新课程下高一数学的教学的几点体会

要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力,不但要让学生学会学习,     

高等学校美术教育论略

在高校美术教育中实施素质教育,首先应当树立正确的美术观,包括充分重视学生的主体地位、正确对待艺术鉴赏活动、辩证对待技能技法课程、积极挖掘学生的艺术才能;其次要处理好艺术与市场、文化与教学、创新的关系。     

论体育教学中的创新教育

根据创新教育理念及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应注意培养学生的创新能力,创新是人类社会发展的动力.体育中的创新教育在于对其目的的认识、教学的多样化和处理好教学活动中的一些基本关系.     

高等学校美术教育论略

在高校美术教育中实施素质教育,首先应当树立正确的美术观,包括充分重视学生的主体地位、正确对待艺术鉴赏活动、辩证对待技能技法课程、积极挖掘学生的艺术才能;其次要处理好艺术与市场、文化与教学、创新的关系.     

略论教育民主

政治民主是教育民主的前提 ,教育民主是政治民主的基础。教育民主是教育者与被教育者双方在教育过程中的地位平等 ,前者是教育的主体 ,后者是认识的主体 ,两者是辩证统一的关系。要处理好教育民主关系 ,就必须处理好认知与认同、情感与沟通、服务与法治的关系 ,使教育民主真正服务于培养社会主义建设人才的根本目标。     

略论教育民主

政治民主是教育民主的前提,教育民主是政治民主的基础.教育民主是教育者与被教育者双方在教育过程中的地位平等,前者是教育的主体,后者是认识的主体,两者是辩证统一的关系.要处理好教育民主关系,就必须处理好认知与认同、情感与沟通、服务与法治的关系,使教育民主真正服务于培养社会主义建设人才的根本目标.     

论高等学校思想政治教育工作创新——以高等学校和大学生法律关系为视角

高等学校与大学生之间的法律关系,一方面表现为管理与被管理的特殊的行政法律关系,另一方面表现为高等教育服务关系。高等学校对学生的侵权行为已经渗透于高校学生管理的多个环节,既有思想认识方面存在的问题,也有制度设计方面的原因。高等学校要站在全局的高度,认识与大学生之间的法律关系,从传统观念的影响、旧的行为方式的惯性中走出来,积极创新高等学校思想政治教育观念和方法。     

创新教育中的教师调控艺术

知识经济的莅临 ,使创新已成为时代的主题。正如江泽民所说的 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”毫无异议 ,作为推动科技发展和经济飞跃的教育也必然被注入新的内涵。创新教育已被提升到具有战略意义的地位。中国第三次全国教育工作会议就明确指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。”要跟上时代的步伐 ,要使沉重的人口负担转化为人力资源 ,要避免东南亚金融危机在中国发生 ,教育必须要有紧迫感、时代感。旧的摇篮已不适合创新的学生 ,我们必须拆除那些篱笆 ,摒弃…     

体育课堂教学重在创新

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,对体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力,体育教学创新有何特征,应处理好那些关系等进行了探讨。     

试论教师的教书育人职责

教育的理念是要培养健全的人格,就是要教人做人。中国古代传统文化是对学生进行道德和人格教育的资源宝库;“学会关心”和“学会学习”的提出,又标志着对教育的认识重又回到对人的培养上来。教师做好教人做人的工作,必须处理好言教与身教的关系,处理好成才与成人、学知识与学做人的关系,处理好教育者的外部强化与增强受教育者品德完善的内部强化的关系,并有所侧重。     

论创新教育与工程创新人才的培养

从宏观 (国家和民族发展 )的角度来看 ,创新教育体现了知识经济时代的要求 ,从中观 (高等工程教育自身 )的角度来看 ,创新教育反映了高等教育的基本功能和本质 ,从微观 (个人发展 )的角度来看 ,创新教育可以促进个人的创造性的发展。因此 ,在 2 1世纪 ,要培养大批掌握科学技术的高素质创新人才 ,必须实施创新教育。但是 ,现行高等工程教育不利于创新人才的培养 ,所以 ,加强创新教育 ,培养工程创新人才的基本思路一是转变教育思想 ;二是构建新的人才培养模式 ;三是优化创新人才的成才环境     

网络环境下大学生德育研究

伴随信息技术的高速发展,电脑网络迅速进入大学生生活.网络可以促进大学生的学习,丰富他们的生活,但网络所带来的负面影响也是不容忽视的.本文分析了网络对大学生德育教育带来的影响,提出了加强大学生德育教育应当以网上教育为主的思路.     

