农村小学生情感教育的现状及对策研究

小学生情感的教育培养需要通过学校全部的教育教学、生活过程来实现。对农村小学生实施情感教育，就是从学生（个体）心理的健康发展层面和小学生情感的稳定性层面出发，着力教育内容生活化、策略研究艺术化、情感评价人性化入手培养学生健康的情感，乐观的态度，开发每个学生的潜能，真切促进学生成长，切实提高现代教育的效益。     

重庆某医院的高血压患者与健康居民的认知病例对照研究

目的:分析重庆市居民有关高血压相关知识的认识状况,普及高血压相关知识的健康教育.方法:首先采用问卷调查方式收集有关于高血压影响因素的数据,然后采用病例(251例)对照(178例)研究方法对受调查对象进行高血压相关知识的认知调查.结果:比较了受调查对象对血压值,药物及非药物控制血压,血压增高因素,并发症和高危人群等的认知状况,并且认知情况赋值后在两组之间存在显著性差异.此外,病例组和对照组对高血压相关知识的知晓率几乎均在80％以下.结论:采取多种形式普及高血压相关知识的健康教育是提高高血压防治意识的重要途径.     

周边社区、乡村急救技能的普及情况调查及现状研究

了解农村地区居民对急救知识技能掌握情况以及面对危急情况的急救态度和行为现状,为开展农村急救知识技能普及和培训提供良好的建议,并未完善社区急救服务体系奠定良好的基础。方法:采用问卷调查及随访的方式抽取山东省济南市孙村社区农村居民300人,进行急救技能知识方面的调查,并随访当地村民了解面对突发状况时村民的急救态度和行为现状。结果:农村居民急救知识普及率低;居民对急救概念认识模糊,没有足够重视;对医疗救护的可能性错误评估;而社区内急救服务体系尚不完善,社区急救培训内容和形式单一陈旧。得出结论:建议应加强急救知识技能的宣传力度,鼓励社区与各高等医科院校的合作,增强居民急救意识;制定统一的培训流程和模式,规范并改进培训内容和培训方式,使之成熟化;进一步完善法律法规,规范对施救者的法律保护。     

农村小学生存在的心理健康问题及教育对策

近年来，许多研究和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的心理健康问题越来越成为教育者关注的重点。但是，由于种种原因，农村小学生心理健康教育一直没有引起教育界的足够重视。这一环节的过于薄弱和缺位，对农村小学生健康成长和国民素质提高都会产生深远影响。因此，正确分析当前农村小学生心理健康存在的问题及原因，寻找矫治小学生心理健康问题的有效对策，对加强小学生健全的人格教育十分重要。     

农村小学生养成教育浅谈

农村小学生特别是偏僻的山区农村学生,从小生活在边远的农村地区,缺乏现代文明知识的学习教育,特别是留守儿童,父母常年在外打工,更是缺乏和必要的养成教育.关爱加强学生行为习惯养成教育是构建社会主义和谐社会、促进新农村建设、加强公民道德建设的重要基础.那么,作为一名教师或教育管理工作者,应如何对学生进行养成教育呢?     

收入差距、社会资本与健康水平——基于中国家庭追踪调查(CFPS)的实证分析

收入分配状况的日益恶化会影响居民的健康水平,而中国是一个传统的关系型社会,社会资本不仅对健康水平发挥重要作用,也可能加强或减弱收入差距对健康的影响。本文使用中国家庭追踪调查2010年和2012年的数据研究了收入差距、社会资本及其交互作用对中国居民健康水平的影响,并对相关影响机制进行了探讨。本文发现收入差距的扩大对居民健康水平有显著的负向作用,社会资本对居民健康水平有显著正向作用,并且减轻了收入差距对健康的负面影响,这一结果尤其体现在保障机制不健全的农村地区。收入差距通过减少医疗资源的配置从而对健康产生负面影响,社会资本却通过其促进民间借贷和亲友间转移支付的作用,以及其对医疗资源获取和保健行为的正向作用,充当了收入差距扩大负面影响的"缓冲剂"。     

