职业生涯寓言四则

只看见猎物 有一位父亲带着三个孩子到山林里去打猎.到达目的地后,父亲问老大:"你看到了什么?"老大回答:"我看到了猎枪、猎物,还有树木."父亲摇摇头说:"不对."父亲以同样的问题问老二.老二回答说:"我看到了爸爸、大哥、弟弟,猎枪、猎物,还有树木."父亲又摇摇头说:"不对."父亲再以同样的问题问老三.老三回答说:"我只看到了猎物."父亲高兴地点点头说:"答对了."     

我和公婆的"养老大战"

一、 远香近臭 去年初冬时节,公公和婆婆从乡下风尘仆仆地来到我家.我每天好吃好喝地侍奉,公公和婆婆住了半个月,也不见回老家的迹象. 在我的授意下,老公问他妈:"妈,你和爸什么时候回去,我开车送你们."婆婆清清嗓子说:"我们这次来了就不走了,在你这儿养老."我心里"咯噔"一下.我关切地问:"家里的生意呢?"公公慢条斯理地说:"我和你妈把货都处理了,这营生早出晚归,我们这两把老骨头做不动了."     

这次分手,太不漂亮

女友失恋,却有最后的遗憾:"这次分手,太不漂亮." 是他先说结束的,又说:"让我们做朋友吧."她来不及反应,便破口大骂.但管得住自己的脑,却管不住自己的心,她第二天仍然接他的电话,约好见面却双双爽约,说了诀别却又在电话里吵架.终于,她说:"不要再联系我."     

女子好

我的一位好友,深夜里突然来电话说:"心里憋屈得慌,就想骚扰骚扰你,要不睡不着."我乐了,虽感意外,但还是故作轻松地调侃:"我是被随机选中的吗?"他仍然哑着嗓子说:"这种情况你一般都是首选."我乐呵呵地说道:"倍感荣幸,欢迎骚扰!"他那边终于恢复了"原声态",说:"那就不客气了."我也就此认真起来:"说吧,有什么想不开的事,让你这么颇具城府的一个人如此迫不及待,要不现在见个面."电话里一声叹息:"在外地."     

可以计算的人生之改变世界的力量

2006年12月,卡内基训练在美国迈阿密举办年会. 在某一天的晚会上,我们四五个人站在一起交谈,一位韩国的负责人Y·S·Choi对一位密歇根州负责人尼克斯说:"你记不记得,十六年前,我要到韩国创办卡内基训练时,你曾经给了我‘加、减、乘、除'的建议?" 尼克斯说:"我记得."     

10大职业精神代表人物

代表人物1:温家宝 职业:人民公仆 关键词:"我不管你们怎么样,我只要这10万群众碚险,这是命令!" 事件聚焦:地震发生之后,温总理冒着生命危险在第一时间奔赴灾区,亲自指挥救灾,抚慰民众.在一片地震废墟旁,温总理踩着泥泞,攀上瓦砾堆,流着热泪对被困地下的孩子说:"我是温家宝爷爷,孩子们一定要挺住,你们一定会得救!"温总理鼓励灾区人民."房子裂了、塌了,我们还可以再修.只要人在,我们就一定能够渡过难关,战胜这场重大自然灾害."总理的话感动了无数人!正如灾害发生后一家日本媒体评论家所言,"在这样的危难时期,作为一国的总理能在第一时间赶赴灾区,了不起!"     

强化内涵历久弥新——记江苏省铜山中等专业学校学前教育专业建设

"现在连上个幼儿园都这么费劲!我是早上5点钟过来排队报名的,没想到前面已经排了好几十人了!"在徐州某幼儿园门口,一位家长感慨道.近年来,幼儿园门口家长排长队以求一席入园资格的景象在各地屡见不鲜.幼儿教育市场的火爆让幼儿教师这个职业成为不少人心中的热门职业,学前教育专业也成为了许多中职学校纷纷开办的新专业.然而在江苏省铜山中等专业学校(以下简称铜山中专)学前教育专业已经是一个很"老"的专业了."我们学校从1983年就开办了学前教育专业,这在整个徐州市都算是最早的了."铜山中专校长滕道明说:"30多年的专业办学历史,让我们有了丰富的幼师人才培养经验.现如今社会对幼儿教师的需求迎来新的高峰,我们所思考的是如何进一步深化专业内涵建设,提高人才培养质量,让学生更具竞争力和含金量."     

