对人文社科类学术期刊参考文献与注释著录的认识

人文社科类学术期刊在参考文献与注释著录方面存在一定的混乱.这种混乱既与人们对<中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范>缺乏足够认识有关,也与我国文史研究传统的影响及人们对参考文献与注释本身的理解有关.这种现状不利于作为学术信息传播载体的学术期刊的进一步发展,因此有必要重新认识参考文献和注释的功能、作用,加大对学术期刊标准化、规范化的宣传力度,进一步完善有关规范的内容.     

浅说参考文献与注释

“参考文献”的定义可按“数据规范”界定为“作者写作论著时参考的文献书目。”而“注释”的定义可依《辞海》,界定为文中语汇、内容、引文出处等的补充说明。参考文献的编排格式以这样安排较为合理“[序号](主要责任者国别或代别)主要责任者．文献题名．卷(期、册、集)．译者．[文献类型标识]出版地,出版者．出版日期．起止页．”。注释中“引注”的编排格式可参照参考文献的编排格式,而对释注似无格式可言。     

学术论文参考文献与注释异同之探究

针对学术期刊中部分论文在参考文献与注释著录中存在的问题,分析了学术期刊论文中参考文献与注释的区别与联系,根据学术期刊编辑规范提出了关于参考文献和注释的科学、规范的著录格式及应注意的问题。     

文科学报论文注释与参考文献的编辑

《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》出现后,文科学报编辑在编辑论文时遇到了一些新的注释与参考文献的区别及处理、参考文献著录项目的使用、参考文献的中文数字如何使用等问题,本文就此提出这些问题,以供同仁探讨.     

参考文献注释规范著录呼唤国家标准——以《中国学术期刊技术规范（CAJ-CD）》为例

论文质量、论文选题及执行编排技术规范化、标准化、引用文献的规范著录,在高校学报类的学术期刊及出版质量的评价体系中都是关键性的重要环节.只有认真地学习、准确地贯彻执行高校学报等学术期刊编排技术的规范,才能使高校学报等学术期刊在编排质量上得到不断提高和不断进步.此外,要对目前正在执行的《中国学术期刊技术规范(CAJ-CD)》进行必要的修订和完善后,尽快地上升为国家标准,便于高校学报等期刊编辑和论文作者遵照执行.     

著述引文注释、参考文献范围应当扩大

除国家《文后参考文献著录规则》中规定的必须注释的文献外，还应将范围扩大，坚持《著作权法》作品“不论是否发表，依照本法享有著作权”的精神和“凡引必注”的基本原则。这有利于学术规范的科学化，倡导学术研究的严谨作风。     

科研论文中“参考文献”与“注释”之辩正

科研论文中参考文献和注释的注录存在一些明显不同的做法,从而使这一问题显得比较随意和混乱。从参考文献和注释的内涵以及内在区分考虑,引文(包括直接引文和间接引文)应以参考文献而不是注释形式加以标明;参考文献一般应标明具体页码,注释则一般不存在指明页码的问题;注释应置于参考文献之前。     

科研论文中"参考文献"与"注释"之辨证

科研论文中参考文献和注释的注录存在一些明显不同的做法,从而使这一问题显得比较随意和混乱。从参考文献和注释的内涵以及内在区分考虑,引文(包括直接引文和间接引文)应以参考文献而不是注释形式加以标明;参考文献一般应标明具体页码,注释则一般不存在指明页码的问题;注释应置于参考文献之前。     

本刊论文注释与参考文献著录规范

根据《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2005)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CD B/T 1-2006)以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。(一)注释注释是对论文篇名、作者及论文中特定内容作必要的补充、解释或说明。1.篇名注:篇名注置于论文首页地脚,包括论文产出背景、基金项目等。     

应强化参考文献在学术期刊综合评价中的作用

从参考文献的数量、外文比例、学术期刊比例、引文时间方面,论述了参考文献与期刊学术期刊之间的关系。不同类别期刊之间参考文献的数量和质量存在较大的差异,因此应将参考文献列入期刊学术质量评价指标体系之中。     

本刊论文注释与参考文献著录细则(修订)

根据《文后参考文献著录规则》(GB/T7714-2005)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CDB/T1-2006)以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》     

03版高中文言文文意注释辨析

文言文注释是中学语文教材注释的重要组成部分,同时也是中学语文教材注释的难点和重点。课文注释是中学生阅读文言文必不可少的辅助资料。因此,其质量高低直接影响到文言文教学的效果。然而2003年秋季发行的新版高中语文教材（人民教育出版社）中文言文中文意注释方面却存在着砂谬误。     

学术期刊参考文献著录规范研究盲点分析

以<中华人民共和国国家标准GB/T7714-2005文后参考文献著录规则>为标准,对现行学术期刊在参考文献著录方面被研究者和使用者所忽视的问题进行了分析:第一,社会科学期刊不如自然科学期刊著录的规范程度高;第二,规范不明致使著录混乱不一;第三,电子文献著录规范过于笼统且自相矛盾.     

03版高中文言文文意注释辨析

文言文注释是中学语文教材注释的重要组成部分,同时也是中学语文教材注释的难点和重点。课文注释是中学生阅读文言文必不可少的辅助资料。因此,其质量高低直接影响到文言文教学的效果。然而2003年秋季发行的新版高中语文教材(人民教育出版社)中文言文中文意注释方面却存在着砂谬误。     

当前期刊中“注释”与“参考文献”的捭合现象探析——兼论二者的分工及“参考文献”的作用、著录原则与标识方法

论文的“注释”与“参考文献”既有相同的功能又有不同的作用,这种捭合关系使得当前的学术期刊在对它们的使用上呈现了三种不同样式。从运筹学的角度说,将“注释”标注直接引文的功能归属“参考文献”而只保留它的说明性职能是合乎理性的选择,这样既分工明确又能保持版面的整饬美观。     

参考文献规范化问题探讨

参考文献是学术论文和论著的重要组成部分,但通常不被人们重视,存在的问题较多。本文针对目前我国学术期刊参考文献标注和著录工作中存在的一些不统一、不规范的现状,分析了GB7714—87自身存在的问题,以及国家标准之间存在着的某些不统一之处。提出应加强参考文献的规范化工作,呼吁国家有关部门尽快修订国家标准,以规范我国参考文献的标注和著录工作