完善科研院所会计人员继续教育的对策思考

会计人员继续教育是对会计人员的业务知识不断更新、补充、拓展和提高的培训活动。加强会计人员继续教育是贯彻执行会计法、适应经济社会和单位行业发展、提高会计人员整体素质等方面的要求,本文通过分析目前科研院所会计人员继续教育中存在的问题,提出相关管理部门应结合当前国家财政体制改革和科研院所的特点,完善会计人员继续教育工作。     

继续教育培训管理中的风险分析与规避

本文从实际出发,对当前高校继续教育培训所存在的风险因素进行分析,提出了高校继续教育培训风险管理的方式、方法,对高校规避继续教育培训风险,提高培训质量具有一定的指导意义。     

项目管理在继续教育领域中的应用

本文将对继续教育领域中项目管理的应用进行阐述，其中包括人员的组织结构，需求分析，具体实施，风险管理，项目评估等。然后结合本校培训项目的开发实例来对继续教育领域中项目管理的应用进行具体的展开。从而探讨如何使用项目管理的理论使继续教育领域中项目开发开展得更为顺利，客观、真实、公正地评估培训项目的实施风险和教学效果。     

浅析我国环境会计教育现状与发展

在环境保护呼声日益高涨的今天,在大学会计专业、企业高管培训、会计人员继续教育中增加环境会计教育是会计教育发展的必然。本文通过简析我国环境会计教育的现状,结合英、美国环境会计教育的经验,建议政府、高校、企业共同发挥作用,为我国环境会计教育提升一个新台阶。     

对医院财务人员在职继续教育的探讨

会计人员继续教育是会计法规的要求，同时也是会计人员增强自身业务技能，提高专业胜任能力，提升职业道德水平的需要。我国早在1998年1月1日由财政部制定了《会计人员继续教育暂行规定》，并于同年7月1B试行。由于财政部门面对是各行各业、各种素质的会计人员，在会计人员继续教育中难免出现“一刀切”情况，影响培训的效果。本文从医院实际情况出发，针对医院财务人员在职继续教育工作进行探讨。     

星星之火渐成燎原之势——中山教师进修学院信息技术部宋士伟谈魔灯应用

2006年12月，广东省中山市教师进修学院首期“中山市信息技术环境下研究型教师专业发展高级研修班”上正式将魔灯的学习纳入教师继续教育学分培训内容。时至今日，培训进展情况如何？中山地区的教师们都有何收获？日前，记者采访了广东省中山教师进修学院信息技术部宋士伟老师，请他介绍了魔灯应用在中山地区的缘起、推广及发展前景。     

黄明安与特色院校之道——访湖北中医药大学管理学院院长黄明安

国家中长期教育改革和发展规划纲要中多次提出促进和鼓励高校办出特色，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色、争创一流。创建特色院校和特色专业是办出特色重要内容，这正在成为教育界共识。对于大学中的二级学院，他们这样没有独立的人权、财权的单位，能不能办出特色？带着这个问题，最近我们访问了湖北中医药大学管理学院院长黄明安，他的结论是肯定的，大学二级学院不但能办出特色，而且特色对于大学学院未来的发展具有重要的指导意义。我们关注大学学院创建特色学院的经验，随时发表这方面的文章，欢迎我国高教界人士，特别引起更多管理学院、商学院和经管学院的讨论，请将你们的意见及时告诉我们。     

中国氽业大学发展的问题、借鉴及对策

随着当前世界范围内产业发展，企业内部的企业大学不再只是培训管理活动的组织者，而是上升到战略高度，成为学习型组织的推动者和提高组织核心能力的重要平台。本文分析了国内外企业大学发展历史、问题，与当前国外企业大学对我国的借鉴，提炼出我国企业大学发展遵循的准则，对中国企业大学建设具有一定参考意义。     

刍议地勘单位继续教育的创新与发展

知识经济下地勘单位管理者应进一步强化和完善对专业技术人员、企业管理人员的继续教育,通过教育与培训不断补充新理论、新知识、新技术、新技能,完善其知识结构,开发创造性思维,把他们培养成为能够跟踪国际先进科学技术、发展经营管理和能带动行业与企业去国内外市场博击的,懂技术、善经营、能管理,具有创新精神和创造能力的高层次管理人员和专业技术人员。知识经济时代,无终身职业可言,要想对自己终身职业负责,管好自己的终身职业,这就要求我们要不断进行学习,不断进行充电,不断接受继续教育更新知识,不断进行知识的重新组合,掌握新知识和新技能。地勘企业现有专业技术人员最大的问题就是知识老化,不能适应新形势、新任务要求。树立继续教育新观念,进一步提高对继续教育工作重要性的认识,把握继续教育工作发展的大趋势,只有这样,地勘企业才能在激烈的市场竞争中保持不败。     

中等职业学校“双师型”教师校本培训模式初探

校本培训是对教师进行继续教育，提高自身素质的重要途径，也是培养中等职业学校“双师型”教师的有效途径。近年来由于其培训内容的针对性，培训方法的灵活性，培训效果的明显性而倍受我国教育界的关注。本文就中等职业学校“双师型”教师校本培训的优势、目标、方式和效果检测进行分析和探讨。     

