高校艺术体操教学中的美育思考

艺术体操教学中的美育是以学生为对象 ,以美的形体、美的动作、美的音乐、美的语言等为教学内容 ,培养学生正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力。同时指出搞好艺术体操教学的关键是提高教师素质     

浅谈音乐在艺术体操中的作用

一九八七年新颁布的《全日制中学体育教学大纲》已正式确定了将舞蹈与韵律操列入教学大纲。中学及高等学校女生体育课都有艺术体操教材。在这一新形势下,要上好艺术体操课,就必须处理好艺术体操与音乐的关系问题。一、音乐是艺术体操的灵魂艺术体操——她不仅仅是一项体育运动,在很大程度上来说,一套完整的艺术体操就是一件艺术作品。而音乐是表达人的思想感情的一种艺术形式,艺术体操与音乐的有机联系是该项     

试析艺术体操在中学教育中的美育作用

美育是人类完善自我、造就完善人格、实现美的灵魂的人类工程学。美育的焦点集中在个体审美发展上,包含着广泛的美育因素,而艺术体操恰是一种审美特征很强的竞技项目。因此,在艺术体操的教学中应重视提高学生的审美 意识,培养学生感受美、热爱美、创造美的能力。     

浅谈艺术体操教学中的美育

艺术体操教学中的美育是以学生为对象 ,以美的形体、美的动作、美的音乐及美的器械技术为教学媒介和内容 ,培养学生观察美、发现美、体验美、创造美的能力 ,树立正确的审美观 ,提高学生的审美意识。     

艺术体操徒手动作审美价值之管见

本文通过对艺术体操徒手动作的本质和形成艺术体操徒手动作的生理、心理过程的阐述,阐明艺术体操徒手动作是艺术体操的基础,也是艺术体操艺术性的根本体现,进而从审美心理学的角度对艺术体操徒手动作的审美价值进行论述,拟对艺术体操的艺术性进行初步探讨.     

浅谈艺术体操课在培育师资方面的价值

<正> 作为中等学校的教师,理当是德、智、体、美、劳全面发展的人才。因为中等学校是综合性的基础教育,教师是学生直接联系最多的导师。那么要达到上述条件除了在高等师范院校学习专业知识和理论之外,很有必要学习艺术体操课程。为此,我认为艺术体操在高等师范院校是不可缺少的一门课程。本文想就艺术体操课在培养师资方面的价值谈谈个人的粗浅认识。     

高校开设艺术体操的意义和教学探讨

探讨了高校开设艺术体操课程的意义,分析艺术体操教学的现状与存在的问题,并就如何提升艺术体操课程教学的质量进行了探讨与分析,为高校的艺术体操课程教学提供参考。     

浅谈艺术体操训练和比赛中的心理训练

心理训练是艺术体操教学和训练的重要组成部分。在现代艺术体操比赛中,心理训练显得越来越重要。本文从理论分析出发,结合心理训练对艺术体操教学和训练的作用,分析了艺术体操训练中的心理训练方法和手段,对提高学生和运动员竞赛水平有一定的指导作用。     

浅析影响艺术体操运动员赛前心理状态的因素及其对策

艺术体操是一项融身体练习与艺术表演于一体的体育竞技项目。这不仅要求运动员具备良好的技术动作，更要具备良好的心理稳定性。针对艺术体操运动员在比赛过程中的各种表现，分析影响艺术体操运动员赛前心理状态的各种因素，并对几种主要影响因素提出相应的对策。     

艺术体操训练和比赛中的心理训练

心理训练是艺术体操教学和训练的重要组成部分。在现代艺术体操比赛中,心理训练显得越来越重要。本文从理论分析出发,结合心理训练对艺术体操教学和训练的作用,分析了艺术体操训练中的心理训练方法和手段,对提高学生和运动员竞赛水平有一定的指导作用。     

美与和谐

和谐是各因素之间的协调一致,是美的基元。相反相成,对立统一,是形成和谐的根本原因。和谐美是形象的、有魅力的、具有生活的肯定性的。自然美的和谐偏于形式;社会美的和谐偏于内容,以人与人的关系为中心。和谐社会囊括并超越了社会美,且辐射到自然美、艺术美、科学美等领域。构建和谐社会,是人类伟大的美学工程。     

