高职英语社团中的语言和文化渗透研究

通过对分析高职英语社团在提高英语成绩和渗透文化方面的优势特点和阐述其理论基础论证高职英语社团中的语言和文化渗透研究的可行性和实效性。并提出加强英语社团建设，渗透语言文化，达到引导学生形成正确的文化观，激发外语学习的积极主动性，最终提高学生的英语整体水平的目的。     

高职英语社团中的语言和文化渗透研究

通过对分析高职英语社团在提高英语成绩和渗透文化方面的优势特点和阐述其理论基础论证高职英语社团中的语言和文化渗透研究的可行性和实效性。并提出加强英语社团建设,渗透语言文化,达到引导学生形成正确的文化观,激发外语学习的积极主动性,最终提高学生的英语整体水平的目的。     

《圣经》文化在英语语言中的渗透

语言与文化不可分割,语言是文化的载体,文化是语言的内容。理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言。《圣经》不仅仅是一部经典的宗教著作,也是英语语言文化的源泉。在学习、交流和使用英语的过程中,我们不难发现《圣经》文化在英语语言中的渗透随处可见。本文从英美人名、地名、英语习语如成语、格言、日常词汇等层面阐述了《圣经》文化在英语语言中的渗透,指出广泛了解《圣经》文化有助于深入掌握英语,更好地与西方人交流。     

大学英语教学对艺术类学生的文化渗透

随着我国高等教育事业的发展,许多高校都开设了艺术专业。艺术类学生的文化课基础较弱,对他们的英语教学难度较大。本文分析了艺术类大学英语教学所面临的困难,指出只有从实际出发,采取各种办法加强文化渗透,才能有效培养学生英语学习的兴趣,从而提高其英语运用能力。     

高职高专英语教学中的文化教学

目前在高职高专英语教学中,通常只强调听、说、读、写四方面的具体技能,对与语言密切相关的文化知识的教学、文化教学的内容以及在课堂中文化教学的渗透重视不够,这给高职生英语学习带来障碍并且对于他们学习的英语知识也不全面牢靠。文章阐述了在高职高专英语教学中进行文化教学渗透的必要性、高职高专英语文化教学的内容及教学策略。     

大学英语教学中的文化渗透

学习语言的过程 ,也应该是学习其语言文化的过程。由于中西方文化存在差异 ,因此大学英语教学中应重视文化因素的讲授。在教学中 ,可以见缝插针 ,有机地进行目的语的文化渗透     

浅谈旅游英语教学中的文化渗透

今天,旅游英语教学过程中日益重视中国传统文化的利用和学习。如何对旅游英语教学进行中国文化的深入了解,怎样使中国旅游文化在英语教学中得到充分的交流和传播,这就是旅游英语教学的主要目的。本文主要解析旅游英语教学中文化渗透的重要性和现实性,就文化渗透与旅游、旅游英语等进行相关性分析,进一步阐明旅游英语教学中文化渗透的实际意义。最后,提出了在教学中把中国旅游文化内涵渗透到旅游英语教学中。     

大学英语教学中的美育渗透

在剖析美育内涵及其教育价值的基础上,结合大学生心理发展特点和大学英语教材内容,阐述了大学英语教学中美育渗透的必要性和可行性,并举例说明美育渗透的两种途径：显性渗透和隐性渗透。旨在通过教学过程中的美育渗透,提高学生的英语学习兴趣,以达到外在不具强迫,内在甘心情愿的教育效果;同时培养学生发现美、感悟美、欣赏美和创造美的能力。     

大学英语教学中学习策略的渗透

在大学英语教学中渗透学习策略的培养,有助于学生提高学习效率,获得英语学习的成功。通过研究如何在观念、手段和方法上加强大学英语教学中学习策略的培养,从而提高教学质量,推进大学英语教学改革。     

论大学英语教学中中国文化渗透的途径与意义

大学英语教学中中国文化的缺少已经引起了国人的重视,在大学英语教学中渗透中国文化也成为学界共识。学界对于引起这种现象的原因分析较多,而对于如何在大学英语教学中渗透中国文化则语焉不详,基于此,本文论述如何在词汇教学和翻译教学中渗透中国文化,并进而论述在大学英语教学中渗透中国文化的意义。     

试论大学英语教学中中国传统文化的渗透

本文首先阐述大学英语教学中中国传统文化渗透的内涵,其次重点探讨渗透的理由,接着分析总结渗透的方法、遇到的问题及对策,最后得出在大学英语教学中完全有必要渗透中国传统文化的结论。     

从课堂观察看大学英语教学中的中国文化渗透

本文针对目前英语教育中的＂中国文化失语＂现象,通过课堂观察结果的分析,探讨了大学英语教学中的中国文化渗透的有效途径。     

简论文化因素对语言教学的渗透

注重外语教学中的文化渗透,使学生在学习语言的同时,打下深厚中、外文化基础,是培养具有跨文化对话能力的高水平外语人才,切实提高外语教学水平的必由之路。     

论中国传统文化在大学英语教学中的缺失及对策

在当前大学英语教学中,语言教学渗透文化教学已成为广大教师的共识。然而,在具体操作上大部分教师只强调英语文化的渗透,而忽视了中国传统文化在英语教学中的作用,片面强调国人应如何适应西方文化,却很少关注如何用英语来把中国传统文化传播出去。本文分析了大学英语教学中传统文化缺失现象的成因及危害,并提出了对策。     

英语教学中的文化渗透

语言与文化互相影响,互相作用;理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言.英语是讲英语国家的文化的载体,所以英语教学不能没有英语文化的渗透和传递.教师在课上应以多种途径把英语文化的传授贯穿于英语教学的始终.     

外刊阅读与文化教学

从语言与文化的关系,文化的内涵出发,分析了中国大学英语学习者在外刊阅读过程中所所遇到的“文化干扰”及文化教学在语言学习中的重要性。探讨了大学英语文化教学的内容和范围以及如何结合实际教学更好地发挥外刊阅读在文化教学中的积极作用。     

模因视阈下大学英语的文化建构

文化教学在大学英语学习中的作用日渐重要。模因认知观为英语的文化建构提供了理论依据和方法指导。通过探讨模因认知与文化的关系,介绍模因认知对英语文化建构的影响,为大学英语文化教学提供参考。     

论大学英语教学中的语言文化渗透

了解语言文化是大学生学好英语和用好英语的关键,语言文化教育在大学英语教学中至关重要。大学英语教师应该结合教材加强对学生的语言文化教育,把语言文化教育渗透到课堂教学的各个环节当中。     

大学英语课文中德育渗透

大学英语是高等院校的公共基础课。英语教学中的德育渗透主要靠教材内容所含德育内涵来实现,使学生在学习课文内容时,不知不觉地接受正确的思想观念与道德规范,并将其内化为个人道德观念。本文主要探讨外语教育中德育渗透的几种途径,使学生在获得英语知识的同时,树立正确的世界观、人生观、价值观,从而形成并巩固良好的道德品质。     

浅析大学公共英语教学中文化教学原则

针对文化与语言密不可分的关系以及对于当前大学公共英语教学中存在的实际问题,分析文化知识的学习在英语学习和应用中的重要地位,总结了在大学英语教学中必不可少的文化教学的原则。