从参加技能竞赛谈高技能人才培养

开展职业技能竞赛是提高劳动者技能和选拔高技能人才的重要途径.技工院校在教育教学、专业设置、信息网络、师资力量诸方面存在或多或少的问题,本文针对高技能人才培养、健全培训体系、创新培养方法、完善培养机制暴露出的问题阐述笔者观点.     

职业技能竞赛促进高技能人才培养的探索

本文以北京电子信息高级技工学校为例,对电子信息行业高技能人才队伍培养现状和存在的问题进行了分析,提出了通过职业技能竞赛,以赛促培带动职业院校一体化教学改革,以赛促培加速企业高技能人才的培养,以赛促培探索建立技能考评体系,以赛促培全面提升高技能人才队伍素质等有效途径和方法.     

大力加强高技能人才培养改善技能人才队伍结构的探索

高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量,是社会主义建设的主力军之一.为了了解高技能人才队伍建设情况并全面推进建设,本文对台州市高技能人才队伍的建设情况的调研进行了总结与分析.     

高技能人才培养初探

重视培养职工队伍中的高技能人才是新的历史条件下我们面临的新课题。     

开展建筑技能竞赛对专业技能人才培养的促进作用

职业教育的宗旨是培养以能力为本位、以岗位为导向的社会需要的实用型、技能型人才.当前,中职学生职业技能和素养的培养受到越来越多的关注和重视.中职教师承担着培养行业实用型技能人才的重任.作为从教多年的中职院校建筑工程专业教师,笔者结合多年主持学校建筑技能比赛和参加国家专业技能大赛的实际工作经验,谈谈开展建筑技能比赛对专业技能人才培养的促进作用.     

以核心技能为导向的高技能人才培养体系构建策略

新时期,以核心技能为导向构建高技能人才培养体系已经成为职业教育发展的主流方向和必然趋势.核心技能是一种可迁移的、从事所有职业都必须具备的核心素养与基本能力.本文结合技工院校教育发展现状,从构建一体化教学体系、营造就业型校园文化和加强职业化环境建设三方面入手,探讨如何以核心技能为导向构建高技能人才培养体系的策略,以此为相关教育主体提供有益参考与借鉴.     

从世界技能大赛时装技术项目对高技能人才培养的思考

世界技能大赛是由世界技能协会主办的全球性青年技能比赛,已经有60年的发展历史,被誉为技能界的奥林匹克,其竞技水平代表了各领域职业技能发展的世界水平,是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台.     

新疆生产建设兵团高技能人才培养探索

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干。高技能型人才泛指在生产、建设、服务、管理第一线岗位上,有一技之长、动手能力和实践能力较强的技术人才。     

天津市高技能人才培养现状

近几年,天津市委市政府高度重视高技能人才队伍的建设,特别是2014年底启动了"百万技能人才福利计划"工程,创全国之先河,把高技能人才的培养上升到政府的意识形态和社会责任,为天津市经济和社会的全面、协调、可持续发展提供可靠的技能人才保证.本文从天津市高技能人才现阶段发展概况分析入手,总结了该市近几年来培养高技能人才的一些方法.     

高技能人才培养比较研究

目前,我国培养高技能人才主要有三种途径:一是纳入国民教育体系的高等职业教育,即高等职业技术学院;二是高级职业培训教育,即技师学院(高级技校);三是高级培训机构和企业.高职院校和技师学院都兴起于20 世纪90 年代末期,作为具有同一培养目标、隶属不同系列的两种教育体制,经过近十年的发展,基本形成了一定的人才培养模式.由于两类学校对高技能人才培养模式的不同,因此在人才定位、培养目标、教学计划、师资建设、专业设置等方面存在着较大差异,导致培养人才特色不同.     

高技能人才培养思路探析

高技能人才是指熟练掌握现代化专业知识,具备精湛的专业技能和解决高科技难题的能力,在关键岗位上发挥骨干作用的生产一线的人才。他们是推动生产技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量,在我国经济社会发展全局中具有十分重要的地位和作用。以下笔者就职业学校如何培养高技能人才谈一点自己的看法。     

吉林省高技能人才培养体系研究

国家兴盛，人才为本。今天，人类已进入一个以知识的占有、配置、生产和消费为基本要素的知识经济时代，这一时代的基本特征是知识不断创新，高新技术迅速产业化，而要加快知识创新和高新技术产业化，关键在于人才。在科学技术应用到生产实际并使科技成果物化产品过程中，不仅需要科研人员，工程技术人员，还必须有技术工人的参与，特别是高级工、技师、高级技师等具有高超技能、     

创新型高技能人才培养模式研究

自2006年以来,深圳技师学院对创新型高技能人才培养模式进行了深入探索与实践,取得了显著的办学成绩。本文将该模式概括为：一个导向,二个途径,三个举措,四个平台。该模式吸收借鉴了西方发达国家职业教育的成功经验,并与该院实际情况相结合,具有鲜明的中国特色与中国风格。     

云计算产业高技能人才培养研究

数字经济的快速发展催生了云计算工程技术人员等一批数字职业,数字高技能人才培养也成为社会关注点。作为高技能人才培养高地的职业院校,应对接产业和高技能人才需求,加快数字职业高技能人才供给侧改革,创新体制机制,优化和完善人才培养体系,打造一流教学团队,创造教学条件,将职业标准融入专业建设和教学的各个环节,培养产业需要的高素质技能人才,助推产业转型升级和经济社会发展。     

高职高技能人才培养模式的构建

高等职业教育的主要任务是培养高技能人才。笔者以界定高技能人才的内涵特征为出发点,结合高技能人才的培养现状,分析高职高技能人才培养模式的概念及内涵要素,研究探讨高职高技能人才培养模式的构建要点。     

呼唤公平竞争的高技能人才培养环境

作为高技能人才培养的主体,技师学院责任重大。近年来,各级组织更加重视高技能人才的培养,高技能人才的“身价”较前有所提高。但技师学院要加快高技能人才培养,不断适应经济社会发展的需求,还存在着诸多制约因素和不公平性。     

高技能人才培养与教材建设

目前,我国高技能人才的培养已经被置于国家战略高度的层面上。但作为高技能人才的摇篮——技工学校的教材建设却难以跟上经济飞速发展的步伐。近些年,有关部门与单位组织编写出版了一批技工学校的教材,但难以自成体系,不能满足高技能人才教育培养发展的需要。为此笔者对技工学校如何适应高技能人才培养的教材建设提点建议。     

职业院校如何加强高技能人才培养

2003年,胡锦涛总书记在全国人才工作会议上明确指出,要加强人力资源的建设,大力培养各类人才,努力把各类优秀人才聚集到党和国家的各项事业中来,使我国由人口资源大国转化为人力资源强国,为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持.会议首次提出将高级技能人才培养纳入国家人才强国战略总体部署,并要求加快培养高级技能人才.作为职业教育的主阵地,职业学校在高技能人才培养中的重要性可想而知.     

浅析影响高技能人才培养的因素

高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺中的操作性难题的人员.它主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员.高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化、增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家不可缺少的重要力量.……     

关于加强高技能人才培养的思考

一、技能人才现状 1.高技能人才培养现状 近年来,随着经济建设向科技进步和提高劳动者素质轨道转移,高技能人才对加快产业化升级、提高企业自主创新能力的作用越来越凸显.为加快高技能人才队伍建设,把高技能人才培养纳入人才队伍建设的总体规划,全国各地纷纷把高技能人才队伍建设提高到战略地位,成为人才强市战略的重要内容,并把技工院校确立为技能人才培养的主体.