毛泽东晚年教育思想再认识

该文通过对毛泽东晚年教育思想的集中体现──“五·七”指示和七·二一”指示出现的背景、效果、共同点的分析，通过这两个指示与毛泽东教育思想体系、辩证唯物主义哲学、马克思主义关于人的全面发展的学说的关系的探讨，从而得出了毛泽东晚年教育思想某些估计虽然有失偏颇，但其主体思想是正确的，与毛泽东教育思想体系保持了整体的一致，符合马克思主义的教育学说，是对马克思主义教育理论的发展。并对我们培养适应社会主义市场经济的全面发展的人，有着重大的现实主义和指导作用。     

毛泽东干部教育思想的特色及当代意义

毛泽东干部教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,有着丰富的内涵和鲜明的特色.其形成的内在动力是始终从战略与全局的高度重视和加强干部教育,逻辑主线是始终围绕党在不同历史时期的中心任务开展干部教育,并在实践基础上创新了一系列干部教育体制机制和方法,而坚持理论联系实际的马克思主义学风则是其一贯的特色.学习借鉴毛泽东干部教育思想,对提高新时期干部队伍素质、建设马克思主义学习型政党,具有重大的现实指导意义.     

浅谈邓小平教育思想的特色

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是当代的马克思主义,是对毛泽东思想的继承和发展.同样,邓小平教育思想也是全面科学地继承和发展了毛泽东教育思想,而且独具特色.我们认为邓小平教育思想的特色主要体现在以下几方面.     

试论毛泽东经济思想的形成与发展

毛泽东经济思想是马克思主义经济理论同中国革命和建设实践相结合的产物,是毛泽东思想体系的一个重要组成部分.它是在对中国社会经济状况进行深入调查研究基础上,运用马克思主义经济理论,借鉴原苏联经济建设的经验教训,吸取中国古、近代经济思想精华,逐步形成和发展起来的,本文就此进行分析.     

毛泽东成人教育思想初探

毛泽东成人教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,是马克思主义的基本理论与中国教育实践相结合的产物,丰富了马列主义教育理论的宝库。毛泽东在长期的革命实践中,身体力行,亲自抓成人教育,为我们留下了不少有关成人教育的宝贵思想。本文通过毛泽东对成人教育方向、任务、学习方法、教学原则等方面的论述,阐述毛泽东在领导中国革命和建设的全部过程中,为了配合全党的政治任务、军事任务及经济任务的完成,把马列主义教育原理运用到中国实际而形成的系统成人教育思想。     

毛泽东对马克思主义中国化思想的重大贡献

在长期的中国革命与建设中,毛泽东同志把马克思主义与中国具体实践相结合,为推进马克思主义中国化贡献了自己的力量.毛泽东同志关于马克思主义中国化的思想主要包括了科学揭示马克思主义中国化的含义,不断探索马克思主义中国化的途径,努力把握马克思主义中国化的规律等几个方面.研究毛泽东的马克思主义中国化思想,有助于在新时期不断推进马克思主义中国化的进程.     

论毛泽东经济思想在探索中国式道路中的贡献

毛泽东经济思想科学体系是关于人民革命战争和社会主义建设时期发展经济的规律及运用经济规律建设有中国特色的社会主义的科学理论.毛泽东经济思想坚持实事求是,勇于实践,不断创新的思想路线,集中了全党的智慧,极大地丰富了马列主义经济理论宝库.今天,建设有中国特色的社会主义市场经济体制,正是对毛泽东经济理论中许多真知灼见和闪光思想的继承、发展和升华,是毛泽东经济思想的时代内容.     

学习毛泽东辩证思想 建设有中国特色的社会主义

毛泽东的辩证法思想,从形成到丰富和发展,无一不植根于中国革命和建设的实践,是马克思主义辩证法中国化的理论体现。因此,坚持理论与实践相结合的原则,认真学习和研究毛泽东的辩证法思想,对于继承这份珍贵的精神遗产,指导我们建设有中国特色的社会主义有着极为重要的意义。(一)     

论毛泽东的马克思主义理论教育思想

毛泽东是中国推进马克思主义理论教育的先行者。他的理论教育思想突出地表现在六个方面:马克思主义理论教育的中心必须围绕中国革命和建设的实际问题展开;理论教育的核心内容是马克思主义经典著作、马克思主义哲学;理论教育的重要对象是党员干部、农民群众和知识分子;理论教育应当遵循理论和实践相统一、"没有调查,没有发言权"、密切联系群众的基本原则;理论教育的具体方法是整风学习、批评与自我批评、团结—批评—团结、典型示范、从错误中学习;理论教育必须重视语言艺术,强调语言必须接近民众。在推进当代中国马克思主义大众化的背景下,探寻和弘扬毛泽东的马克思主义理论教育思想,为当代中国马克思主义大众化提供理论基础和经验借鉴具有重要的现实意义。     

论江泽民教育思想的与时俱进特征

江泽民教育思想是马克思主义教育思想与当代中国教育实践与时代特征相结合的产物,是对毛泽东教育思想、邓小平教育理论的继承和发展。与时俱进是它最显著的特征。     

"三个代表"重要思想与高校德育的改革创新

与毛泽东思想和邓小平理论一样,"三个代表"重要思想是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际紧密结合所取得的新的伟大理论成果,具有鲜明的中国特色."三个代表"重要思想既充满着马克思主义的精神和时代内容,又充分吸收了中华民族传统文化的精粹,同时深刻总结了中国共产党人的实践经验,是马克思主义在中国发展的最新成果.是中国共产党领导中国革命和建设走向胜利的又一个重要里程碑,也是高校德育工作改革创新的指导思想.对于指导德育工作的改革创新有着重大的理论意义和实践意义.     