跟着孟子学辩论

溯本求源,攻击要害,叫人信服. 有一次,齐宣王问孟子:"商汤流放夏桀,武王讨伐殷纣,真有这回事吗?" 孟子回答:"史书上有这样的记载." 齐宣王又问:"做臣子的以下犯上,杀掉他的君王,这难道可以吗?" 孟子回答:"破坏仁爱的人叫做‘贼’;破坏道义的人叫做‘残’.这类人,我们都叫他‘独夫’.我只听说周武王诛杀了‘独夫’,没听说他‘以臣弑君’." 齐宣王站在形式上的君臣关系角度,指出商汤流放夏桀、武王讨伐殷纣是犯上作难,也是与儒家主张的"仁爱"思想相对立,似乎历史上的两位暴君是应该得到同情的,商汤和武王的行为反而是遭到指责的.把难题抛给孟子,孟子则巧妙避开齐宣王设置的辩论陷阱,溯本求源,将回击的矛头对准两位暴君的本质,指出他们是"独夫",而非仁爱的君王,所以武王讨伐殷纣也就不再是"以臣弑君",反而是对百姓的仁爱.这一段反驳,直击要害,让人信服.     

中职物理课程如何实现有效性教学

物理专业在学生的职业能力培养中担当着怎样的角色?物理为专业服务,怎样实现服务的目标?众多学者提出了自己的观看和看法.卢瑟福说:"一切科学要么是物理学,要么是集邮术."海森伯说,物理是"所有人的物理学".我国光电研究所所长宋菲君说: "能够掌握四大力学的人,只要下功夫,从事什么工作都会有所建树."北大物理教授赵凯华说: "物理代表着一套获得知识、组织知识和运用知识的有效步骤与方法,把这套方法运用到什么问题上,这个问题就变成物理学."物理是所有自然科学和工程技术的理论基础,物理是普适性的.     

创设有效情境活跃会计课堂

本文以基础会计中银行存款的清查的课堂教学为实例,探究"情境教学法"的创设途径. 一、创设情境实例 1.创设问题情境 老师问:"(库存)现金是如何进行清查的?账存数怎么来?"学生说:"日记账."老师问:"实存数呢?"学生说:"实地盘点."老师继续:"现在进行银行存款的清查,账存数如何来?"学生说:"日记账."老师问:"实存数呢?可不可以采用实地盘点法,跟库存现金一样,跑去银行金库数一数?"学生说:"肯定不行."     

管理你的上司

"我们的部门主任是今年才调来的,表面上看,他非常有绅士风度,而且好像很有知识.如果你以为他会听从你的意见,肯定你的成绩,那你就错了."在办公自动化设备公司服务的阿静,对新来的主任不满.她说:"因为他不只是对你,而是对所有的人,都摆出一副‘没问题'的好脸色.结果真的出了问题,他却把责任推到下属的身上."     

观唐中式别墅为世界而设计

□□每一个时期、每一种文化都有自身的优势,但其中一种文化将会突出占领优势.随着国际化、全球化的到来,这种现象尤为突出.有人说过:"全球化在我们的前面,传统文化在我们的后面."这句话的正确解读方式是"中国能够义无返顾的大踏步迈向全球化,正因为有深厚的传统文化在背后支持我们."     

微笑着面对生活

百货店里,有个穷苦的女人,带着一个约莫4岁的男孩在转圈子.走到一架快照摄影机旁,孩子拉着妈妈的手说:"妈妈,让我照一张相吧."妈妈弯下腰,把孩子额前头发拢在一旁,很慈祥地说:"不要照了,你的衣服太旧了."孩子沉默了片刻,抬起头来说:"可是,妈妈,我仍会面带微笑的."每想起这则故事,就会被那个小男孩所感动.     

