知识创造螺旋理论评析

知识分为显性知识和隐性知识,Nonaka基于知识的这种分类提出了知识创造螺旋理论,深化了我们对于知识创造的认识,但这一理论忽视了知识转化过程中的实践环节。     

知识共享研究理论述评

知识是企业核心竞争能力的源泉,而知识共享对知识创造、组织学习和组织绩效起着关键的作用.知识共享是通过知识在个体之间的流动和交换得以实现的,主要是基于个体层面的.在此认识的基础上,国内外学者从多个理论角度对知识共享进行研究.本文系统回顾了可应用于知识共享研究的系列理论,如:经济交换理论、社会交换理论、社会资本理论、社会认知理论、归因理论、合理行动理论和计划行为理论,同时对各个理论在知识共享研究中的应用进行了评价,认为各个理论之间应当相互融合,形成综合理论分析框架,也为今后知识共享研究中基础理论的选择提供了参考和借鉴.     

中间组织知识链论析

以文献研究的方法回顾中间组织和知识链的单体研究，以逻辑演绎和逻辑推理梳理出中间组织知识链研究的理论框架及其研究范式，由此提出了中间组织知识链的概念，并力图揭示中间组织知识链的形成原因，以期对中间组织知识链的研究做出一套相对完整的体系架构，找出中间组织知识链的共性和本质属性。以满足知识信息时代企业组织理论和实践发展的需要。     

社会性软件的知识管理视角探析

社会性软件是一种在使用过程中能够促进用户社会关系网络的建立与发展、促进集体协作行为和关系的形成与构建的互联网软件,它可分为显性社会性软件和隐性社会性软件。社会性软件的理论基础是“六度分离”理论和150法则。从知识管理的视角来看,社会性软件的使用过程是显性知识与隐性知识彼此激发的过程,随着通过社会性软件建立起来的社群的不断扩大,这一过程会周而复始、螺旋上升。     

基于知识特征的不同产业转移模式及其知识转移模式研究

一个产业之所以能够与其他产业区别开来,归根结底是因为它拥有与众不同、独特的产业知识.根据知识的可转移性,即转移的难度、可用来转移的方式等,将知识分为显性知识和隐性知识.显性知识是可以用正式的语言,包括程序、数学表达并被计划书、手册等记录下来转移并分享的知识;隐性知识是隐含在个人经验中的,同时也涉及个人信念、世界观和价值体系等无形因素.在不同的产业中,显性知识和隐性知识对产业核心竞争力的作用也是不同的.通过对现有文献的研究可以看出,当前研究都没有区分不同产业因自身知识特征不同造成的产业转移和知识转移模式的差异.为弥补这一缺憾,通过研究不同产业知识特征对其转移模式的选择及相应的知识转移模式带来的影响,给当前产业转移和知识转移研究提供一个新的视角.     

论知识资本理论与传统资本理论的矛盾性

知识资本概念是我国理论界为了解释当代高新技术企业高收益的原因而从西方国家引进的一个概念。但这一概念引进后存在着研究对象界定、企业知识价值实现、与传统资本理论关系等问题，因此需要对企业生产与交换过程中知识的作用进行深入地分析与研究，对知识主体及知识价值的实现进行探讨，由此进一步研究知识资本理论的价值。     

基于人工智能技术的古文字研究

人工智能与古文字学交叉研究十分重要,开展这项研究既需要人工收集和标注大量数据,同时也需结合恰当的技术。在数据处理方面,数据集建设过程中尽量丰富了单字数量以及字图总量。数据中的字图包括拓本和摹本,其中拓本多带有斑点噪声,降低噪声有助于提高文字识别的准确率。数据中古文字隶定体的显示也是要重点解决的问题。在文字自动识别方面,利用了深度学习算法开展智能识别,从实验结果看,准确率达到八成以上,这是在大规模识别任务下达到的效果,证明了利用人工智能技术识别古文字形体是可行的。分析错误数据可以发现,数据量与形近字是影响识别准确率的关键因素。除了识别以外,知识图谱技术也很重要,建设古文字知识图谱一方面可以实现对古文字知识体系的多角度展示;另一方面也可计算字形中偏旁及构形的相似度,智能寻找出字形之间的联系。     

高技术产业发展中的系统集成创新研究

创新可分为原始创新和系统集成创新。系统集成创新对高技术产业的发展起到重要的作用。知识集成在系统集成创新中占重要地位。为此, 从高技术产业发展与创新的关系入手, 分析了系统集成的内涵、模式以及形式。重点从知识网络集成、组织知识以及知识系统的复杂性等方面,阐述了系统集成创新过程当中的知识集成, 提出了系统集成创新是推动高技术产业发展的重要途径, 东北老工业基地的振兴应当重视系统集成创新作用的观点。     

企业间知识转移影响要素分析

对我国143家进行知识转移的企业开展的实证研究表明,企业间知识转移要素与知识转移效果之间的关系,证实企业间知识转移机会、知识转移动机和知识转移能力共同决定了企业间知识转移效果,知识转移动机和知识转移能力与企业间知识转移效果之间存在显著的正相关关系,知识转移机会通过知识转移动机和知识转移能力间接影响了企业间知识转移效果。这些研究可为我国进行知识转移的企业提供理论借鉴和建议。     

知识价值的测度理论与方法研究

知识是人类对自然、社会和思维认识的结果。按照知识的载体 ,可将知识分为以人为载体的知识和以物为载体的知识产品。知识的价值由活劳动价值、知识产品的载体价值和知识产品中的转移价值构成。在知识价值测度的基本假设的基础上 ,我们利用成本 -效益相结合的方法 ,分别设计出人力资本和技术商品两类具有代表性的知识价值测度模型。     

从知识的视角理解福柯的话语观——兼论福柯对文化人类学的影响

福柯将权力引入话语,讨论权力与话语之间的关系,其中知识扮演了非常重要的角色.知识如同一只"看不见的手"在话语和权力之间发挥着作用,知识是权力产生的源泉,知识体系与真理体系的可理解性被归结为话语规则.福柯的话语理论为文化人类学研究提供了新的方法和视角.其解构主体理论使研究者意识到在话语分析中主体性问题、社会身份问题和个性问题的重要.     

