如何提高基层党校教师的执教能力

教学水平为基层党校生存发展的核心,县级党校教师教育教学水平的高低,直接关系到干部教育培训质量的高低。本文旨在就如何提高基层党校教师的执教能力谈一些粗浅的认识与同行共勉。     

新时代基层党校创新问题研究

基层党校作为培训基层党员的主要渠道,对提升党员的基本素养起到了至关重要的作用。在新时代的背景下,由于基层党校还不能完全适应新时期的要求,因此需要加强创新力度,为培养优秀的基层党员奠定坚实的基础。同时,也能够抓住好的发展机遇,尽快地融入新形势的党员培训工作中,重视改革创新,提出新的思路,为新时代基层党员培训提供一个发展平台。     

新时代基层县区党校专业化发展探究

党校是传播党的理论的喉舌和培养干部的熔炉。新形势下的党校工作一定要主动置身新时代的大格局中来审视和推进,高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,铭记时代责任,肩负时代使命,充分发挥基层党校职能作用,自觉履行好服务中心大局的重要职责。     

浅谈基层管理者素养的提高

本文针对基层管理者的素养问题进行了分析与阐述.提出了基层管理者应该具备至高无上的大局观、群策群力的民主作风、快速高效的执行能力、快速高效的执行能力,孜孜渴求的认真精神以及追求卓越的高尚操守,从而提升个人的管理素养,来更好的为组织服务,这样才能使组织立于不败之地.     

浅谈党校教师激励机制的作用

党校教师以向广大党员干部传授党的理论、政策、方针和科学知识的身份成为承担这一使命不可替代的中坚力量党校的这一特殊地位决定更应该注重对党校教师的激励．提高党校教师工作的主动性与积极性．以更好地完成其“神圣的政治使命与社会使命”。本文通过对党校教师工作特性的分析阐述了构建党校教师激励机制的措施。     

浅谈教师的自身修养之政治素养

教师的政治素养，应该是能够对国家政治生活基本要义做理性的把握，并引导学生以正确的方法和更积极的态度触摸社会的政治脉搏，进而培养其独立的辨析能力、理性爱国的精神，以及对社会责任的担当。一名具有良好政治素养的教师会胸怀祖国，忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表。     

新时代基层党校教学创新思考——以中共扬中市委党校为例

面对基层党校干部教育工作的挑战,新时代基层党校教学必须顺应改革开放的时代潮流和广大党员干部的新期盼。如何进行基层党校教学创新,是一个现实课题,也是一个时代课题。     

浅谈党校领导干部学员信息素养教育

文章阐述了信息素养及信息素养教育的涵义,论述了党校领导干部学员信息素养教育的重要意义,探讨了开展党校领导干部学员信息素养教育的途径。指出党校作为培训和轮训各级党政领导干部的主阵地和主渠道,在全面加强领导干部素质教育方面肩负着重要的职责,应重视加强领导干部的信息素养教育,培养和提高领导干部的信息创新能力。     

提高基层党校党建工作水平的途径探讨

安徽金寨干部学院(中共金寨县委党校)致力于打造"全省一流、全国知名"的干部培训基地,有40多个单位在该院建立了教育培训基地,联合办学。为了更好地配合与支持各项工作,金寨县委党校有必要重新审视基层党校党建工作,帮助党员增强素质与提高专业能力。     

新时期提高党校教师素质的探新

党校教师作为教育党员的党员、培训干部的干部，其使命的神圣决定了每位教师不仅在业务上要精，要具有扎实的理论功底和深厚的知识储备，具有较高的教学水平和较强的科研能力，而且政治上要清醒坚定，作风上要深入扎实，工作上要兢兢业业，努力成为学习“三个代表”重要思想的表率。     

基层党校信息化建设探析

党校作为党的干部教育基地,必须适应时代发展。基层党校要充分认识信息化建设的重要性,针对存在的主要问题,采取切实措施推进党校信息化建设。     

基层党校师资队伍建设路径探究

党校(行政学院)工作是党和国家事业的重要组成部分,重视发挥党校(行政学院)作用是党的优良传统和政治优势,目前基层党校师资队伍建设存在的问题影响了党校作用的发挥,要正确认识基层党校师资队伍建设存在的问题,找到解决路径,从而促进基层党校事业的发展。     

基层党校学员的管理工作研究

党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,是党的思想理论战线的重要阵地。党校培训要以加强党性教育为主线、强化学员为本为核心、创新管理方式为突破、健全管理制度为保证,争强党性为目的,提高学员管理效果,为促进社会经济发展做出更大的贡献。     

基层党校教学有效性的思考

基层党校是基层党员思想理论教育的主渠道,有利于增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力,夯实党的执政基础。本文对当前基层党校教学现状进行了解读,分析了党校教学中课程设置不合理、教学方式单一、师资建设匮乏等教学有效性缺失的表现及其原因;并从教学内容、教学方法、师资队伍等三个方面对新形势下提高基层党校教学有效性的策略进行了探索。     

基层党校面授教学创新的路径及其对师资的要求

当前,我国大部分地级市、县级市(含县)基层党校还承担着本科和专科函授学历教育的任务,如何提高教学质量是基层党校函授教学面对的问题;实现面授创新是解决这一问题的突破口。面授创新主要体现在备课创新、教学手段创新和教学方法创新三个方面;同时,它对教员提出了新要求,要求教员具备较深的理论素养、渊博的专业知识、进取的创新意识、高度的责任感和不畏艰辛、与时具进、理论密切联系实际的品格。     

新时代基层政工人员如何做好党建工作

事业单位为了顺应新时代发展趋势,必须对基层党建工作高度重视,以习近平新时代中国特色社会主义思想为长期坚持的指导思想,对党建工作进行创新和改革。基于此,本文将从基层政工人员的角度出发,探析做好党建工作的有效途径,希望能为各位同仁提供参考。     

基层党校党性教育的针对性和有效性研究

新时代党校工作的开展必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为理论依托,培养一批高素质的领导干部,为新时代中国特色社会主义现代化建设输送优秀人才。     

浅谈初中语文教师的人文素养

新课程教学理念与社会发展的变革呼唤具有较高人文素养的语文教师,语文教师渊博的学识、高尚的品德、精湛的教学技艺、独特的人格魅力,吸引着学生的目光、熏染学生的心灵.独特、进取而又健康积极的生活情趣是语文教师人文素养的基础;语文教师拥有"关爱、尊重、宽容、赞赏"之心是人文素养的灵魂;语文教师具有与时俱进、鲜明深刻的时代感悟是人文素养的支点;语文教师具有清醒高尚、和谐优雅的审美情感是人文素养的积淀.