用“工匠精神”引领中国制造

正这一段时间,作为《政府工作报告》里新词的"工匠精神"备受关注,也激起了各方特别是很多企业家委员、代表的思考。回顾报告,李克强总理是在强调"努力改善产品和服务供给"应抓好的三方面重点工作时提到"工匠精神"的,即"鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品     

弘扬船政文化 在高职教育中融入工匠精神

船政文化内涵丰富,它内含工匠精神。该文通过主观层面、客观层面两个角度论述船政文化内在包含的工匠精神,提出弘扬船政文化,必须将工匠精神融入现代高职院校的职业教育中,这是应对经济发展新常态的需要,是高职职业教育的核心,也是学生个人成才的需要。为此,需要营造弘扬工匠精神的校园文化、设置提高学生职业知识和专业技能(匠术)的教育目标、注重培养学生的职业道德(即"匠心"),将工匠精神融入高职院校的职业教育中去,真正弘扬船政文化。     

湖湘工匠精神融入地方高职院校专业课程教学建设研究

人才竞争、劳动者素质竞争是综合国力竞争的首要因素。湖南地方高职院校如何厚植湖湘特色工匠精神,培养湘军工匠,为湖南省地方发展提供人才保障值得深思。本文从湖湘工匠精神融入地方高职院校专业课程教学的积极意义入手,探索湖湘工匠精神可融入专业课程教学的建设内容、建设路径和方法,希望通过专业课程思想教育的建设,将湖湘文化和湖湘工匠精神融入湖南地方高职院校的职业教育培育当中,为湖南省培育更多具有地方特色的职业新人,促进湖南地区的经济发展。     

年轻干部要具备工匠精神

正工匠精神,是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精的精神理念。工匠精神首次出现在政府工作报告中,让人耳目一新。年轻干部要在了解工匠精神内涵的基础上,精益求精,注重细节;严谨认真,一丝不苟;耐心专注,坚持不懈;专业敬业、力争第一。精益求精,注重细节。《论语·学而》中提到"如切如磋,如琢如磨。其斯之谓与?"毛泽东在《纪念白求恩》一文中提到,白求恩同志是个医     

高职院校图书馆在学生职业素质培养中的定位研究

随着信息技术和网络技术的发展以及高职院校人才培养模式的变革,高职学院图书馆的服务模式亟需创新,本文分析了高职学院图书馆在服务学生职业能力培养方面存在的问题,阐述了图书馆在构建学生职业素质培养氛围和环境方面的优势,并在此基础上,以软件技术专业为例探讨了高职学院图书馆在学生职业素质培养中的地位和作用问题。利用信息共享空间(Information Commons,IC)技术,创建了服务于学生职业素质培养的新型服务模式。     

弘扬工匠精神和劳模精神 打造地调院人才高地

党的十九大指出:"建设知识+技能+创新型人才,大力弘扬工匠、劳模精神,营造精益求精的敬业风尚和劳动光荣的社会风气"。这一陈述突显了工匠精神和劳模精神的时代内涵,对我们做好新时期地质调查工作提出了新要求。内蒙古地调院要在思想政治工作中大力弘扬工匠精神和劳模精神,引导全院践行工匠精神和劳模精神,培养一支高素质人才队伍,为建设亮丽内蒙古提供人才支撑。     

高职院校图书馆如何服务地方建设

随着我国经济,科技和社会的全面发展,高职院校得到了突飞猛进的发展。为地方和企业服务是公共图书馆服务的核心内容,但是随着高职院校和高职院校图书馆的发展,以及高职院校图书馆的馆藏特色。在高校图书馆的评估工作中,"图书馆面向社会服务"已作为重要指标评估。     

工业4.0背景下“订单式教育”在高职实践制造强国之路中的应用探析

"中国制造2025"战略对高职教育的人才培养提出了新要求,要求我国现代的职业技术教育应抓住"中国制造2025"的机遇,培养具有较高质量意识、创新精神和职业素养的工匠型人才,实现中国从制造大国向制造强国转变,而实现转变的关键在于工匠型人才的培养和输出。通过对"订单式教育"在现有高职教育中的应用研究,总结了目前订单式教育的不足,提出了工业4.0背景下的新时代"订单式教育"人才培养模式,建立知识和能力培养并重的教学体系,有效践行了高职教育"工匠型"人才的培养目标,为高职教育在实践制造强国之路的人才培养模式提供新的导向。     

基于大国工匠精神的高职院校技能型人才培养研究

“工匠精神”特指工匠群体在发挥自身所长、贡献价值时所展露出的精神风貌。这种精神被一代又一代传承下来,并在历史的发展进程中逐渐拥有更为丰富的文化内涵。文章将分析大国工匠精神的核心要素,总结高职院校培育大学生工匠精神的现实意义,探讨基于大国工匠精神的高职院校技能型人才培养路径。     

