导师在研究生德育工作中的地位与作用

研究生德育工作存在形式化、简单化和错位化倾向。导师了解研究生培养的全过程和各个环节,其专业知识、教育特长和良好品格,在研究生德育工作中具有独特地位和重要作用。本文提出在实践中师生应平等交流沟通,解决实际问题,使导师的影响力和感染力在研究生德育工作中发挥主导作用。     

加强研究生德育工作的思考

研究生德育工作是培养高层次优秀人才的一项重要工作,导师应切实肩负起授业、育人的工作,重视心理咨询工作,加强人格教育,采取新思维,探索新方法,德育工作进社区、进宿舍,把德育工作落实到最基层。     

研究生生命教育论析

研究生生命教育是社会发展的客观需要，是研究生德育的内在要求，是研究生自身健康成长的重要保障。高校加强研究生生命教育首先要在思想上高度重视，切实将生命教育纳入到研究生德育工作之中；要加强心理健康教育，培养研究生健康完善的人格；加强理想信念教育，增强研究生责任意识；重视社会实践，培养研究生的社会竞争力；充分发挥导师在研究生生命教育中的引导作用。     

谈研究生创新能力的培养

阐述了通过完善研究生和导师的双向选择制度、加强研究生导师队伍建设、加强课程体系及课程内容和教学方法与手段的改革、营造有利于创新人才成长的环境、完善研究生学位论文管理制度及建立研究生创新基金制度等措施,以全面提高研究生的创新能力。     

研究生德育工作创新模式的探索与实践

从目前我国研究生德育工作存在的问题入手，比较国内现有研究生德育工作的三种模式及不足，提出在现有“研究生模式”管理体制的基础上，针对校-院两级管理体制之不足，构建纵向上分级领导、分层建网；横向上融会贯通、优势互补、党政齐管、目标一致的研究生德育工作的创新模式，即：校-院-系（所、室）的三级管理及德育专职人员与导师负责相结合的创新模式，赋予三级单位和研究生导师明确的研究生德育工作和培养管理的职责，并对新模式进行了实践。     

全员育人视域下高校研究生导师德育工作研究

导师承担研究生德育工作,职能部门和学院领导必须对导师进行关心和定期的教育指导,必须协调理顺好部门之间的工作,做好辅导员和导师之间的沟通交流,做好对导师和辅导员的关心和关怀,对德育工作政策制度进行细化和具体化并实施监督。     

强化管理提高研究生培养质量

提出了研究生培养管理过程的六个主要环节 ,阐明了加强这六个环节管理的意义 ,即有利于实现培养目标 ,有利于发挥导师和研究生指导群体的作用 ,有利于研究生培养管理的制度化、规范化 ,也有利于加强研究生的思想政治教育工作 ,从而达到提高研究生培养质量的目的。结合工作实际 ,进一步阐述了加强这六个环节管理的具体措施     

导师在研究生思想政治教育中首要责任人作用机制构建

教育部出台的《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》的文件中,明确指出高等院校要加强和夯实导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用机制.该文立足《意见》要求,对影响研究生导师作用发挥的主要原因和制约因素进行研究,并提出合理解决问题的方法和路径,为构建有利于激勉导师全面奉行立德育人责任机制,更好地发挥导师在研究生思想政治教育中作为首要责任人的作用提供理论支持.     

影响地方高校研究生创新能力培养的因素与对策

当前,随着我国研究生大规模扩招,影响地方高校研究生教育质量的诸多问题如质量管理滞后、硬件设施建设落后、教育经费投入不足、导师队伍建设滞后等问题逐渐凸显出来,导致地方高校研究生创新能力不足,培养质量不高。加强和改进研究生教育,切实通过优化研究生课程设置,创新研究生培养模式,强化科研训练和实践教学,加强导师队伍建设,营造有利于创新人才成长的环境等措施,促进地方高校研究生创新能力提高。     

加强和改进研究生德育工作的思考

根据国家对研究生德育工作的要求 ,结合我校研究生德育的实际情况 ,对研究生德育工作的八个方面进行分析和探讨 ,提出了加强和改进研究生德育工作的具体措施。     

论大学生就业指导工作中辅导员“导”的作用

近年来高等学校毕业生就业率低、就业难问题日益突出,高等学校的就业工作与教学工作同等重要。高等学校辅导员在就业指导工作中拥有的诸多不可替代的优势,充分发挥辅导员在大学生就业工作中的作用,对做好大学生就业工作、构建和谐校园具有重要的意义。高等学校要充分发挥辅导员在就业工作中教导、引导、指导、传导、疏导的作用,教导学生尽早树立就业择业意识,引导学生建立正确的就业择业观念,传导有效就业信息及岗位需求,指导大学生充分准备求职及面试,疏导大学生就业过程中的心理困惑,从而提升高等学校的就业质量,实现就业育人。     

