案例教学法在高职院校思政课教学中的应用——以广州工商职业技术学院思政课教学为例

文章以广州工商职业技术学院思政课教学为例,结合笔者在思政课教学中运用案例教学法,有效地提升思政课教学实效的体会,探讨案例教学法在高职院校思政课教学中的应用。     

构建高职院校思政课实践教学体系的再思考

构建思政课的实践教学体系,已经成为新形势下高职院校思政课教学改革中的重要课题。高职院校思政课实践教学体系的构建,必须围绕高职院校的人才培养目标,根据学生思想政治教育的特点,结合思政课的教学内容,有效整合教学资源,它需要从思政课实践教学基本目标、基本路径、基本保障和考核评价标准等方面构建一个全方位的实践教学体系。     

湖北省高职院校思政课教学现状研究

2006年,全国普通高校开始实施思政课"05方案",至2010年已近5年。高职院校思政课教师精心钻研、勤於教学改革,在提高思政课教学实效方面取得了很大成绩。由于高职院校在生源、人才培养目标、运行机制诸方面有着自己的独特性,因此,进一步探索适合高职院校的思政课教学理念和教学方法,是非常必要的。课题组对湖北省部分高职院校的思政课教学现状进行了调查研究,结果显示:思政课对提高学生思想道德素质的重要性得到师生认可;学生对任课教师的个人素质、教学态度和教学能力都比较满意,学习态度也较为认真;但也存在学校对思政课教学条件投入力度不够,任课教师学习的机会不多,学生对思政课教材兴趣不浓等现象。     

论高职院校心理教育课团体心理辅导的优势

高职院校学生心理教育师资现状及学生心理特点决定了团体心理辅导在高职院校心理教育方面的独特优势。阐述了课程式团体心理辅导,不失为一种提高大学生社会心理能力,预防和解决高职学生心理健康问题的有效方法.     

高职院校思政课教学现状及对策研究

思想政治理论课是对高职院校学生进行思想教育和品德培养的重要平台。受市场经济大环境的影响,当前高职院校学生思想政治理论课的学习现状不容乐观,学生的道德水平与知识水平以及企业对高职生职业素养的具体要求之间,存在着一定的差距。因此,调查分析高职院校思政课教学现状,提出切实可行的对策,以提高高职院校思政课教学效果,显得尤为重要。     

“双高计划”背景下高职院校思政课教学改革研究与实践

<正>随着我国经济社会的发展和高等教育的普及,高职院校在培养高素质技术技能人才方面发挥着重要作用。然而,由于长期以来对高职院校思政课教学的重视不够,以及教学内容和方法的滞后,一些高职院校的思政课教学存在着一些问题和挑战。在“双高计划”背景下,高职院校思政课教学改革已成为当前亟待解决的问题之一。     

学分制背景下高职院校思政课考核机制研究

学分制是当前高职院校教育改革的大势所趋。在学分制背景下,发挥思想政治理论课(以下简称"思政课")一线教师的优势,对高职院校思政课考核机制进行探索和研究,找出其问题和不足,建构适合学分制管理模式的新型考核机制,提高高职院校思政课教学实效性,推进学分制改革的发展,是当前一项重要的时代课题。     

高职院校“思政课”教学新探

高校"思政课"教学是对大学生进行思想政治教育的主阵地.目前高职院校"思政课"教学存在的问题较多,改革高职院校"思政课"教学势在必行,其基本思路是:改革"思政课"教学观念,发挥学生主体作用和教师主导作用,把"思政课"教学与科研结合起来,把思想政治教育、世界观、人生观、价值观教育与知识能力教育结合起来,建立新的"思政课"教育教学理念;改革"思政课"教学内容,把课堂内的教学与课堂外的教育培养结合起来,形成新的"思政课"课程设置方案;改革"思政课"教学环节,把理论讲解与实践锻炼结合起来,形成新的教学风格;改革"思政课"教学手段和方法,把发扬传统与方法创新结合起来,形成新的教学模式.     

生态课堂视阈中高职院校思政课教学建构研究

随着生态学的思想和方法引入教育领域,为教学改革提供了全新的视角。本文力求从生态学的视角来解读现实的高职院校思政课堂,揭示思政课堂中的角色错位现象,进而建构高职思政课的生态课堂。从教师与学生的生态适应、课堂与生活的生态结合、课堂与环境的生态互动三方面来探究高职院校思政课生态课堂的实现路径。     

