合理安排教学结构重视基础课程教学

重视基础教学,就是重视专业课的基础课、和专业课程,这是提高学生自身能力的关键。合理安排辅助课程及课件教学的课时,科学规范教学的结构,这是提高学生能力的手段。     

浅谈反思教学在音乐教学中的重要性

反思性教学是教师提高教学能力和水平的有效途径,是学生有效学习的有力保障。在实际教学中,教师往往过于重视教学前的准备和课堂上的教学,而容易忽略“教学反思”这一环节。高中音乐实施反思性教学是教师探索解决音乐教学过程中的有关问题,不断提高课堂教学效率的有效方法,也是促进教师自我学习,提高业务水平的重要手段。     

浅谈高中英语教学中的文化教学

了解外国文化，培养人文素质，增强世界意识，已成为大势所趋。英语教学是学生深入了解他国文化，培养人文素质，增强世界意识的一条重要的途径。笔者通过分析高中英语教学中实施文化教学的必要性，立足目前我国英语教学中的文化教学的现状，结合自身的教学实践经验，提出了四条文化教学途径。     

教学艺术在化学教学中的运用初探

化学作为一门理科课程,怎样在化学课堂教学中实现课堂教学艺术?一是应用信息反馈原理及时调整教学;二是设计好化学教学方案;三是掌握化学课堂教学的随机应变能力。本文重要叙述使用课堂这个阵地对化学课堂教学艺术的一些实践与探索。     

人本主义教学观与大学英语协作教学

我国大学英语教学正处于由传统教学向利用现代技术辅助教学方向转变中,诸多技术因素正在被大力提倡。但为了更大程度鼓励学生参与教学的积极性,体现人文关怀的人本主义教育观,技术力量不可被盲目夸大,立足以人为本开展协作教学促进师生及生生互动是交际与沟通的需要,也是体现人本主义教学观的要求。     

信息化教学在西藏高职教育教学中运用的现状及对策

信息化教学是一种新型的教学方式,应用到教育管理、教育教学等各个领域,然而一些高职院校在信息化教学方面仍然存在一定的弊端,尤其是偏远的一些地区,西藏高职教育教学水平比较落后,信息化教学对西藏高职教育教学有着促进的作用,振兴西藏教育事业。基于此,本人针对信息化教学在西藏高职教育教学中的运用现状进行分析,并提出相对应的策略,促进西藏教育事业的健康发展。     

语文教学中如何进行情感教学

情感,从审美感受的角度来说,是人们对客观事物是否符合自己的需要所做出的一种心理反应。就语文教学而言,情感是指教师为再现文学作品的意境、形象     

小学数学小班化教学刍议

小班化教学是当代教育改革的发展趋势,是教育界的一场革命。小班化教学为实施素质教育创造了一个崭新的平台,有利于学生德智体全面且有个性的发展,本文对小班化数学教学进行了研究,以期对该领域的发展起到抛砖引玉的作用。     

浅论单词教学

词汇、语法、语篇是语言的三大要素。其中,词汇是语言的基本材料。能记忆并熟练掌握和运用单词,是检验英语学习效果的重要标志之一。因此,在英语教学中,单词教学是一个相当重要的环节。     

分层教学在小学语文教学中的应用探析

作为一种新的教学理念与教学方法,分层教学是根据小学生的自身差异性而提出来的,它能够更好的满足小学语文教学的实际需要。我们应该搞清楚分层教学的内涵,并从目标、教学、作业以及评价四个方面来进行分层教学,从而让分层教学理论能够在小学语文教学中发挥出积极的作用。     

中学历史开放性教学探索

历史学科作为中学课程中最具有人文精神的学科,对于中学生的人格发展,道德观、价值观的健全有着十分重要的影响,在中学历史学科的教学过程中展开开放性教学,是现阶段许多中学教师努力探索的问题。     

浅谈初中美术教学

随着教育制度的改革和新课改的进行,更多的教学理念和教学模式被师生广泛接受。初中美术教学越来越受到社会各界的关注,美术教学渐渐走出传统教学中被忽略的领域。初中美术教学是初中阶段的必修课程之一,它的设定有自身存在的理由,如何在初中美术教学中运用新的教学理念是初中美术老师需要值得思考的。     

论教师教学责任心与教学事故

随着高校办学规模的进一步扩大和办学层次的进一步提升,学校在完成各类考核和评定之后,所面临的第一大问题就是学校的发展和教学质量的提高,而教师是学校教学的核心,教师的教学责任心和教学水平直接关系着学校的教学质量,随社高校近些年教师屡屡出现教学事故的现象,比这就教学事故的发生和教师责任心的相互关联性就行简单阐述。     

有效组织教学提高教学效率

组织教学是保证课堂教学任务顺利完成所采取的必要手段，也是课堂教学的重要环节，它既是是一项复杂的、需要有高度技艺的教学活动，也是教师的一项基本功。常见的方法有吸引法、目视法、设问法、提问法、直观法等。     

作文教学是小学语文教学的一个主要组成部分

作文教学是小学语文教学的一个主要组成部分,在作文中,能反映出学生的思想意识、生活经验、知识基础和语文技巧等多方面的水平。作文的好坏,是衡量学生语文水平的重要标志,也是检验语文教学效果的重要依据,可以这样说,作文水平的高低,是反映学生语文能力高低的最直接表现。在作文教学的实施     

准确把握教材 细化教学目标 优化教学设计

实践、体验,是新课程语文教学的高频用词,单在课标中就出现了十几次。可是在当前的语文教学实际中,我们的语文课堂教学过多的偏重情感体验,突出了人文性,忽视了语文的工具性,课堂教学效率低下,导致学生语文能力不强,阅读和     

试论对外汉语教学中的惯用语教学

汉语惯用语,是常用熟语的一部分,即习惯表达用语。惯用语其实就是用简单的语言将丰富的含义表达出来,但是在对外汉语教学过程中,汉语惯用语教学却成了外国学生学习汉语的难点。因此,对外汉语教学中的惯用语教学成为了相关学者和专家研究的课题之一。本文试从对外汉语教学中惯用语教学存在的问题和教学方法进行分析探讨。     

浅谈中学语文教学中的文言文教学

在中学教学中文言文教学即是重点又是难点.重点在于文言文的学习对于语文知识的掌握大有裨益,在中学语文教材中文言文占据四分之一的篇幅,并且文言文是古代文化的精髓,是经过历朝历代的变革而流传不朽的华章,文言文的教学之于中学语文教学,就相当于炒之于烹饪,是不可或缺的,自然要被人们重视,并且不断挖掘有效的教学方法.教学文言文可以帮助培养学生阅读浅易文言文的能力,可以引导学生吸取文言文中生动形象的语言,借鉴、学习写作方法,应用到现代语文的阅读和表达中,从而提高学生的语文素养.     

精用媒体 促有效教学

借助教学媒体对发展学生的学科素质必不可缺,但大量使用作为辅助工具的媒体尤其是电脑课件未必都能提高教学效益,避免多余的环节和无效的程序才是教学有效性的根本。     

多元化模式教学在内窥镜教学中的应用

消化内窥镜操作是消化内科医师必须掌握的基本技能之一,也是难点之一,在内窥镜教学中应针对教学对象不同和教学重点要求不同,采用不同的教学方法,多元化教学法的灵活运用能达到最佳效果。本课题组在内窥镜教学过程中不断学习、探讨和完善,应用综合的多元法,如LBL、PBL、CBL、TBL等。这四种教法都侧重于某一方面教学,在内窥镜教学中灵活运用,能起到事半功倍的效果。