新课标下物理教学中学生能力培养探讨

在新课程理念指导下的物理教学,将知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观同等对待,它们都是教学目标的组成部分,改变了以往只注重知识与技能的传授。     

新课改下的小学数学教学要“加强四性”

在新课程下进行小学数学的教与学要以知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。只有更新教育观念，改变教学方法，才能实现新课程的目标。本文对实施小学数学新课程，提出了要加强“四性”，即：加强课堂教学的有效性；加强学生的实际操作性；加强学生思维的深刻性；加强知识教学的整体性。     

高中新课程学科教研的高效载体

高中新课程对全体教师是一次挑战。面对新课程的高要求，在新课程的实施过程中教师有着更高的期望和需求，同时也面临一些困难。如何满足教师的需求，帮助教师克服困难，完成教学工作，实现专业成长的目标，西城教育研修网提供了高效的载体。     

浅谈如何培养学生学习物理的方法

在新课程改革的背景下,针对学生在物理课程的学习中面对的困难和结合物理课程教学的特点,本文提出了笔者的一些具体做法。     

让新理念走进思想品德课堂

不断提高教学质量是学校的根本任务。随着新课程改革的实施，思想品德课教学迎来了新的挑战。面对新的挑战，思想品德课教师究竟如何开展教学工作？上好思想品德课，笔者通过教学实践，主要有以下体会：     

浅谈如何培养学生学习物理的方法

在新课程改革的背景下,针对学生在物理课程的学习中面对的困难和结合物理课程教学的特点,本文提出了笔者的一些具体做法.     

新课标下物理教学中学生能力培养探讨

在新课程理念指导下的物理教学,将知识与技能,过程与方法,情感念度与价值观同等对待,它们都是教学目标的组成部分,改变了以往只注重知识与技能的传授.让素质教育得以真正落到实处,从真正意义上注重了学生能力的培养,以下是我对学生能力培养的一点体会.     

谈新课程背景下高等师范的数学创新教育教学

高等师范院校是培养教师的专业院校，提高高等师范院校大学生的创新精神和创新能力，是增强整个民族创新精神和创新能力的有力保障。面对教育理念层面上的转化，传统教育教学方式显然不能适应时代的要求，新课程背景下，笔者试就高等师范数学教学创新教育的策略进行探讨。     

初中新课程美术教学存在的问题及对策探究

随着新课程改革的不断深入，初中新课程美术教学依然存在一些问题，本文就新课程理念下美术课堂教学改革中存在的问题以及措施作了简单的探究。     

关于考试命题的研究

随着新课程的发展，营口市初中地理学科进入了中考行列。新课程对初中地理学科教学提出了新的要求，中考的命题以及考试都是完成和检测新课程目标的手段，也是新课程的导向。所以有必要研究新课程背景下地理中考命题。     

高中物理教学中的问题及对策分析

新课程标准非常强调培养学生解决物理问题的能力。在新课程背景下，高中物理教学中的问题及对策分析戍了当前教育界的热门话题和关注焦点，本文针对高中物理教学中的问题和现状，分析了相关的对策。     

历史课程改革中学生综合能力的培养探微

随着新课程改革教学实践的推进，我们深切地认识列新旧课程有很大差别。旧课程功能过于注重知识传授，单纯追求学生认知的发展，而新课程强调的是培养学生的能力，解决问题的过程与方法。综合能力的培养是课程改革的一项重要内容，面对新课程，我们应怎样培养学生的综合能力呢？下面就在历史课程改革中的实践谈谈培养学生综合能力的体会。     

关于开放式教学的探索与思考

文章针对语文新课程体现“以人为本”的思想原则，提出了新课程改革下的语文课堂教学模式——开放式教学进行了初步的阐述。开放式教学在语文教育中的运用，必将使语文教育发挥其在培养学生创新能力方面的巨大功效，但反观我们当前的开放式教学，颇有点矫枉过正，重新陷入新的谬误之嫌。     

体育教学过程中多媒体的运用

传统的体育教学模式在应试教育的理论与实践中形成了一种固定模式,忽视对学生的全面培养和教育,很难适应现在素质教育教学模式以及新课改对学生提出的全面发展的目标要求。随着新课程改革浪潮的不断深入在先进的教学理念和思想的促进下,传统体育教学模式的改革也势在必行。多媒体教学手段的运用犹如架设在学生和体育知识技能之间不可替代的一座桥梁,使学生在掌握一定运动技能的前提下,更能体现体育教学的兴趣性和全面性。     

新课程改革下中职学校以实现三个维度目标的教学实践初探

新课程对学生的全面发展作了全新的定位，每一门课程都提出要对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标进行有机整合。这三个目标既各有内涵，又有机地统一在新课程目标中，反映了新课程目标的多元性、综合性与均衡性。在新课程改革中的中等职业教育必须以“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学理念为指导，对中等职业教育课程进行深化改革，创新以适应中职学生特点，促进学生学习兴趣与能力提升的人才培养模式。实现这一目标其中一个重要的原则就是坚持“以学生为中心”的教学实践，实现教师角色由主导型向引导型转变。通过创设教学情境、改革教学方法、改变评价模式等将新课程改革的核心理念融入到中职学校的教学实践中，让学生主动参与到教学活动中来，发挥他们的积极性、主动性，成为学习的主人，从而更加全面的提升学生能力。     

对高中生物新课程教学的思考

《高中生物新课程标准》指出：高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法，具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。因此，务必将这些新课程理念寓于课堂教学之中。教学中，可从以下几个方面努力。     

我对初中化学实验教学的认识

全面的化学教育,既要传授系统的化学知识和技能,更需婴训练科学的思维和方法,同时应当培养科学精神和品德.在新课程理念下的化学实验教学是实施全面化学教育最有效的一种教学形式.     

优化课堂练习设计提高课堂教学效率

新课程理念下的课堂练习在小学数学教学中有着重要的地位,一节数学课,课常练习是否有效,将是一节课的点睛之笔.课堂练习是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、促进学生深层次发展的有效途径.     

我对初中化学实验教学的认识

全面的化学教育,既要传授系统的化学知识和技能,更需要训练科学的思维和方法,同时应当培养科学精神和品德。在新课程理念下的化学实验教学是实施全面化学教育最有效的一种教学形式。     

浅谈美术课如何激发创新精神培养实践能力

实施新课程改革中初中美术课的一个重要特点,是重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。由于传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的爱好,最终影响学生的发展。因此,重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,已成为新课程背景下美术教学的一个重要任务。