外语教学法的最新发展

该文从三个角度讨论了外语教学法的最新发展 ,即教学方法从单一教学模式向综合式、折中式教学转变 ;从以教师为主体的教学向以学生为主体、注重学习过程的教学转变 ;从传统式电化教学向多媒体教学转变。最后该文就我国外语教学实践中存在的问题进行了讨论并提出改进意见     

从外语教学法论课堂教学中的师生地位问题

教学中师生所处的地位问题是外语教学的基本问题,根据对这个基本问题的回答可以把林林总总的外语教学法划分为三大阵营:传统教学法、交际教学法和折中教学法。传统教学法强调以教师为中心,学生处于从属的地位;交际教学法强调以学生为中心,教师是教学的辅助者;折中教学法作为传统教学法、交际教学法的混合模式,相应地,教学中教师和学生的地位并非一成不变,而是随着“教”与“学”活动的更迭而交替地处于中心地位。     

论外语教学的折中教学法

本文阐述了折中教学方法的基本概念 ,概述了我国外语教学界对折中教学法研究的基本观点 ,指出了一些问题供大家思考。     

大学英语课教学改革方向与实践

外语教学研究无法提供最佳教学方法。不存在能适应于各种教学环境的固定的教学方法。交际法将语法翻译法和当代功能教学法结合起来,与其他教法相比,更趋向折中.通过实验,表明大学英语教学就其大纲、教材、教法诸方面皆是折中主义外语教学的体现。     

关于当前大学英语教学法的思考

根据大学英语教学的特点和客观实际,针对国内外有关外语教学交际法、传统法和折中法等三种教学法,提出了当前大学英语教学应采用以传统法为主、交际法为辅的综合教学法的建议,走分级教学的路子,优先发展学生的阅读能力,以促进他们听、说、写、译能力的全面发展。     

语法翻译法与交际法的对比研究

语法翻译法和交际法是外语教学中两种历史最悠久、影响最深远的教学法。语法翻译法以语法系统为中心是外语教学长期采用的传统教学法,它有着自己的优点;交际法是则以语言功能项目为准则,以发展交际能力为目标,这种教学放学重视培养语言交际能力,然而在实际教学过程中仍然存在一些不足。因此采用折中的方式将这两种教学方式相结合已引起越来越多的学者的重视。文中从将语法翻译法和交际法相结合角度,通过分析两种教学法的对比特征,从三个方面阐述了两者结合的途径。     

演绎式、归纳式和对话式语法教学法的比较和PACE模型的应用

着重于外语教学领域的语法教学,介绍了三种主要的语法教学法——演绎式语法教学法、归纳式语法教学法和对话式语法教学法。每种教学法的方式和优缺点都被详细阐明。根据社会文化理论和语言作为中介工具支持最近发展区的理论,证实对话式语法教学法比之另外两种语法教学法,是最为优选的一种。此外,还给出了对话式语法教学的一个模式PACE以及具体的示例。最后提供了一些在使用对话式语法教学法时教师需要注意的事项。     

外语教学法中的"目标定位"分析与理解

外语教学离不开对其"途径"、"目标定位"和"方法"的理解与确立,它们是外语教学法体系中"语言观"、"教学原则"和"教学方法"在外语教学实践中的体现与应用.理解它们间的差异不仅是对外语教学法内容的再学习与了解,同时也是我们有意识地借鉴和选择国外外语教学法流派的需要.国外外语教学法流派繁多,我们的教学环境、对象、内容、目标等又各不相同,有针对性地明确教学"途径",确立教学"目标定位",选择教学"方法"成为我们外语教学工作者应该思考的问题.     

外语教学中的“以学生为中心”原则

在当今外语教学法的研究中,人们愈来愈瞩目于交际教学法,正确运用交际法的基本原则是外语教学改革的发展方向,也是提高外语教学质量的重要途径.“以学生为中心”是交际法教学的基本原则之一,也是交际法教学与传统教学法的重要区别所在.如何在外语教学中正确运用这一原则,是一个急需研究的重要课题.     

任务型语言教学背景下外语教师的发展

任务型教学法从20世纪80年代逐渐发展起来,广为应用语言学家和外语教学实践者认可的一种外语教学方法。任务型教学的主旨是使学生在教师指导下主动地、富有个性地和创造性的学习,培养其综合运用语言的能力。任务型教学法实施的成功与否在很多程度上取决于教师。文章以任务型教学为理论依据,从更新教学理念、开展任务型教学反恩、团队式发展和网络学习式发展等几个方面探讨了外语教师发展的途径。     

英语教学翻译与翻译教学

英语教学任务和目标是在不同阶段培养相应的语言能力和交际能力,其有机组成部分包括教学翻译与翻译教学,这是两种概念不同,目的相异但又相互联系的教学设计类型。本文尝试由语言教学理论和语言教学角度探讨二者之间的关系,认为二者在概念和目的上不容混淆,但二者教学上存在着相互联系。     

论语文教学中的教学艺术

教学中要围绕情感性、知识性、创新性,不断提高语文教学效果的合力.学生将在快乐中学习,和谐中发展,逐渐成为德才兼备的人才.     

浅谈钢琴教学中教材的选择及授课方法

《巴斯蒂安钢琴基础教程》从整体教学观念出发,强调培养儿童理解音乐、喜欢音乐和创造音乐的综合能力;授课时对孩子心理的重视以及充分调动孩子的直观形象思维。     

词海拾贝--谈英语教学中的词汇教学

本文基于基础英语的教学实践,对中国学生在学习英语过程中遇到的常见错误,着眼词汇,从词汇的分类、内涵、缺项等几个方面论述语言的文化特征在跨文化交际和语言交流过程中的重要性.     

以评估为契机，全面提高我院教学管理水平

国内外高等教育发展的新形势,决定了高等院校大力推进教学管理改革、全面提高教学管理水平的 必要性。在总结东华理工学院近年来教学管理工作已取得的成绩和存在的问题的基础上,探讨了全面提高 学院教学管理水平的对策,并结合本科教学评估工作,提出了学院教学管理改革的近期目标和基本思路。     

教师的评价与教师队伍的管理

高校在市场经济的冲击影响下 ,为适应社会发展的需要都在努力完善自己 ,进行内部的调控 ,教师的评价正是高校完善自己的一个方面。从评价教师的必要性入手 ,探讨了评价教师的原则和功能 ,以及教师的评价与高校科学管理的关系。     

教学评价的数学方法

随着社会教育需求的不断扩大 ,教学质量日渐成为公众关注的热点 ,因而 ,教学评价也显得越来越重要。文章介绍了教学评价中常用的数学方法及在实际应用中的作用和意义 ,供广大教育工作者参考     

加强手倒立教学 提高体操教学质量

本文通过加强手倒立的练习,不仅培养学生的体操专项素质,提高心血管系统和神经系统,而且为后续学习倒立类较难的动作打下良好基础,有助于提高体操教学质量,缩短教学时数,完成教学任务。     

从传输式教学到体验式教学

传统的传输式教学与体验式教学有着本质的区别。体验式教学代表了大学英语教学改革的方向。根据体验式教学的本质特征,本文提出体验式教学的概念,这一概念能够反映体验式教学的本质和优势,将对体验式英语教学的实践有积极的作用。     

外语教学中的文化教学

任何语言都具有丰富的文化内涵。在外语教学中,师生的文化意识对语言的理解,运用和翻译起着极其重要的作用。本文主要通过对语言中体现出的文化内涵来论述外语教学中的文化教学的必要性以及如何在外语教学中贯穿文化教学。