孟买贫民窟的无名英雄

当我与Acorn基金会主任费诺德?谢蒂在他位于孟买的拥挤的办公室里会晤时,他说:"我们崇拜电影明星的程度让人感到很滑稽.有那么多做出杰出贡献的人值得我们去崇敬,但是相反,他们的存在却可有可无,被人们忽视."     

如何培养中职学生的自信心

美国著名教育家马斯洛说: "事实上,我们绝大多数人,一定有可能比现实中的自己更伟大些,只是我们缺乏一种不懈努力的自信."自信心是促进事物走向成功的支撑力,是促使人去探索、去创新、去实践的重要推动力.一件事情的成功与否,成功速度的快慢,与自信心的有无或强弱有着密切关系.     

细节考验

有一家新建的酒店在报纸上打出招聘广告,因为待遇优厚,报名者踊跃.初试、面试后,数百名报名者只剩下30多人.可是酒店只要20 名员工,多出的10 名不知道应该去掉谁. 主管想了想,灵机一动,就宣布说:"为了庆祝开业,今天我代表酒店请大家吃饭."30人围坐在一起,第一道菜上来了,是红烧鲤鱼.鱼很大,一条鱼铺满了整个盘子.开始的时候,大家都很拘谨,不好意思吃,主管就带头拿起筷子,在鱼背上夹了一块肉,说:"大家随便点,以后我们就是一家人了,每天都要在一起工作,一起吃饭,不要客气."     

阿拉伯古籍中的中国(七)

(上接【9】<历史大全>) §12,第4卷,第238页(伊历119年条下): 当时将可汗到来的消息通报给阿萨德的伊本·萨伊吉,被赛布勒(胡秦勒国王)临终前指定为王国的统治者,并留下3条遗嘱.他说:"你对胡泰勒人的统治,不能像我一样长,因为我是国王,而你只是他们中的一员."他又说:"你要去找侯奈伊什,将他召回国.我死后可立他为王."当时,侯奈伊什已逃到了中国.他还说:"你们不要同阿拉伯人交战,要千方百计地让他们离开."伊本·萨伊吉对他说:"你要我放弃长时间统治和找回侯奈伊什,都是英明决策.不过你说,不要同阿拉伯人交战,这是为什么呢?你不是过去与他们打仗最多的国王吗?"赛布勒说:"我已经同他们较量过了,我不认为你们能比我更强.如果我再与他们交战,只能是死路一条.而你们如果与他们交战,肯定全军覆没."这才是伊本·萨伊吉放弃与阿拉伯人交战的原因.     

深圳人大代表工作站的制度隐忧

连接香港和深圳的著名的"西部通道"在深圳的天然氧库--大南山脚下穿过,一片百年荔枝林被最大限度地保护下来."有我们这些人在,荔枝林就不会不存在!"清瘦的敖建南目光坚定地说.     

思维导图在教学中的一次有益尝试

未来学家托夫勒说: "未来的文盲是想学习而不会学习的人."如何帮助学生学会思考、学会学习是我们教育工作者必须思考的一个问题.教育学和心理学的研究表明:将信息图像化,有利于提高学习者的学习效率和记忆力.思维导图就是这样的一种学习方法.     

相信自己

小女孩索尼亚在农场附近的一所小学里上二年级.一天,她回家后很委屈地哭了,父亲问她原因,她抽泣着说:"班里一个同学说我又丑又笨,还说我走路的姿势难看."父亲听后,只是微笑着说:"你能摸得着房顶上的天花板."哭泣的索尼亚吃惊地反问道:"你说什么?"父亲又说了一遍:"你能摸得着房顶上的天花板."索尼亚忘记了哭泣,抬起头看着天花板,心想:"那么高,父亲蹦起来都够不着,我怎么摸得到呢?"