让课堂因学习而生动 因幸福而完美

正随着新课程改革的不断推进,课堂教学异彩纷呈,高潮迭起,极具挑战性。蒲江中学通过幸福教育的实施,实现了对课堂的改革。一个名人在讲演中说:"一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只关心脚下的事情,那是没有未来的。"我们课改的目的就是希望多一些关注天空的意识,多一些关注天空的时间,多一些关注天空的人。     

因设计而“菲凡”

他是一个敢于挑战自我的人,放弃了稳定的工作自主创业。他曾因不通经营之道而血本无归,但他并没有放弃,他说:"不仅是我选择了广告,广告也选择了我,我的生活已经和广告制作联成一体。"他叫唐坚平,经营着上海菲凡广告制作服务社。因此,许多朋友便直呼他"菲凡"。     

人因工作而存在

早晨,当你不情愿地起床时,要让这个念头跳进你的脑海——我要起来去做一个人的工作。只要去做,我便因此而存在。难道你是为了躲在温暖的被子里享受才感到惬意吗?倘若你坚持认为这样才算愉快,还不如告诉我你以获取快乐而存在。你忘记了你此生应尽的力量吗?即使是花草、小鸟、蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂等,也都聚集成群辛劳不已地工作,从而竭尽它在宇宙中存在的能量。为什么你不愿以一个人的工作,来完善你的生活,来获取你存在的意     

天空因尘埃而蔚蓝

无度不丈夫。一缕阳光照进教室,教光学的老师指着那缕阳光问我们:"阳光中有什么?"阳光是透明的,阳光中会有什么呢?我们说:"什么也没有。""真的什么也没有?你们再仔细看看。"老师说。     

青春因奥运而精彩

【文题展示】1.青春因奥运而精彩【命题分析】"青春因奥运而精彩"这个题目凸现了"三性":(1)指向性。青春可能因"奋斗"、"勤劳"、"挫折"等丽"精彩",但这里指向的是世人关注的盛事——"奥运",是"因奥运而精彩",题旨一目了然。"奥运"指出了出现"精彩"的缘由和途径.在"青春"和"精彩"之间起到了媒介和桥梁作用。(2)限制性。     

谈英语专业阅读课堂的合作学习

合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以共同达成学习目标的教学活动。在英语阅读课堂引入这种教学模式,能营造真实而即时的英语阅读和交际环境,是培养学生自主能力的有效途径。     

思维导图融入大学英语“三课堂”教学模式研究

为了增强学生的自主学习能力,中山大学南方学院对大学英语进行改革,推行了“三课堂”（真实课堂＋虚拟课堂＋社会课堂）教学模式。多年的改革成效明显,但改革过程中学生存在不同程度的适应问题,试图在“三课堂”教学模式中融入思维导图,培养学生成为真正自主学习者。     

浅析自主学习思想理论及其对大学外语教学的启示

自主学习作为一种学习能力,不仅有利于提高学习者在校学习能力,而且是其终身学习和毕生发展的基础。在语言学习研究领域,近年来关于"自主学习"的研究越来越多。然而,对于在校学习的学习者而言,自主学习并不意味着可以在没有课堂、没有教师、没有教科书的情况下进行学习。本文力图对自主学习思想、理论及其对大学外语教学的启示做了一点探讨性的介绍。     

中学课堂管理需要解决的几个问题——读《中学课堂管理》的几点体会

一卡罗尔.西蒙.温斯坦的《中学课堂管理》一书中给我们描述了这样一个真实的场景:"中学课堂是一个特别拥挤的地方。它不像是为学习而设计的地方,而更像是在地铁或公共汽车上。事实上,我们很难想象除了监狱,还有     

就业因培训而顺利

我就读于上海建峰技术学院机电一体化专业。在校最后一年,职业指导老师对我说:"由于数控技术的广泛应用,现在机械加工出现了高质量、高精度、高成品率、高效率的新局面。所以,你今后从事这方面的工作,会有很好的职业发展前景。因此,你从现在开始就要了解数控行     

中职生真的不爱学习吗?

正"中职生只知道玩乐,根本不爱学习""中职生是loser(失败者)"……你是否曾听到过周围亲友这样的评价,你是否认同这样的评价?亮出你的观点,呈现出真实的中职生模样吧!中职生也渴望威功中职生是爱学习的,个别同学虽然成绩不理想,但他也渴望成功。我曾经问过一些成绩不理想的同学:"你们为什么不喜欢学习?"他们是这样回答的:"我们也想认真学习,只是初中时没有把学习当回事,基础没有打好。现在文化课跟不上,上课时听老师讲课就像在听火星文,根本没办法集中注意力。     

课堂因展示而精彩

读过《中国教师报》（355期）课堂研究专家于春祥老师开设的《春祥课典》专栏中的“重建课堂效率观”的文章后，很受启发，特别是文章中的“课堂因展示而精彩，生命因表达而快乐”这句话，更是让人振奋和激动!     