浅谈小学思想品德课教学

《小学德育纲要》明确指出：思想品德教育贯穿于学校工作的全过程和学生日常生活的各个方面。因此，各科教育应以思想品德教育为根本，一方面在学习知识和技能的同时，培养学生良好的思想品德，学会尊老爱幼互相团结；另一方面培养他们从小树立远大的理想，热爱自己的祖国，努力学习科学文化知识。小学思想品德课是小学阶段对儿童进行德育的主要课程。它以态度、情感和行为的改变为主要目标，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而，由于思想品德大多都是理论教育，对于小学生来讲，内容显得枯燥乏味。因此，如何进行有效的教学，对小学生进行合理的心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。     

浅谈少数民族地区农村火灾防控

近年来,国家加大了对农村的扶持力度,农村经济社会有了很大发展,伴随着经济社会的迅猛发展,火灾防控形势也越来越严峻。做好少数民族地区农村火灾防控工作关系到社会主义新农村建设,关系到农村构建社会主义和谐社会,关系到广大农民的切身利益,对推动农村经济发展和维护农村稳定、保障农民安居乐业具有重要意义。本文就如何做好少数民族地区农村火灾防控进行分析论述。     

浅谈农村集体经济组织资产和财务管理问题

加强对农村集体经济组织资金、资产和资源的管理和监督，是维护社区居民的合法权益，规范农村集体经济组织财务行为，推进农村集体资产和财务管理工作经常化、规范化和制度化，确保农村社会和谐稳定的一项重要工作。本人针对如何开展此项工作，浅谈一些看法。     

浅谈如何提高农村地区中小学生的身体素质

毛泽东同志曾经说过：“身体是革命的本钱”。在日本，许多单位在录用人才上优先录用具有运动精神的健康人。是啊，有了健康的身体才能从事一切生产生活劳动。同样，健康的身体是学生学习的根本保障。然而，根据笔者的调查，目前农村初中小学生的身体素质状况普遍较差，实在令人担忧。针对这一实际问题，学校于今年5月向县教委申报了《农村地区中小学生身体素质整体性提高的策略性研究》课题，9月该课题被列为武隆县2013年重点研究课题。在研究过程中，我通过查阅相关资料，对全校学生的实际调查，对影响农村地区中小学生身体素质下降的因素进行分析，提出相应的拯救措施，跟大家商讨，如有不足之处，望多指教。     

如何指导农村小学生课外阅读

在实际教学中,以“激发兴趣”为先导,以“创设条件”为基石,以“方法指导”为重点,培养农村小学生良好的课外阅读习惯,让农村小学生掌握正确的方法,使读书成为农村小学生自觉的行为,使读书成为农村小学生成长的阶梯。     

浅议农村小学生卫生习惯的培养

农村小学生有不少不良的卫生习惯,需要我们教育工作者不懈的努力,不断地去纠正,从而培养他们良好的卫生习惯,让他们终生受益. 习惯,是一种行为习惯性的动作,小学生良好的卫生习惯不是与生俱来的,要养成良好的卫生习惯并不是一朝一夕的事,要经过后天反复的个人实践、旁人的督促、提醒才能彤成.也就说这是条件反射长期反复形成动力定型的结果.小学生一旦养成良好的卫生习惯,大脑皮质的神经细胞就会形成条件反射,就会升华为"习惯成自然",便有利于自身的健康、快乐成长,有利于他人的身体健康,有利于形成讲卫生的社会风尚,有利于校园文明的建设,更利于社会主义物质文明、精神文明的建设.那么怎样才能使农村小学生养成良好的卫生习惯呢?本人在农村学校教育教学工作中作了一些肤浅的探索,现就教于同行.     