加强高职院校图书馆文献资源建设的思考 以雅安职业技术学院图书馆为例

<正>高职院校图书馆应把握院校的中心工作、教学科研重点和发展方向,以强化文献资源建设为工作重点,采取有效措施,构建围绕学院教学科研重点和发展方向的文献资源建设体系,充分发挥其在人才培养、服务教学科研中的重要作用,促进院校高质量发展。本文在对雅安职业技术学院图书馆文献资源建设现状进行调查分析的基础上,探索高职院校图书馆文献资源建设的路径。     

智慧校园平台下高职院校图书馆服务创新模式探索

在"互联网+"的时代,智慧校园平台的应用成为必然,此时高职院校图书馆服务创新模式也要同步发展,现以宁德职业技术学院图书馆的发展情况为例,指出高职院校图书馆服务创新模式在空间利用、学科嵌入、信息挖掘几个方面的应用渠道,探索怎样更有益于学生、教师、学校全面发展的策略。     

浅谈高职院校图书馆的有偿服务和无偿服务

高职院校图书馆在学院科研和教学工作中具有不可忽视的重要作用,随着信息网络技术的发展,高职院校应提高图书馆的服务质量,加强创新意识。本文对高职院校图书馆有偿服务和无偿服务作出如下论述。     

高职院校图书馆读者服务工作探讨

本文首先介绍了高职院校图书馆读者服务工作的现状,然后给出了几点有利于高职院校图书馆读者服务工作改进的意见,有利于高职院校图书馆读者服务制度的发展与优化。     

样板支部育建背景下高职院校教学党支部建设路径探析——以西安铁路职业技术学院教二党支部为例

文章以西安铁路职业技术学院机电工程学院教学第二党支部为例，论述了样板支部培育建设背景下高职院校教学党支部建设路径，包括强化思想建设，筑牢思想建设堡垒；打造“一组一品”，升级“党建+业务”品牌；探索课程思政融入路径，培育工匠精神；依托“两基地一平台”，提升党支部服务能力；强化创新工作路径，扩大专业群双创服务范围，为高职院校样板教学党支部建设提供借鉴和参考。     

政府治理现代化的“工匠”之道

<正>积极探索我国政府治理现代化和"工匠精神"之间的有效结合点,通过培养树立"工匠精神"、走"工匠"之道来推进政府治理现代化,应处理好三大关系。专才和通才的关系。专才和通才之间本身并不矛盾。"工匠精神"虽然突出强调了专业化的分工,即重视政府的专才,但并不是说排斥综合型的通才;相反,"工匠精神"更需要一批通才,以有效应对多种复杂的事务和问题。严谨和绩效的关系。"工匠精神"体现了一种精益求精的态度,是     

工匠精神培育下的高职思政教学改革路径与应用研究

本文主要探讨了在当前经济与社会发展的背景下,高职教育应如何应对挑战以及如何满足对拥有专业技术和工匠精神的高技能人才的增加需求。工匠精神代表着对精湛技艺的追求和对专业的执着,是职业教育努力培养的关键品质。因此,高职院校必须改革思想政治理论课的教学,使之与职业教育的特点及社会主义核心价值观相协调。研究分析提出,教学内容需与职业发展同步,教学手段应创新,以深化与专业教育的结合。改革的目标在于培育具有创新精神和实际技能的人才,同时强调责任感和使命感。解决思政教学现存的问题,并将工匠精神的培育整合进教学改革,对于提升职业教育的质量和满足社会对人才的需求至关重要。     

工匠精神融入高校思想政治教育实践研究——评《当代思想政治教育的理论与实践》

国务院总理李克强在2016年《政府工作报告》中提出:“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神。”工匠精神有着十分悠久的发展历史,作为人类文明的重要组成部分,其对当代大学生实现自我价值、实现中华民族伟大复兴有着十分重要的现实意义。将工匠精神融入高校思想政治教育中,不仅可促进大学生个体的成长成才,还可促进中国特色社会主义事业的有序发展。     

老字号员工工匠精神量表开发与验证研究

采用探索性因子分析、验证性因子分析等多种统计方法,基于老字号企业情境开发了老字号员工工匠精神测量量表,并通过构建“老字号员工工匠精神—自我价值感—工作投入”概念模型验证了该量表的外部效度。研究结果表明：老字号员工工匠精神是老字号员工在劳动过程中实现价值和理想的职业价值观;老字号员工工匠精神的测量量表包括笃志敬业、精益求精和不屈不挠3个主题维度和9个题项,且具有良好的信度和效度;老字号员工工匠精神及其3个维度均正向影响员工自我价值感和工作投入,自我价值感在老字号员工工匠精神及其3个维度与工作投入之间起部分中介作用。     

高职教育背景下大学生职业精神培育思考

在高职院校加强职业精神的培育,既是当今社会经济发展的需要,更是高校学生自我发展、适应职场的需要.本文试从职业精神的内容和价值开始,阐述高职院校培养职业精神的主要途径.     

论高职院校图书馆读者服务工作的改进和优化

首先分析了高职院校图书馆读者服务中读者的需求特点,然后有针对性的提出了改进和优化高职院校图书馆读者服务工作一些建议,以期对图书馆读者服务质量的提升有所益处。