深化实践育人 提升高校思想政治理论课质量

实践育人是目前学界普遍关注的热点问题和紧迫的教育课题。深化实践育人,提升高校思想政治理论课教育质量,关系到大学生全面素质的养成和人才培养目标的实现。推进实践育人是一项系统工程,必须依赖于学校、教师、学生、社会各方面协调配合、通力协作,形成实践育人的强大合力。也即,学校:以人为本,全方位育人;教师:练好内功,全身心育人;学生:能动参与,自我育人;社会:广开渠道,全员育人。实现课堂理论教学和实践育人紧密结合,强化教育教学实效性,真正发挥思想政治理论课主渠道主阵地作用。     

论人文精神的培育与21世纪大学生的全面发展

人文教育日渐削弱,大学生人文精神缺失现象令人担忧。人文精神培育对大学生全面发展的必要性,在于健全人格品质、提高道德水平,开阔专业视野、增强综合能力,丰富文艺知识,提高审美品位,高尚人文追求,达到“四有”目标。而人文精神培育的途径,则在于转变教育观念,重建大学理想,改革教学模式、用好第一第二课堂,改善媒体舆论、重视环境育人,加强德育工作、做到“两手”都硬。如此,则能对建构社会主义市场经济的人文精神具有超前性与示范性作用。     

高校毕业生思想教育难度加大探源与对策

目前高校毕业生思想教育难度加大的原因在于:大学生就业制度改革中凭关系择业与凭能力自主择业冲突的影响;就业形势趋于严竣的影响;高校学生思想教育与市场环境的脱节;毕业生自身的思想混乱与矛盾心理。我们必须优化高校育人的内外部环境;开展丰富多彩的校园文化活动并营造离校前夕的健康氛围;积极进行就业指导服务;开展形势教育与心理健康教育;以控制并化解高校毕业生思想教育的难度。     

高校开展学校社会工作的分析与思考

学校社会工作是在学校教育机制中,运用社会工作的原则与方法,用以满足学生有关认知、学习需求及适应成长的一种专业服务活动.高校导入学校社会工作,可有效整合各方面资源,从整体上构建高校育人平台,在极大程度上保证大学生获得优质服务和良好的育人环境.     

大学生志愿者活动育人实效性分析

本文提出一种将大学生志愿者活动育人实效从定性描述转为定量测量的办法,通过对足量数据的统计分析．得出大学生志愿者活动育人实效的定量统计分析数据,基于配对样本T检验法,分析志愿者活动对大学生认知水平的提高情况,为大学生志愿者活动育人实效性得出结论性数据,直观反映出大学生志愿者活动的育人实效．为创新大学生思想政治教育观念开辟新的思路,为高校开展思想政治教育的模式提供一条新的有效途径,为高校思想政治教育工作带来新的启示。     

对育人理念的再思考———基于西方现代激励理论的视角

育人理念是学校在长期发展中积累起来的教育价值观和方法论。从育人的主体角度出发,重新审视人的个体价值,把西方现代激励理论的基本理论和所倡导的价值原则综合运用到育人理念中,对实现育人目标有一定的借鉴意义。科学运用西方现代激励理论可以充分发挥教育的激励效应,较大地调动教育主体的积极性和创造性,增强育人的科学性和实效性。在育人实践中,应提升人的内在精神,重点关注人的精神超拔与灵魂升华;培育人的主体精神,促使人把外在文化内化为个人的全面素质;激励人的内在潜能,使人保持健康的精神状态并化为积极的行为;坚持人的全面发展,促使教育活动的本义得到回归和超越。     

怎样提高高校德育工作的实效性

德育是学校的灵魂 ,也是素质教育的灵魂 ,提高高校德育的实效性 ,是关系到高校如何以德治校 ,以德育人的重要课题。从实际出发 ,逐步完善德育工作体系是提高高校德育工作实效性的基础 ;切实加强师德建设 ,是提高高校德育工作实效性的关键 ;寻找德育最佳切入点 ,是提高高校德育工作实效性的保证     

从现代科技革命特点看我国研究生教育的发展趋势

知识经济时代的到来是当代科技革命的重要进展。面临高科技发展与经济转型,我国研究生教育正面临严峻的挑战。我国的研究生教育在学科结构、培养模式和培养目标等方面不断进行改革和调整,以适应当今科学技术的发展需要。本文从现代科学技术发展趋势与研究生教育关系的角度,谈了作为一名从事研究生教育的管理工作者对近些年我国研究生教育发展趋势的认识。     

新形势下研究生教育管理问题的探讨

针对研究生教育快速发展呈现的新特点,分析了研究生教育多样化的需求。提出了 加强高校研究生教育管理队伍建设的必要性,对保证高校研究生教育管理质量应采取的措施 进行了论述。