考试改革——素质教育的助推剂

前不久的马加爵案件风波未平,2004年 4月26日广州大学又出现了第二个“马加爵”,这些再次触动了所有人的神经,对“素质教育”的呼唤更高了。曾经“大吹大擂”的应试教育,终于需要彻底的反思。在素质教育受到高度重视的今天,高校中仍普遍存在“重知识、轻能力、重记忆、轻创新、重理论、轻操作”     

马加爵还在游荡……

前段时间,报上、网上关于马加爵的报道可谓不少,他的绝命书也出来了,马加爵本人的一些成长经历和生活故事开始浮出水面--这有助于我们更完整地了解一个犯罪嫌疑人的犯罪成因.……     

重才岂能轻德

云南大学马加爵残忍杀害四名同学、清华大学刘海洋硫酸伤熊、湖南岳阳女中学生纵火焚校等一桩桩令人触目惊心的事件，不能不让人对我国当前的德育教育进行反思：重才岂能轻德!本文试就当前我国德育教育出现误区的成因及相应对策做粗浅探讨，以抛砖引玉。     

语文教学要重视“人本”教育

长期以来,在应试教育的指挥棒下,传统教育侧重于“育才”,而轻视“育人”,致使部分受教育者发展不平衡,有的甚至只成才,而不成人,给社会带来了极大的危害。如云南大学的马加爵,他高中毕业时以优异的成绩考入了云南大学,可谓是一位高才生,但他在云大却因为打牌受了点“冤枉”竟然在几天之内杀了四名同窗好友。在几乎一天一个计件式的杀人行动中,大学生马加爵尽显职业杀手本色,更令人震惊。马加爵杀人事件不能不令国人反思中国教育的现状:长期以来,学校教育没有把“育人”放到应有的位置,学生心理问题普遍存在,再不重视后果日益严重。这种情况…     

贫富悬殊敲响警钟

2004年3月15日晚7点半左右,制造了云南大学4名大学生受害并藏尸宿舍凶案的犯罪嫌疑人马加爵,在称为天涯海角的海南省三亚市,被公安干警擒获.……     

当代大学生心理问题探析及对策

云南大学大学生马加爵杀人案前不久的告破,终于能慰藉一下受害者的亡灵,并给受害者家属一个宽慰的交代.痛定思痛,人们不能不深刻地认识到当代大学生的心理问题的重要性.     

高等工程教育实施素质教育的思考

目前 ,高等工程教育贯彻素质教育还存在不少问题 :就教学法而论 ,有重教材轻教法、重“技术”轻“艺术”、重理论轻应用等倾向。改进教学法的基本原则有 :促进学生知识、能力、素质协调发展 ,教法与学法相结合 ,倡导研究性学习和创造性教育。具体的教法可以多种多样 ,但都应体现素质教育的精神。     

十"重"十"轻":当前我国社会管理创新建设中的误区分析

加强和创新社会管理,是中央在新形势下促进党和国家事业长治久安的重大战略决策,是我国深化改革开放的重大战略部署.目前,各地正按照中央决策,全面推进社会管理创新.值得注意的是,一些地方在推进社会管理创新过程中出现了一些偏差,有的地方甚至陷入误区.具体表现为十"重"十"轻":重强化轻改革,重维稳轻根本,重管理轻服务,重形式轻内容,重标准统一轻条件差异,重全面控制轻激发活力,重政府责任轻社会参与,重权力延伸轻村居自治,重现代技术轻群众工作,重属地管理轻上级责任.     

秦汉魏晋编户民社会身份的变迁——从“士大夫”到“吏民”

秦汉之际,在军功爵制的推行下,"士大夫"多指士、大夫级爵群体,他们是当时基层社会编户民的主体,也是帝国征派赋役的对象。随着秦汉"爵秩体制"的发展,分赐官、民爵,促使官僚贵族化、吏民同质化。因爵制的变化,尤其是民爵日益轻滥,"士大夫"爵制的意义渐趋消亡。同时,因秩制的发展,秩级分化导致官、吏呈现分途之势,吏员群体内又分化为吏与役两个层次,"役"逐渐成为帝国控制小吏和编户民的主要手段。"吏"与"民"因役而同质化,"吏民"逐渐成为编户民的代名词。     

思想政治教育是素质教育的灵魂

把握思想政治教育这个统帅和灵魂,以全面推进素质教育,必须从教育观念上改变重智育轻德育、重知识技能轻做人根本、重功利轻理念的倾向,在高校中开展以德育为核心的素质教育,造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。     

加强素质教育 提高教育质量

一个时期以来,我国教育领域应试教育的倾向比较突出。重智育,轻德育;重知识,轻能力;重课堂教学,轻社会实践;重死记硬背,轻独立思考,这些弊病不仅使我们的教育功能严重异化,而且迫使学生沦为“应试教育”的工具,分数的奴隶,不少学生又回到了过去那种“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的封闭式教育的樊笼中,由此造成教育与社会的严重脱节。针对以上状况,如何打破传统教育观念的束缚;做到以人为本,以学生健康、全面发展为前提;加强对学生全面素质和创新精神的培养,是摆在教育工作者面前的一个大课题。我认为应从以下几个方面加强素质教育:一、…     