深入推进特色立校 文化兴校 人才强校发展战略

重庆科技学院坚持以“培养人才、发展科学、服务社会”为办学宗旨和“立足重庆、背靠行业、面向世界、服务全国”的办学思路,深入实施“特色立校、文化兴校、人才强校”发展战略,确立了尽早把重庆科技学院办成一所特色鲜明、国内知名、走向国际的高水平特色科技大学的奋斗目标。     

继续教育视阈下公共图书馆馆员培训效能提升策略

近年来,国家出台政策要求专业技术人员参加继续教育,通过在职学习提高专业技术水平。本文分析公共图书馆馆员培训现状和存在问题,探讨继续教育视阈下公共图书馆如何提升馆员培训效能。     

如何做好会计人员继续教育工作

随着我国市场经济快速发展,会计行业成为社会各界备受瞩目的焦点,伴随而来的就是对会计工作者的高标准要求。开展会计人员继续教育工作可以提高会计人员的职业道德素质和综合业务水平,是会计行业人员建设的有力辅助性工具。本文通过对如何做好会计人员继续教育工作进行了简要的探讨,希望给给读者提供参考。     

关于教育培训行业人力资源管理中的问题和对策小议

随着我国社会的快速发展和人们对于知识的渴求，越来越多的教育培训机构出现在人们的生活中，而教育培训行业也渐渐变得更加成熟，在现代社会中人们对于品牌的关注和信任，致使越来越多的教育培训机构走上了连锁式经营管理之路，企业规模的增大、员工的增多、部门的细化使得培训机构需要在人力资源管理方面加强掌控力度。本文对当前教育培训行业人力资源管理中的问题和应对策略提出了分析和探究，以期能有助于我国的教育培训行业走上快速、健康的发展之路。     

河南省五个教育培训基地在河南省地质工程技术学校挂牌

9月10日,河南省地质工程技术学校隆重举行该校被授予河南省机关事业单位工勤技能岗位地勘行业培训考核基地、河南省地矿系统专业技能人员继续教育基地、河南省深部钻探技能型人才培训基地、中国地质大学(武汉)珠宝学院珠宝鉴定师培训基地、河南省地矿局第二地质矿产调查院职工教育培训基地等五个基地揭牌仪式。近年来,该校紧紧围绕河南新地矿发展大局,坚持以培养     

会计人员继续教育现存问题与对策

会计人员继续教育具有重要的现实意义.然而,会计人员继续教育依然存在一些问题,包括:用人单位的重视程度不够、会计人员的认识不足、接受教育的人员范围过窄、培训机构单一、培训师资单一、培训教材落后等.为了进一步提高会计人员继续教育的质量,可以采取以下对策:提高用人单位的重视程度、提高会计人员的认识、扩大接受教育人员范围、引入竞争机制实现培训机构的多元化、引入专业师资队伍实现培训师资的优质化、扩展培训内容实现培训教材的全面性.     

实施精细化管理 扎实开展校本培训

作为中小学教师继续教育的一种重要形式，校本培训以解决实际教育实践中的现实问题、更新教师教育理念、提高教师教育教学能力、全面提升教师综合素质为目标，针对学校和教师的实际，自主确立培训目标、培训内容、培训方式，以学校为主体进行管理和组织；在为教师提供平等交流的机会，突出教师自主发展的意识，促发教师对教育问题的感悟，开启教师创新教育的潜能，培植教师的合作意识和团队精神等方面具有独特的功能。     

论教师继续教育外包

我国在职中小学教师继续教育的传统运行模式主要是教育系统内部的"自给自足",即教育行政主管部门把培训任务直接下达给相关的培训机构(师范大学与学院、教师培训中心、教师进修院校等)。长期的内部运行惯性,不论是源于参训教师的审美疲劳,还是施训教师的职业倦怠,培训的质量和参与的积极性都呈现下降趋势。而从基础教育的发展来看,广大中小学教师亟需从继续教育活动中获得及时、有效的"充电",从而打造新背景、新     

林业干部教育培训机构党组织建设科学化水平的调查与思考

党组织建设在林业教育培训机构中的特殊性:即党建内容上的行业特色和主体上的双重身份。并在调查林业干部教育机构的基础上,分析了林业教育培训机构当前党组织建设科学化水平的现状及存在问题,提出了推进林业教育培训机构党组织建设的几点启示。     

河南省五个教育培训基地在河南省地质工程技术学校挂牌

9月10日。河南省地质工程技术学校隆重举行该校被授予河南省机关事业单位工勤技能岗位地勘行业培训考核基地、河南省地矿系统专业技能人员继续教育基地、河南省深部钻探技能型人才培训基地、中国地质大学（武汉）珠宝学院珠宝鉴定师培训基地、河南省地矿局第二地质矿产调查院职工教育培训基地等五个基地揭牌仪式。