新课标下的化学探究式教学初探

面对新课标,要求全面提高学生的科学素养,达到提高公民整体素质.强调主动探究学习,使学生真正成为学习的主人.化学教学中注重对学生探究能力的培养,使他们在任何情况下都能自主学习,掌握终身受益的学习方法.     

对中学数学课改的几点认识

对中学新课程改革要求改“接受”学习方式为“自主、合作、探究”学习方式,在这三个学习方式中,自主是前提,合作是重点,探究是关键,而自主的关键是自疑,学生不能自主提出问题,就不能实现真正意义上的自主学习、探究学习。本人结合多年数学教学工作的探索和体会,提出几点粗浅的看法。     

浅谈课改条件下学生学习方式之变革

新课程的推进呼唤学习方式的变革,要求学生在自主学习中求高品质,在合作学习中求真发展,在探究学习中求创新。     

论新课标视野下的高中地理教学

新课标理念下的高中地理教学实践,可以有很多不同的教学新方法。本文尝试从教学内容生活化,课堂教学注重探究,指导学生开展研究性学习这三个方面进行一些探讨。     

新课标下的词汇教学

词汇是构成语言的最基本的要素。因此在学习英语时,如果没有足够的词汇量,就不能快速阅读并理解英语语言材料。针对高中生在掌握和运用英语词汇方面存在的问题,教师要立足新教材,活用新教材,采取有效的教学方法,培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,提高学生词汇学习的效率,增强学生用英语进行交的能力,并探索一些行之有效的方法来帮助学生学习和记忆英语词汇,培养学生学习英语的兴趣,提高学习效果是大有必要的。     

课改中的实践与思索

课改以来，我们都是在艰难探索中前行，戴着镣铐去舞蹈。因为生动的课堂，多元的解读，发散性的思维闪烁的火花都要面对单一的答案。所以，我们力求艺术性与实用性的统一。     

高中英语新课标下激发培养学生学习兴趣刍议

着重阐述新课标下英语学习兴趣的重要性;结合个人教学实践,探讨如何激发培养学生的英语学习兴趣;提出三种可行的教学方法;以期有效地促进教学。     

构建新课标下体育教育专业术科学习评价体系

在界定术科范围后，针对目前体育教育专业术科学习评价存在的问题，并结合教育部新的课程标准，提出培养符合社会和时代需要的体育人才，必须构建新的术科学习评价体系，并从评价方式的改变、指标体系的构建、指标权重系数的确定等方面引导学生的学习方向和学习目标，激发学习动力。     

高中地理新课标教学探索

新课标理念下的高中地理教学实践,可以有很多不同的教学新方法。本文尝试从教学内容生活化,课堂教学注重探究,指导学生开展研究性学习这两个方面进行了一些探讨。     

新课标语文课堂的生成探析

生成是新语文课堂的必要步骤;生成是新语文学习的源头活水;生成是语文课标落到实处的必经之路。在传统教育已经完成任务的时候,新课标就要把学生调动起来乘胜追击,以实现他们能力的生成。新语文课堂在听说读写中生成学生的"知情意行",实现由课内向课外,由书本到生活,由实习到实践的延伸。     

谈谈新课标下的数学课堂教学

数学教学过程,应是学生自主探索、合作交流及师生之间复杂的心理信息相互作用和交融的过程,新数学课程标准下成功的数学教学过程往往是伴随着愉悦的情境与心态产生的,这一点在新的数学课程标准下的教材设计和蝙写中显得较为突出,在具体教学实践中显现得更为明显.在新课标下,我们应该从培养学生的逆向思维、培养学生的猜想能力、培养学生的发散思维、培养学生的兴趣和自信心等方面着手,从而充分发挥数学认知、识记、想象、思维、创新和实践能力.     

当前《历史与社会》课改中的“五多五少“现象分析

在当前推行的初中课改实验中,<历史与社会>是一门崭新的综合课,在课堂教学改革中,出现了"五多五少"现象.即①乡土教材整合进课堂过多,放眼世界内容过少;(②课堂热闹游戏过多,培养思辨能力过少;(③课堂评价时对学生表扬过多,引导、建议过少;(④课堂中小组合作讨论太多;实质意义上的交流过少;⑤课堂发言优生过多,面向全体过少.     

新课标下阅读教学的一孔之见

语文学习，离不开读。“书读百遍，其义自见”，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。文章多读，意思就能够清晰明了，妙处自然心领神会，运用也就得心应手了。但如何读呢？新课改下的语文课堂教学如何贯彻“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”要求呢？笔者认为，按照课堂学习流程，阅读教学可以遵循以下思路。     

准确理解新课标,构建合理新课堂——新课标案例分析与反思

怎样的课才是一堂好的音乐课?音乐教师在教学的过程中该如何把握学科整合与音乐主体、情感教育与双基教学、现代技术与教学实效?解决的方法,是音乐教师要正确理解新课标、认真把握新课标、真正落实新课标服务。     

新课标下的语文课堂效率

在新课标理念下,如何提高语文课堂效率:1、正确处理"主导"与"主体"的关系;2、分层推进,分类指导,全面提高学生有效参与度;3、培养兴趣,提高学生的语文能力;4、讲究教学方法;5、注重情感教学,调动学生的情感投入.最终达到理想的教学效果.     

新课标下初中数学教学方法初探

本文论述了在新课标下初中数学要采用的教学方法,提出在新课标下初中数学教学要用贴近学生身边的实例进行教学;要进行开放式教学;要进行探究式教学;要进行实验教学     

身兼数职,花开灿烂——诠释班主任在课改中的角色

班主任工作是一种特殊的工作,课改的顺利进行,凝聚着班主任辛勤的汗水,课改的成功,少不了班主任的推动作用。本文从四方面浅谈班主任在课改中扮演的角色,分析班主任在课改中的推动作用:班主任是课改宣传的最佳活广告;班主任是善于创设课改环境的设计师;班主任是课改的最佳心理引领导师;班主任是勇于参与课改的实践者。     

走课改之路 促学校发展

正火花学校二年级(3)班的教室里,学生正在上数学课。新奇的是,学生由以前的面向讲台改为分组围坐,老师也不再站在讲台上讲课,而是站在学生中间听课。这样的座位排序,每一位学生都有倾听和参与的机会,便于学生间互相交流,共同探究。老师作为普通一员参加小组的讨论,成为学生合作学习的指导者、参与者。3月31日,徐州市中小学推进"学讲计划"教学现场研讨会在火花学校和开元宾馆     

关于在新课标下调整卡通画课程的设想

众所周知,学校的美育工作是素质教育的重要组成部分,但目前初中学段的美术教学却面临着"副科"这样一个尴尬境地,现状不客乐现.为了改变这种现状,笔者在教学中注意观察学生,发现有些学生喜欢看卡通画卡片和各类漫画书.于是萌生了调查学生兴趣的想法,调查发现,卡通连环画对学生的影响已经非常大.在新课标中,八年级的课程上没有安排卡通画教学,笔者认为,由于八年级学生正处于学习疲倦期和青春期,开展卡通画教学变得由为重要.     

新课标理念下的英语阅读教学

在当今数字化信息社会中,英语是重要的国民素质之一.阅读是中学生学习英语过程中的一项重要内容,也是不少初中学生学习英语的难点.那么,在初中英语教学中,教师该如何利用有限的课堂阅读时间,激发学生的阅读兴趣,使他们乐学并学有所得呢?在新课标理念指导下,笔者在这方面进行了一些有益的探索,取得了较好的效果.