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创业教育是高等教育和职业技术教育的大势所趋,是大学生素质培养的全新课题.文章提出高职高专康复治疗技术人才创业教育的意义在于适应就业市场形势的需要,培养高素质技能型人才.其途径与形式有全员、全程培养创新意识,增设创业教育课程,建立创业教育的实践基地,培植创业文化氛围.其特点是注重培养创业的素质和能力,注重培养创业风险意识,教育学生立足区域经济,面向全国市场,看齐世界领先技术. 相似文献
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数学是一门极为重要的基础教育课程,对培养学生的抽象、分析、推断等综合能力起着重要的作用。创业教育能让学生把技能用到自主创业上,创造出更多的新产业和新岗位。数学知识体系中蕴含着大量创业教育元素,可以在数学教学过程中渗透创业教育,从而提高学生自主创业的意识。 相似文献
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党的十六大报告要求我们“引导全社会转变就业观念, 推行灵活多样的就业形式,鼓励自谋职业和自主创业”。这些指示精神为我们实施创业教育,使教育更好地同社会、经济的发展结合起来,提供了重要的思想基础。党和国家领导人一贯重视对青年学生进行创业教育。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力”,这说明国家领导人非常重视“创业教育”, 要求很好地开展“创业教育”。作为“与经济社会发展联系最直接,最密切”的职业教育要开设好创业教育课程、拓宽职业教育的内容,为社会培养更多的有创业能力的实用人才,为全面建设小康社会进行人力资源的能力建设。 相似文献
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口语表述能力的培养应该是职业学校语文教学的重要内容,对于增强学生适应社会能力、就业竞争能力有着重要的意义,因此我们必须高成重视学生口语表达能力的培养。本文列举了口语培养的具体方法。 相似文献
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党的十六大报告要求我们"引导全社会转变就业观念,推行灵活多样的就业形式,鼓励自谋职业和自主创业".这些指示精神为我们实施创业教育,使教育更好地同社会、经济的发展结合起来,提供了重要的思想基础.党和国家领导人一贯重视对青年学生进行创业教育.江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出"要帮助受教育者培养创业意识和创业能力",这说明国家领导人非常重视"创业教育",要求很好地开展"创业教育".作为"与经济社会发展联系最直接,最密切"的职业教育要开设好创业教育课程、拓宽职业教育的内容,为社会培养更多的有创业能力的实用人才,为全面建设小康社会进行人力资源的能力建设. 相似文献
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组织和影响他人的能力作为学生管理能力的核心内容,是学生人格培育体系的重要内容。通过系统化的组织理论知识教育和学生活动实践,培养学生组织管理意识,增强学生人格魅力,近而全面提升学生组织和影响他人的能力。 相似文献
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职业教育的思想伴随社会发展,经历了漫长的发展变化。新时期职业教育的目标是教育学生学会发展,学会创业。面对目前职业学校学生的学习发展不足,以及他们在学习上表现出来的特点,职业教育要实现教育目标、就要研究学生的职业倾向,探讨职业学校的教学改进。 相似文献
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开展职业指导和创业教育既是中等职业教育改革与发展的需要,也是经济社会发展对全面提高职业学校学生素质和能力的客观要求.国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出;职业学校要加强职业指导工作,开展创业教育,引导学生转变就业观念.现就此方面的问题与教育界同仁一起探讨. 相似文献
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大学生创业教育已成为世界高等教育发展的新趋势,培养学生的创业意识、创业精神和一定的创业技能,是培养创新型人才的关键。与英美等发达国家创业教育相比,我国创业教育起步晚、差距较大。我们应在创业教育体制、创业教育模式、创业教育课程体系、创业教育师资、创业教育资金保障等方面采取措施,以保障创业教育取得实效。 相似文献
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职业教育是国家培养职业人才的主要方式,职业学校自然也成为了这一培养方式的主要阵地.随着我国教育制度改革的不断深入,职业教育的改革步伐也日渐加快,尤其是更加注重对学生实践能力的培养,本文以职业学校学生实践能力培养存在的问题、措施及建议为主要线索,重点就中等职业学校的学生实践能力培养进行阐述. 相似文献
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职业学校服务型社团是指以社会实践活动进行勤工助学或提供社会服务为内容的具有固定成员和特定活动的群众团体。它对职业学校学生参与政治生活,提高政治能力;参与体验社会,树立服务意识;改进生活方式,强化自我管理;增强信心能力,提高综合素质;拓宽专业知识,夯实就业基础;减轻思想压力,促进身心健康;维护校园稳定,推动社会和谐有着重要影响。 相似文献
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创业教育旨在提高学生创业基本素质,培养创业意识,形成创业生存能力。历经十多年发展,我国高校创业教育初具规模,并在部分高校形成自己独特的创业教育模式,但总体上仍处于积极的探索实验阶段,和国外相比仍有一定差距。因此,对国内外高校的创业教育发展情况进行梳理分析,结合我国实际情况,总结归纳经验教训,有重要现实意义。 相似文献
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本文针对在经济类专业课教学中中职生创业基本素质和技能培养的问题展开讨论,明确提出用优化课堂教学,培养学生创业意识、创业兴趣;注意培养学生思维的灵活性、敏锐性、独创性;重视理论联系实际,创业实践活动、有效地培养中职生创业的技能,提高学生自我就业能力。 相似文献
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本文针对在经济类专业课教学中中职生创业基本素质和技能培养的问题展开讨论,明确提出用优化课堂教学,培养学生创业意识、创业兴趣;注意培养学生思维的灵活性、敏锐性、独创性:重视理论联系实际,创业实践活动、有效地培养中职生创业的技能,提高学生自我就业能力。 相似文献
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高校创业教育是当前高校教育改革重点内容,培养创新创业人才也符合社会国家对人才的需求。而借助于“互联网+”混合式教学,能够有效地提升高校创业教育质量,帮助大学生树立创业意识,提升创业能力。本文首先对“互联网+”混合式教学在高校创业教育中应用优势进行分析,然后探讨当前高校创业教育中存在的不足,最后提出“互联网+”混合式教学在高校创业教育中具体应用措施,希望能够给相关人员提供参考。 相似文献