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兰州方言给予句中的“给”——兼谈句子给予义的表达 总被引:1,自引:1,他引:0
李炜 《兰州大学学报(社会科学版)》1987,(3)
§零兰州方言里的给予句式只有一种,即:N_1+给+N_2+V+给+N_3。如“我给他送给一本书”。这种句式中至少得有两个“给”字出现,有时还可以三个“给”字同时出现:“我给_1 他给_2 给_3 一本书”。我们把这三个“给”字依次记作“给_1”“给_2”“给_3”。普通话里的给予句式可分为下列四种: S_1 N_1+V+给+N_2+N_3 (我送给他一本书) S_2 N_1+V+N_3+给+N_2 (我送一本书给他) S_3 N_1+给+N_2+V+N_3 (我给他写一封信) S_4 N_1+V+N_2+N_3 (我送他一本书,我给他一本书) 以上四种句式都只出现一个“给”字,或者不出现。为了便于和普通话比较,我们先假定普通话里也有给_1 给_2 给_3:给_1出现在S_3里,给_2出现在S_4里,给_3出现在S_1和S_2里。显然,这三个“给”一般是出现在不同句式中的,往往不同时出现在一种句式中。 相似文献
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听朋友讲过一件实事,说某批发市场有个摊点的老板,一脸忠厚,从不隐讳自己只有小学文化,常常算错帐,但都是错给别人,诚实的人看他算错了,就提醒他一句,他却反过来问道"是多给你来还是多给我了?"客户说:"多给我了"。这时他马上笑哈哈地说:"那就没事了,如果多给我了我就补 相似文献
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沈湘 《青春男女生.妙语》2007,(6)
仅凭主观看待事物,很可能会误入迷途。一位叫莫里斯的盲人,因为经常迷路,便想拥有一只狗来给他导盲,拥有一只猫来给他看住餐桌上的食物不被老鼠偷吃。于是,莫里斯请邻居帮他写了一份求购广告登在报纸上。很快,宠物训练中心给他打来电话,说完全可以满足他的要求。得到了猫和狗的莫里斯,急不可耐地出门办事了。天还没亮,他将猫留在家里看家,特别是 相似文献
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他是湖北竹山一位命运多舛的打工仔。15岁那年,他向警方作证母亲给父亲投毒,使母亲进了监狱。从那以后,母亲对他心生怨恨。可是,他一直想念着母亲。8年前,四处漂泊的他在媒体的帮助下,终于找到了已经出狱的母亲,然而母亲还是不能原谅他。两年前,母亲因患重病给他打来电话,他义无反顾把母亲接到身边尽孝…… 相似文献
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大学毕业后,我在家暂时待业。父亲为了给我联系工作,整天忙前忙后,还要给人家大包小包地送礼。我心里就有一点愧疚,就想找一份临时工作,为给家里解决一点负担。父亲好像看透了我的心思,他说:“我有一个战友,他现在是县人大主任,他刚开了一家酒店,正缺人,我跟他说起你,他说如果你愿意,明天就上班。” 相似文献
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杨福玲 《天津大学学报(社会科学版)》2006,8(5):350-353
美国当代作家海明威的作品《老人与海》已面世多年,他塑造的完美艺术形象给作者带来了巨大的荣誉,也给后人带来了无尽的想象。他的作品正如他本人那样充满魅力,显示出了他理想主义者的唯美主义精神,但是也预示出他们宿命主义的结局。 相似文献
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王金福 《福建论坛(社科教育版)》2013,(1):42-49
正一、张一兵教授自己给自己制造了一个难题在人类思想史上,我们常能看到一种现象,一些著名的思想家,在他们提出某一理论的同时,也就给自己制造了一个难题,给自己掘了一个陷阱,给自己套了一条绳索。我们在著名的青年黑格尔运动领袖鲍威尔那里看到了"鲍威尔难题":是父母生他还是他生父母?鲍威尔提出一种观点,说一切存在都不过是自我意识的存在,是他的概念、范畴的存在,他的意识是天地万物的创造者。那么,他 相似文献
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我的爸爸于1921年出生在江西省修水县一个偏僻乡村的贫农家庭。他从小就失去母亲,由他的爸爸和姐姐拉扯大,靠他的爸爸和两个哥哥给地主扛长工生活。他幼年时上过几年私塾,稍微长大一些就被迫给地主放牛。他生性老实厚道,据同他一起放过牛的老人回忆,放牛娃聚在一起就爱玩,如果走到河塘边都争先恐后跳进河里打水仗。每到这个时候,总是我爸爸在岸上给他的小伙伴看管着牛群。在土地革命时期,他的两个哥哥都参加了党的组织并在当地苏维埃政府担任领导职务。受他哥哥的影响,他1927年参加了“秋收起义”和“打长沙”,从此参加了中国工农红军。他跟着部队冒着枪林弹雨转战南北,练 相似文献
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