高职思想政治理论课职业核心能力项目化教改的实证考量

高职教育的培养目标是＂以就业为导向,以服务为宗旨＂,而思想政治理论课由于其性质的特殊性,在高职院校一直处于非常尴尬的境地,其教学模式几乎完全照搬普通本科院校,与高职培养目标严重脱节,传统思政课教学越来越难以为继,教改已迫在眉睫!项目驱动的教学理念能够突破传统教学模式的藩篱,突出学生的自我学习能力、与人合作能力、与人交流能力、信息处理能力、数字应用能力、创新能力、解决问题能力,打开了长期以来困扰高职思政课教改的死穴。     

空间隐喻认知框架下《雨里的猫》的主题解读

空间隐喻在人类的认知活动中扮演着重要的角色,许多抽象概念都必须通过空间隐喻来建构。以Lakoff和John-son提出的空间隐喻理论为框架,对《雨里的猫》中不同的空间隐喻认知模式进行分析,以揭示主人公的内心世界,解读小说隐晦的主题内涵。     

音韵学在《易经》卦爻辞解读中的价值

《易经》卦爻辞不是韵文,但间用韵语,这些韵语主要包括同卦诸爻用韵和同一爻辞内部相韵两种情况。查找出卦爻辞的韵语,有助于确定卦爻辞的句读和不同版本的异文,对于正确理解《易经》是有积极意义的。     

关于澜湄合作对云南旅游业发展的思考

就澜沧江-湄公河次区域合作(简称"澜湄合作")对云南旅游业的发展进行了论述,认为区域内各国及国际组织为云南旅游业的发展提供了优惠政策和资金支持,经贸往来及合作还拓展了云南旅游业的海外市场,交通领域的合作增强了云南旅游业的可进入性.基于此,对云南旅游业在澜湄合作的历史条件下今后如何发展提出了几点建议.     

河西方志方言章误用“方言同音字”类举

河西方志方言章中的方言词汇,在书写形式上存在着因本字失考而误用同音字的现象,致误原因是撰稿者蔽于方音而对方言词的语源未能详加考察.这些误字,客观上反映了方言音系的某些特点,为我们研究地方语音提供了一个独特的视角和有利条件.本文列举分析了河西方志方言章中的一些误字及其产生的原因,以期为第二轮方志编修提供借鉴.     

宋词“女性化”倾向之成因

宋词以其独特的审美情韵成为古代文学艺苑中一朵绚丽的奇葩。“《全宋词》电子计算机检索系统”对两万余首宋词中高频字的检索结果反映出其鲜明的女性化倾向 ,而宋词女性化倾向的形成有着深层的社会、文化、艺术和心理方面的原因。     

河南上市公司资产减值政策应用分析

<企业会计制度>第51条规定:企业应当对可能发生的各项资产损失计提资产减值准备.从河南上市公司2000年度报告中所披露的政策执行情况可以看出,资产减值政策对这些上市公司存在着诸多影响.     

人本管理思想在高校学生管理中的应用

引入管理学中人本管理的原理 ,结合高校学生工作的实际 ,针对当今大学生的特点 ,提出了在学生管理中如何体现出以人为本的思想 ,使学生工作做到制度管理与情感管理相统一     

后“伊斯兰国”背景下完善我国反恐怖主义法治研究

国际反"伊斯兰国"联盟是对"伊斯兰国"挑战现代国际关系秩序与现代民族国家主权这一极端意识形态的反击,"伊斯兰国"在生成国的消失已成定局,但是"伊斯兰国"在与"基地"组织从依从到脱离的发展过程中,夺得的国际恐怖主义领袖地位的影响力不会消亡,因此在"伊斯兰国"背景下提前布局推动国际合作,形成打击恐怖主义国际共识,完善我国反恐怖主义法治建设,预防后"伊斯兰国"恐怖主义意识形态扩散显得尤为重要。从恐怖主义概念分歧产生的历史根源与国际意识形态矛盾根源入手,寻找以国际公约的方式推进国际反恐怖主义与反极端主义合作,并寻求实现普遍管辖权的契机,提出中国应针对未来可能出现的大规模回流人员做出相关法律应对预案设定,同时应尽快实现安全检查的法定化标准,以消除后"伊斯兰国"背景下恐怖主义与极端主义对我国恶性影响的可能性。     

危机时代的艺术与政治——2009年法国马克思主义研究新视野

2009年的法国马克思主义研究的特点是:马克思主义研究比以往更加紧密地与当代现实问题结合在一起;以专题形式举行的研讨会和笔会较往年更加密集;对法国马克思主义进行研究者与往年相比涉及更多领域.本文围绕“马克思主义与资本主义危机”、“艺术与革命”、“政党与社会运动”这三个主题,探讨了2009年法国马克思主义研究的新视野.作者认为,当下的法国马克思主义研究体现了法国思想界的一个传统,即以思想的方式“介入”生活;同时,这种“介入”又具有新时代的特点,这就是“立场优先”原则越来越被“生活优先”原则所取代.