如何加强农村偏远山区小学生的法制教育

对生活在偏远山区的小学生来说,他们唯一能够接受教育的途径就是学校教育.学校是孩子们的保护伞,加强农村偏远山区小学生的法制教育已显得刻不容缓.笔者根据日农村偏远山区小学生的法制教育日常教学和管理工作的经验,谈一些粗浅的看法.     

农村家庭金融资产选择行为的影响因素研究——基于CHFS微观数据的分析

随着改革开放的不断深入、社会主义市场经济体制的逐步建立以及普惠金融的有效实施,我国农村家庭收入分配格局发生了巨大变化,同时居民的投资理念也逐渐向多元化的家庭金融资产配置发展,因此研究我国的农村家庭金融显得尤为重要。本文使用中国家庭金融调查数据(CHFS),在描述性统计分析的基础上分别运用二元LOGIT模型以及TOBIT模型对我国不同地区农村家庭金融资产选择行为的广度和深度进行实证分析,结果显示:受教育程度、患病状况及投资经验3个因素无论在农村家庭金融资产持有广度还是持有深度方面均具有显著重要影响。     

浅谈小学生问题行为的预防矫治

小学生在成长过程中,难免出现焦虑、紧张、恐惧、骂人、打架等心理行为偏差,如果不及时加以矫治,就会使儿童的心理健康受到影响或损害。在此,笔者根据多年的教育实践,谈一些个人粗浅的认识与体会一、什么叫问题行为所谓问题行为,是小学生在成长过程中出现的各种阻碍学生身心健康发展,影响学生品德发展、智能发展,或是给学校、家庭、社会带来麻烦的行为。它是小学生主要的行为障碍。以其表现的主要倾向可分为外向性问题行为和内向性问题行为,实践中,教师比较重视破坏纪律,干扰教育、教学活动的外向型问题行为,容易忽视内向型问题行为;以其产…     

农村学校《体育与健康》教育初探

全国学生中，农村学生占了很大比例，他们的体质增强是全民健身的基础。为全面落实新《课程标准》，让学生在有限的时间和空间中确保每天一小时锻炼，促进身心健康，必须对农村学校的《体育与健康》工作具体情况进行分析。笔者从事农村学校《体育与健康》教育工作17年，对农村学校《体育与健康》教育工作感慨颇深：     

运用多媒体计算机培养农村小学生作文能力初探

对作文的畏难情绪在小学生中存在着很大的普遍性,"怕写作文"几乎成为小学生的一句口头禅.此种现象在农村小学生中尤为突出,他们生长在一个信息相对闭塞的空间,大部分时间过着"家庭--学校--家庭"这样单一的生活,家庭及农村社会的文化氛围不浓,获取新知识,新信息的途径有限,导致了农村小学生收集、处理、交流信息的能力较弱.     

语文教学中创新能力的培养

创新是生存、发展与进步的灵魂，是民族兴旺发达的动力。而教育正是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和培育创新人才的重要阵地，实施教育是素质教育的核心。学生的主要任务是学习，因此，对小学生来说，培育创新意识和创造能力主要落在让学生学会创新性学习上。学生如何学习是个大问题，从接受性学习到创新性学习是学习方式的根本转变，是教学的一次革命。     

政府主导志愿参与的防艾“朝阳模式”

11月28日,在第19个世界艾滋病日来临之际,北京市朝阳区正式向社会推广艾滋病综合防控工作的“朝阳模式”,希望探索在北京这样的大型城市,如何将市民和外地在京居民的艾滋病预防、高危人群发现及行为干预等工作,有序纳入社区居民健康管理的长效机制。防艾“朝阳模式”主要包括三个关键一是行为干预。通过艾滋病免费自愿咨询检测(VCT)门诊主动走进社区高危人群,提高艾滋病感染者的检出率。二是部门协作。在公安部门     

试论农村小学生课外阅读引导策略

语文新课程标准要求小学阶段小学生课外阅读总量不少于100万字。课外阅读是课堂教学的外延,又是课本知识的补充和扩展,是提高小学生语文素质的一个重要方面。本文阐述了农村小学生课外阅读的引导策略。