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第一次国内革命战争失败后,毛泽东领导秋收起义部队转移到敌人力量相对薄弱的农村,开展土地革命。这种历史性的转折使得党的建设更加艰难,党的建设工作前无古人后无来者,在这种历史背景下,毛泽东创造性地实施党建工作,并取得显著成效。毛泽东的党建思想是我党宝贵的精神遗产,不仅丰富了马克思主义党建学说,也为今天我党的党建工作提供了具有历史意义和现实价值的参考和借鉴。着重从环境条件、具体内容、历史价值三方面,对土地革命战争初期(1927年8月至1930年2月)毛泽东创造性的党建思想进行探索。 相似文献
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要说2011年最星光璀璨的国产大片,非《建党伟业》莫属!其中,冯远征饰演的陈独秀一角在影片中戏份最多,当我们拨开历史的迷雾,不仅看到一位领袖在历史舞台上纵横捭阖,还能看到一个男人在婚姻中的无奈迷失。 相似文献
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中国共产党成立初期十分重视制定党的战略构想。党的战略构想无论在理论上还是实践上,对党在一定时期的工作都具有十分重要的作用。中国共产党的成立符合无产阶级政党产生的一般规律,同时又具有特殊的历史特点,这些历史特点对党制定初期战略构想有重要的影响,给我们留下深刻的历史启示。 相似文献
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孙中山的建党思想是他革命思想的重要组成部分.从他组建中国第一个资产阶级革命政党中国同盟会,到支持多党竞争、政党内阁,从"二次革命"失败后,他改组国民党为中华革命党,到建立中国国民党,特别是俄国十月革命胜利后,他学习苏俄经验,从而使他的建党思想得到完善、成熟,逐步与中国实际相结合,开创了国民革命新局面. 相似文献
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着重从思想上建党是毛泽东建党思想的突出特点,是我们党的优良传统和宝贵经验。从思想上建党是由党所处的社会历史条件决定的。毛泽东对于思想建党的根本任务、根本问题和核心都作了深刻阐述,其基本思想对于新时期党的建设仍有重要启示。 相似文献
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刘少奇在长期的革命和建设实践过程中,坚持把马克思主义原理与中国革命和建设的具体实践相结合,不断总结中国共产党自身建设的特点和规律,为我们党的建设做出了巨大的理论贡献,取得了丰硕的理论成果,形成了自己完整的党的建设的理论体系。他的党建思想理论较为全面和系统,其中有很多独特的理论贡献,丰富和发展了马克思主义建党学说,曾经对我们党的建设实践起了重大的指导作用,在新时期执政党的建设中,仍然具有重要的现实指导意义。 相似文献
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从历史之维审思中华民族伟大复兴的伟大梦想,一个重要问题是:近代中国先进分子探寻中华民族伟大复兴思想进路是怎样的。近代中国先进分子在道路维度、现代化维度和民族精神特质维度三个方面都呈现出思想探索轨迹和鲜明时代特征,他们对救亡图存、振兴中华的道路进行了艰辛探索,以思想启蒙使命和现代化图景批判解构封闭僵化的天朝上国梦,汲取中国传统文化精髓成分的滋养,最终在马克思主义思想旗帜下汇聚力量进而推动中国历史巨变。明晰近代中国先进分子的思想进路及其贡献,对于我们更好理解和把握中华民族伟大复兴梦想的历史生成、发展过程及其当代传承具有重要意义。 相似文献
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陈独秀的教育思想是在中国传统文化和西方文化双重背景影响下形成的,其改革传统教育、提倡启发式教学、重视全面发展、建立科学评估标准、课程开发理念等都有杜威民主教育思想的影响因子,比较研究二者的异同对当前的教学改革具有借鉴意义。 相似文献
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我国历代特别是唐代以来,南宁壮族历史文化名人在当地农业、手工业、服务业、交通业等经济建设中发挥了重大作用,同时也为当地的社会进步做出了重要贡献。特别是在民国时期到新民主主义时期,壮族历史文化名人更是为当地社会进步和革命斗争创立了光辉业绩。 相似文献
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东江纵队是由中国共产党领导,战斗在华南敌后的一支中外驰名的游击队。在八年艰苦卓绝的抗战中,东江纵队采取了灵活有效的斗争策略,为祖国独立、民族解放而浴血奋战,为中国抗日战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利都作出了重大的历史贡献。 相似文献
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葛洪对道教忠孝伦理发展的历史贡献集中体现在处理“忠孝与修道”这一内在矛盾上.葛洪一方面竭力辩护“修道不违忠孝,更是大忠大孝”,另一方面提出求仙“当以忠孝为本”的思想,有力地消解了统治阶级对道教的疑虑,促使了道教忠孝伦理的发展. 相似文献
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凯丰是我党宣传思想战线早期的—位重要人物。他从长征时期,就开始参与领导党的宣传工作。延安时期,他在毛泽东同志的直接领导下,长期负责党的宣传文化工作,在如何做好抗战时期的宣传工作,探讨抗战与民主、抗战与民众运动的关系,如何动员民众起来抗战等诸多方面,为党的宣传思想的丰富和发展,做出了重要贡献。 相似文献
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伟大建党精神是中国共产党创造的宝贵精神财富,是中国共产党人在各个历史时期精神谱系的高度凝练,是立党兴党强党的信仰之基、精神之源。将伟大建党精神融入高校思想政治理论课,既有利于回应高校思政课立德树人的根本任务,又有助于引领大学生弘扬伟大建党精神,担当民族复兴重任。伟大建党精神融入高校思政课具有重要的时代价值,有助于引领高校思政课教学创新发展、提高高校思政课立德树人成效、激发大学生弘扬伟大建党精神。伟大建党精神融入高校思政课的内在逻辑体现为目标上的一致性、内容上的相通性和方法上的可借鉴性。要从实践层面探究新时代伟大建党精神融入高校思政课的实践路径。 相似文献