试论毛泽东经济思想的形成与发展

毛泽东经济思想是马克思主义经济理论同中国革命和建设实践相结合的产物,是毛泽东思想体系的一个重要组成部分。它是在对中国社会经济状况进行深入调查研究基础上,运用马克思主义经济理论,借鉴原苏联经济建设的经验教训,吸取中国古、近代经济思想精华,逐步形成和发展起来的,本文就此进行分析。     

毛泽东经济理论的历史地位及其特点探析

毛泽东是一位杰出的马克思主义经济学家,具有数量较多的经济论著,其经济思想具有完整的理论体系,提出并回答了所处时代面临的重大经济问题,是我们国家进行社会主义革命和建设的重要指导思想。毛泽东的经济理论及其实践具有中国特色、实践性、哲学化、探索性等鲜明特点。毛泽东经济理论与实践以人为本,属于人本经济学范畴,对于经济科学的健康发展与和谐社会的建设,无疑具有重要的指导作用。认识和肯定毛泽东是一位伟大的马克思主义经济学家,这有利于全面把握和正确评价毛泽东的历史地位与作用。     

对毛泽东教育思想基本内涵的再认识

毛泽东的教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,也是马克思主义中国化的新成果.毛泽东教育思想的基本内涵包括教育的政治方向、服务对象和理论与实际、知识与生产相结合问题以及教育方针、教学改革、人才培养和尊师重教等8个方面,是一个完整的科学理论体系.改革开放后,一些学者对毛泽东教育思想颇有微词,甚至断章取义加以指责,认为只有运用马克思主义的唯物史观,从科学发展观高度审视毛泽东教育思想的基本内涵和历史作用以及其对中国新时期教育改革与发展的指导意义,方能对毛泽东教育思想有一个客观公正的历史评价.     

毛泽东教育目的思想与我国社会主义培养目标

毛泽东同志是一位伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家和思想家,也是一位伟大的教育家。不论在他革命生涯的早期,还是在领导社会主义建设事业时期;不论在战火纷飞的年代,还是在解放后的和平年代,毛泽东同志都以战略家的眼光,注重教育问题。他在运用马克思列宁主义解决中国实际问题的同时,也继承和发展了马克思主义教育思想。在长期的中国革命实践中,他代表中国共产党人创立了毛泽东教育思想,为马克思主义教育增添了新的光彩。本文仅以毛泽东的教育目的思想与我国社会主义的培养目标作初步探讨,以纪念毛泽东同志诞辰一百周年。     

毛泽东社会主义经济思想探讨

毛泽东是我国伟大的马克思主义者,中国共产党和中华人民共和国的缔造者。他在领导和组织我国社会主义革命和建设的过程中,提出了一系列有关社会主义经济的真知灼见,形成了独具风格的社会主义经济思想。这些思想,不仅丰富了中国社会主义经济思想,也发展了马克思主义政治经济学,有着巨大的理论价值和实践意义。     

毛泽东对马克思主义教育学说的重大贡献

在马克思主义教育学说的创立过程中,毛泽东是创立者之一。他对马克思主义教育学说作出了一系列重大贡献。毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部份。毛泽东教育思想有几个重要方面,构成显著的中国特色。这几个重要方面是:西方教学方法与中国传统教学方法相结合的思想,把坚定正确的政治方向摆在第一位的思想,教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的思想,让学生做学习的主人的思想,从实践中学习的思想,重视成人教育,重视速成教育的思想。下面,我们就来研究这几个方面。     

毛泽东对马克思主义大众化的探索

在长期普及宣传马克思主义理论的过程中,毛泽东一贯致力于推动马克思主义大众化的探索和实践活动,逐渐形成了系统化的马克思主义大众化思想,这些思想对中国革命和建设起到了重要指导作用。毛泽东对马克思主义大众化的探索,内容丰富而深邃。本文以毛泽东对马克思主义大众化基本内涵、基本要求以及基本途径三个方面的探索为视角展开分析与探讨,以期对我们现在以及今后推动当代中国马克思主义大众化,提供一些借鉴和思考。     

马克思主义中国化的实践论基础——毛泽东《实践论》的现实解读

马克思主义中国化面临的首要问题就是如何正确认识马克思主义、如何正确认识马克思主义对于中国革命与建设的指导作用。毛泽东的《实践论》运用马克思主义认识论的方法论探讨了如何通过实践促进马克思主义与中国实际相结合,并指导中国革命。《实践论》所阐述的实践思想为马克思主义中国化提供了认识论基础,也为我们正确认识中国革命与建设的客观规律,从而推动我国各项事业的成功与发展提供了思想武器。     

略论毛泽东社会主义农业经济思想

新中国成立后,毛泽东运用马克思主义的立场、观点和方法,科学分析了中国农村情况,研究了中国农业经济建设的特殊规律,成功地进行了中国农村政治经济的一系列变革,形成了社会主义农业经济思想体系.毛泽东社会主义农业经济思想,是马克思主义农业经济学原理同中国具体实践相结合的产物,内容极其丰富,对我国当代社会主义农业经济建设具有重大的现实指导意义,需要进行深入的研究和探讨。