论素质教育观下思想政治学科考试制度改革的基本思路

思想政治学科是中学的～门主要课程,在对学生的素质教育中具有其它学科不可替代的重要作用。思想政治学科通过学科知识的教学,不仅为提高学生的思想政治素质、初步形成科学世界观和人生观奠定基础,而且为提高学生的科学文化素质、身体素质、心理素质等提供精神动力。而作为思想政治学科教学重要环节的考试,既是检验教学成败、评价教学效果的重要手段,也是反馈教学信息、改进教学活动的客观依据,在学科素质教育中当然不可缺少。然而长期以来,由于对思想政治学科的性质和任务认识不清,重知识性,轻教育性,强调学科知识的传授,忽视学…     

大学生心理问题及其自我调适

大学生的心理健康问题已经成为普遍存在的社会问题,随着科学技术的发展和社会的变 化,这个问题日益突出。从刘海洋的伤害黑熊事件到马加爵的故意杀人案件无不反应了大学生心理问题 的严重性。本文结合心理学、运动心理学、体育保健对大学生的心理问题及其自我调试做一探讨。     

素质教育的革旧与立新

素质教育是把提高学生整体素质作为出发点和归宿的教育观,遵循全面性原则、全体性原则、发展性原则和创造性原则开展教育活动。一、开展素质教育必须“革旧”传统的应试教育存在着重自然科学、轻人文科学,重智商培养、轻情商培养的倾向,使教育关系单一化,教学过程被动化,教学方式强制化,教学内容唯一化。主要存在着以下四方面的弊端:1. 追求大一统教育模式。划一的课程、划一的教材、划一的     

试析英语教学中学生的主体性

在教育教学的实践中,"教师讲、学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背;重知识、轻能力、重分数,轻素质"的现象还比较严重地存在着,尤其在英语教学中,学生被动学习,甚致不会学习成为极其普遍存在的问题,造成了学生学习活动的高投入、低产出和重负担、差效益,既影响了教学质量和效益的提高,也严重压抑了学生的主动发展,扼杀了学生的创新意识和创新行为.德国教育家第斯多惠认为"教师的注意力首先是发展人的主动性、教师必须提高学生的素质,使学生的主动性逐渐加强,摆脱自然天性,而成为一个真正的人.英语教学是培养学生交际应用语言的能力,只有充分发挥学生的主体性,才能使学生学会学习,学会创新.     

论师德对学生成长的重要影响

“师者，传道、授业、解惑也”，早已成为教育工作者的一个理念。但是，现在仍有人把这个理念单一化了，弱化了“传道”“育人”的情商教育环节，以至于类似“马加爵案例”呈现逐年上升趋势，有关部门不得不大声疾呼：大家都来关注青少年的身心健康。     

论以学生为中心的英语写作教学

英语写作教学改革应该改变"重模式轻理念"的现象.以学生为中心的教学理念尊重学生的认知和情感需求,在教学中融合了成品教学法、过程教学法和任务型教学法的优点,应该成为目前我国英语写作教学改革的方向.     

我国旅游资源开发中的反可持续发展问题及原因分析

中国旅游资源开发利用中普遍存在着"重规模,轻效益;重本位,轻协调;重利用,轻保护"的模式,表现在外延低效扩张、旅游产品低俗化及"生态旅游"反生态等问题上.这些问题的关键成因可归纳为对旅游产业的认识错位及旅游产业管理体制的建构缺位.     

秦汉基层等级身份秩序的确立与变迁——以赐民爵为中心

秦汉基层等级身份秩序本来是以民爵为核心确立起来的,民爵赐予中现实政治、经济权益赋予的等级性和差异性乃这一制度机理的根本所在.赐爵日渐轻滥、民间爵的买卖流移及入粟拜爵等因素的注入,在使获爵途径多元化的同时也潜在地导致以爵为核心的等级身份机理内涵的变化.随着民爵赐予在实际政治、经济权益赋予层面趋于萎缩,其在基层等级身份塑造中地位趋于下降,随之而来的是以财富为本的自然性而非政治性因素在基层等级身份领域作用的增强.     

联内外,探路径:新教材背景下单篇与节选课文的教学思考

针对阅读中存在的重"单篇阅读"轻"整本阅读"、重"知识检测"轻"读法指导"、重"形式驱动"轻"有效提升"的问题,本文尝试"由点及面,迈进整本书世界""以篇带整,贯通选文和整书""读写互促,关联阅读和写作"等教学策略,促使师生之间、学生之间形成良好的互动,探索"从文本资源到教学价值、从体验阅读到思辨读写"的整本书阅读指导...