自我的迷失——当代大学生道德价值错位的分析

当代大学生存在着一种矛盾现象:一方面低估自己,缺乏自信,另一方面又过分自信,表现为自我膨胀,导致自我迷失。这种自我迷失主要表现为极端个体化、过度功利化以及价值迷茫等,是诸多内外因素综合作用的产物。要想有效校正大学生自我迷失,学校教育、社会教育和家庭教育等必不可少。但这些都是外因,大学生的自我教育才是内因,只有通过大学生的自我教育,才能从根本上解决大学生的自我迷失问题。     

大学生创新能力的构成要素探究

大学生创新能力的培养在高等教育中具有非常重要的地位和作用。但人们对大学生创新能力的构成要素的研究没有能形成一致的明确的答案,这在一定程度上制约了大学生创新能力的培养。从一个新的角度分析大学生创新能力的构成要素,它主要包括创新思维能力、非智力因素、创新实践能力。从构成要素上看大学生创新能力存在的主要问题有:一是大学生的知识相对较多,思维能力相对较弱;二是大学生的想象力等非逻辑思维能力普遍缺乏;三是有不少大学生的逻辑思维能力有待进一步提高;四是有不少大学生的非智力因素有待进一步优化;五是大学生的创新实践能力普遍有待提高。     

高校德育绕不开的热点：大学生恋爱

大学生恋爱是时下高校德育绕不开的热点。对大学生恋爱的教育问题 ,如何面对 ?本文认为需尊重性引导。尊重性引导以人为本、是确立学生主体地位的实质体现 ;尊重性引导所留的宽容空间 ,就是留给学生的恋爱道德责任 ;尊重性引导也要辅之以纪律教育 ,但尊重学生的权利是我们制定相关纪律应该考虑的重要因素 ,努力使个人与他人、与群体、与学校的权利相统一。     

论大学音乐教育与专业教育的融合和拓展

综合性大学和理工科院校设立与艺术相关联的专业,反映了大学教育思想和理念的变化,有利于整个在校学生综合素质的全面提高,也对艺术专业学生借助大学系科综合性优势进行知识结构的调整和知识面的扩展有极大的好处.素质教育不是单纯地追求课程化和知识化,重要的是要创造良好的校园文化氛围、文化环境.综合性大学音乐教育应强化创新意识和审美意识的培养,加速人才培养模式的转型,拓展以培养学生创新精神和实践能力为核心的文化素质教育内涵.     

从中美教育的比较看创新教育

中国学生的智力开发水平并不低,但却一直与诺贝尔奖无缘。通过分析美国教育中强调创新能力培养的主旨、探讨创新概念的内涵,说明中国学生所欠缺的是创新能力和创新精神。因此,全社会应共同努力构建创新教育体系。     

U-K互助式农村幼儿教师组团教研模式构建

组团教研是继区域联片教研之后基础教育教研实践的又一创新形式。农村幼儿教师组团教研对改善农村幼儿园区域教研指导力量不足、幼儿教师实践能力偏弱的现状具有实际意义。U-K互助式农村幼儿教师组团教研因加入高校专家的力量而更有“深耕”的意蕴,一方面,它为高校师生“基于教育现场的研究”提供了便利条件;另一方面,高校教师带领农村幼儿教师开展行动研究,为教师的专业发展发挥着专业引领作用。     

高校思想政治教育价值实现影响因素解析

影响思想政治教育价值实现的因素主要是思想政治教育的价值观和思想政治教育的内容、形式。在充满变革的文化战略时代,要真正实现思想政治教育的价值,就必须思考在教育的内容上满足大学生的发展需要,并注重革新思想政治教育的有效传播途径,充分地利用新媒体技术手段。     

谈大学生心理健康教育中家庭与学校的合力作用

大学生心理健康教育是高校学生教育的重要内容。由于中国大学生和家庭的关系十分紧密,家庭对大学生心理健康的影响不可忽视,一方面,家庭可以给大学生心理健康提供支持和保证;另一方面,不成熟的家庭会引发大学生的心理问题或消减学校心理健康教育的作用。为此,要提高大学生心理健康教育的成效,高校必须充分发挥家庭教育的积极作用,形成学校教育与家庭教育的正性合力。