三元知识管理的勾股模式构建

目前文献中对于知识管理的研究多集中在二元模式层面,而对三元知识之间勾股关系的研究几乎是空白.由于受“显性-隐性”研究范式的局限,研究者们一直只在知识两种类别水平上对知识特定的构成属性进行研究,并未对现有知识管理理论和模式进行有效的质疑、超越和建构.构建以知识整体理论为研究假定和概念基础,通过系统分析,建立三元知识管理的勾股模式及分析框架,以期为后续组织知识管理提供新的理论框架,并为有效指导企业组织的知识管理实践活动开辟、拓展新的方向.     

在风险社会中看行动的知识

知识之于人类的行动无比重要，人类社会的发展在很大程度上是由知识驱动的。从过往的历史看，知识可以分为许多类型。工业社会是一个崇尚理性知识的时代，理性知识在工业社会中所取得的巨大成功也是令人赞叹的。然而，在风险社会及其高度复杂性和高度不确定性条件下，理性知识能否给予行动以强力支持则成了一个问题。风险社会及其高度复杂性和高度不确定性条件下的行动者是以合作制组织的形式出现的，其合作行动仍然需要建立在知识的基础上，但这种知识绝不是单纯的理性知识，而是在知识融合中生成的新型知识。它具有多种面相，同时包容了人的情感、道德等。人类已经走进了风险社会，在构想风险社会及其高度复杂性和高度不确定性条件下的合作行动模式时，需要得到什么样的知识支持，以及如何在知识的基础上开展行动，都成了一个迫切需要解决的课题。     

知识与怀疑——当代英美哲学关于知识本性的讨论探析

本文对当代英美哲学关于知识本性问题的讨论进行了评析。文章从对柏拉图关于知识的经典定义的现代质疑出发 ,重点讨论了当代英美分析哲学家戈德曼的“因果知识说”和诺齐克的“虚拟条件知识说”以及它们各自的理论局限。作者认为 ,当代知识论对怀疑论的挑战的批评性回应及其理论限制表明 ,在知识本性问题上 ,不仅“整体的怀疑论”不可能 ,而且“整体的知识论”也不可能。在一定的意义上 ,怀疑是抑制知识“狂妄”和“逾越” ,刺激知识生长的一个必要机制     

后物质资本主义时代资本理论的演变与发展

后物质资本主义时代的资本理论主要是三大块 :人力资本理论、知识资本理论和社会资本理论。人力资本理论和知识资本理论一脉相承 ,共同组成了知识经济的资本理论 ,社会资本理论是经济学与社会学融合的一个新概念 ,它的出现解释了许多纯经济理论无法解释的难题。本文采用历史的分析方法 ,重点分析了这三种资本形态的形成原因。     

用户在线知识付费研究综述

互联网知识经济时代,在线知识付费平台因能帮助用户解决知识过载带来的知识焦虑等问题,受到了用户的高度关注,得到了极大发展。通过总结国内外用户在线知识付费研究取得的成果与存在的不足,发现已有研究中关于用户在线知识付费的类型、途径等方面的研究还较为欠缺。未来研究可基于在线知识付费平台参与者视角深入探讨相关问题,包括用户视角、平台视角、知识供给者视角和关系视角。     

知识经济视野中的知识分类

从知识分类入手 ,对知识经济中的“知识”进行界定和梳理 ,是知识经济研究的一项基础性、前提性的工作。当代经济学家和经济组织 (OCED)的知识分类具有启发意义。从知识经济中知识的性质、作用、状态、形式、过程和价值等标准出发 ,需要提出自己的关于知识分类的见解 :作为生产要素的知识和知识产业的知识 ;适用于劳动过程、管理过程和社会过程的知识 ;个人知识和社会知识 ;数据、信息、知识和智慧 ;处于生产和扩散阶段的知识 ;废弃的、通行的和创新的知识等     

乡土知识与社区可持续生计

"地方性"知识从文化人类学理论中扩展到全球发展领域,内涵本土化,外延多样化,推动文化多样性思考和行动."乡土知识"是文化人类学理论本土化的结果,应用人类学实践吸纳发展理论的具体经验,以社区发展为起点和终点,和参与性精神结合,研究指导行动,在行动中研究,将理论与实践完好结合.     

生存性智慧:元社会科学与全球理性的双重变异转向

无须讳言,我是所有评论和研究邓正来理论者中最关注邓氏的论辩方式的,除了邓氏知识论辩本身特有的知识社会学品格和魅力之外,显然有这样几大原因:邓氏的论辩方式首先是从大师的知识发展脉络中追究出来的,这如所周知涉及到知识增量的问题,而邓氏的大师研究对象中又绝非仅仅哈耶克的社会理论和法律哲学(当然对哈耶克理论的研究最为投入也最...     

试论母语学科的本位知识

母语学科的本位目标是人文精神、民族情感和母语语言运用能力的培植、培养;知识可分为自然知识、社会知识、人文知识;知识的性质观经历了由以客观性、普遍性和中立性为基本特征的现代知识性质观到以文化性、境遇性、价值性为基本特征的后现代知识性质观的转变.此三者共同构成了思考母语学科本位知识的框架.