艺术美:从来源与创造看本质

艺术美是人类的主要审美对象,它存在于艺术作品之中。艺术美的来源有四:一是现实中美的属性;二是现实中丑的属性;三是现实中不美不丑的属性;四是现实中亦美亦丑的属性。艺术美是艺术家对生活的审美观点、审美情感和审美理想与现实的美、丑、不美不丑、亦美亦丑特性在艺术形象中的结合,是艺术家创意的物化形态。它的本质,与其它美的形态一样,也是人的具有积极社会意义的内在精神的感性显现。     

从"美的理想"、"技巧中的自然"到"美的规律"--也谈马克思对德国古典美学的继承与革新

马克思审美理论的主要来源是德国古典美学,其中康德和席勒最为重要.关于美,康德提出了"美的理想"说,认为理想的美是合主观规律(审美的规范观念)与合他律目的(理性观念即道德)的统一;席勒的观点正好相反,他认为美是"技巧中的自然",即美的对象是合客观规律(技巧或技艺性)与合自律目的(自然或称本性)的统一.二者的观点都良莠互现,马克思汲取了前二者理论的有价值部分,认为美是合种的尺度(客观规律)与合内在的尺度(自律与他律目的)的统一.这样,马克思就科学地解决了德国古典美学所遗留下来的"审美与自由"之历史谜题.     

试论环境美的性质

环境美不是一种美的形态,而是一种综合的美。它具有综合性和整体性。环境美作为自然与人共同创造的产物,具有生态性和文明性。环境作为现实的客观存在,它的美与艺术美有重要区别,它具有真实性、生活性、宜人性。环境美的根本性质是家园感。珍惜环境就是珍惜我们的家。     

论编辑对稿件的审美批评

美学在学术论文中也有着重要的地位。一是对文稿主题的审美批评；二是对文稿表现形式的审美批评，学术论文主题的真实性和新颖性是学术论文的主题美；学术论文结构的严谨性、取材的真实性、语言的流畅性是学术论文的形式美。学术论文的主题美和形式美是不可分割的、统一的有机体，它们的有机结合便是学术论文审美表现的基本原则。     

三峡山水美的特征

以理论联系实践的原则、独立的审美视角论述了三峡山水美的一般特征和独特特征 ,展现了三峡山水美的典型代表性和个性风采 ,指出三峡山水美是山与水交响的自然乐章 ,是自然景观和人文景观相互辉映的交响曲 ,是历史与现实在审美经验上的合奏 ,是人·自然·社会和谐统一的大合唱     

“和”文化的传播与拓展——兼议字体设计的“中和”之美

"和"文化是儒家文化的重要内容,"中和"之美的审美理念就是由此而来。将汉字当中所蕴含的"中和"之美延伸至现代字体设计范畴,对于其传播与拓展有着重要意义。"中和"之美对于汉字的本土化设计非常重要。将"中和"之美这一传统观念与现代字体设计相结合,为"和"文化的传播与拓展开辟新的途径。     

论科技新闻美

科技新闻是对人类在认识客观世界、改造客观世界中新近发生的有关科学技术方面的事实的报道。科技新闻美是科技内容与新闻形式完美的结合，是新闻美和科技美的特殊表现，具有真理美、智慧美、人格美和实用美等几种美的基本品质。     

论艺术的社会性和审美理想

衡量艺术品质量的重要标准是社会性和审美理想的统一.两者的统一,首先表现为功利性和审美性的统一;其次是"再现"和"表现"的统一,"内容美"和"形式美"的统一;再次是社会性和审美性的统一.     

难度与美在竞技体操中的价值

难度,体现了竞技体操的竞争势力,使体操运动具有激烈的竞技性特点;美,体现了竞技体操的核心价值,使体操运动具有艺术性特点。体操中的难度与美既是矛盾的,又是统一的。难度与美只有交融在一起,才能产生高水平的艺术效果。