回归教学的本源——书香课堂的建构与探索

普通的课堂教学,学生的学习方式大都采用"个体学习"的方式。21世纪社会呼唤具有团体合作精神的人才,社会需要合作学习。合作学习是不同水平的学习者在完成任务的过程中,进行交流,沟通和合作。合作学习既是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,也是一种同伴之间的合作互助活动,同时也是一种目标导向活动。书香课堂的就是将合作学习作为学生的主要学习模式。     

生命因感而精彩

生命就像一只漏斗,当漏斗的沙流下最后一粒时,看看你还有什么,做过什么?有人可以让漏斗里的每一粒沙子充满色彩,有人却可以什么也不做看着沙子这样流过,漏斗可以流完倒转过再流一次,难道生命可以再重走一次吗?不要让自己漏斗里的沙白白流失!——《茂名论坛》凡事感激感激伤害你的人,因为他磨练了你的心态;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人,因为他教会了你独立;凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人!——《中国青年社区》     

新时期下朝鲜语课程自主学习体系的建立与实践

语言学习是一个积极的动态过程,它的关键不在于"教"而在于"学",过于依赖老师,或者只注重课堂知识的汲取,不会自主学习,则难以达到学习目标,美国教育学家Rodgers也曾指出:"只有当人们掌握了如何学习,学会了应变和自我调节才称得上是受到了教育"。可见,自主学习对外语学习的重要作用不容忽视。本文着重于朝鲜语课程的自主学习,探索出一套科学系统的自主学习体系。     

以人为本,才能搞好团队学习

正从"办好贴近市民的社区教育"论坛得悉,就近组织市民学习的奉贤区"宅基课堂"、闵行区"流动课堂"、嘉定区学习"睦邻点"和松江区"邻里缘学习小组"都是团队学习中比较成功的。上海推出老年教育个十百千万工程,其中的"万"就是在本市组织10000个老年人学习团队。虽然不同团队的组织形式、名称有所不同,但搞得好的、受市民欢迎的团队,有个共同之处,即:以人为本。     

怎样应对来自同伴的压力？

语文课中，让学生质疑是学生自主学习的一种体现。但面对学生的问题，我们的一些老师是否也总是“心太软”，把所有的“问题”都自己扛呢？新课程理念告诉我们，学生的问题也是课堂的一种资源，是一种动态生成的资源。我们教师没有理由用自己简单而片面的解说把这种可贵的资源扼杀在课堂中，累了自己，又害了学生，而应该艺术性地看待它，处理它。     

法国孩子这样学习

作为一位母亲,在随丈夫和孩子到法国生活了一段时间之后,我感触最深的是法国孩子的学习状态。法国家长望子成龙的愿望与中国人可以说是如出一辙,但是,对于孩子的培养,他们有自己独特的方式和方法。让孩子走进博物馆法国基础教育和中国极为相似:重哲学、重历史、重基础文化,内容庞杂,学生负担和欧美其他国家相比是比较重的。但与此同时,法国对孩子的素质教育极为重视。可以说,是把社会当作了孩子学习的大课堂。每周三下午,法国的小学和初中不开课,学校里的小课堂关闭了,社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走,小足球队员、小篮球…     

生命因和谐而美丽 教育因生态而精彩

正济南市汇波小学始建于1912年,学校多年来一直把绿色学校构建和生态化教育作为学校文化建设的重心。在原有环保教育及绿色教育基础上,以08年北京绿色奥运为契机,发挥紧靠泉城名胜大明湖的优势,以校本课程为载体,以活动为主线,以课堂教学为中心,由物及人,由优化环境到优化心境,由优化心境到优化课堂,全面提高育人质量,把环境改善与人的发展紧密结合起来,追求教育的和谐发展,走进高质量的教育生态,形成了"和谐共生"的生态化教育的办学特色。学校绿色教育的成果得到省市领导的高度评价,并荣获由国际环境教育基金会颁发的"2012年度国际绿色生态     

心理干预打造魅力语文课堂

正柏拉图曾说"强迫学习的东西是不会保存在心里的。"德国第斯多慧亦曾说:"教育艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、教育。"可见,前人已经明确告诉我们,在语文教学中需要有效激发学生学习的欲望,充分调动学生学习的主动性、积极性,让学生的学习成为一种自觉、主动以及独立的行为,才能真正提高课堂效率。因此,心理干预在语文学科教学中起到不可估量的作用。