操作技能训练的教学方法

培养学生的操作技能是职业教育的首要任务,也是职业教育的主要特色。学生的操作技能主要是在生产实习教学中通过科学的训练形成的,因此在实习教学中研究学生实习操作技能技巧训练方法是一项重要内容。笔者经过多年的教学实践总结出以下几种方法,取得了良好的教学效果。     

高职数控车床操作技能训练关键环节浅析

2009年,教育部颁发了《关于中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》（教指职组发[2009]7号）。该文件明确指出职业教育要提高教学质量,深化教学改革,增强学生的就业创业能力和继续学习能力,培养家长满意、企业欢迎、社会认可和能满足国家经济社会发展要求的高素质劳动者和技能型人才。     

如何训练学生的操作技能技巧

技能是运用某种知识经验顺利完成某种任务和活动的技巧和能力.它和能力不同,但又密切相关,技能的形成以一定的能力为前提.技巧是技能发展的高级阶段.学生的实习操作技能,主要是在生产实习中学习和训练的,因此从心理学的角度来研究学生实习操作技能技巧的形成过程和训练方法,是生产实习教学的一项重要内容.     

熟能生巧——浅谈学生操作技能的训练

<正>中、高等职业技术院校学生的特点和优势是具有较强的动手能力,如何培养和加强学生动手能力,一直是我们职业院校的教学重点与核心。常言道:"熟能生巧,巧能生经。"要培养学生的动手能力,就要通过大量的动手制作训练来实现。     

职业选择应与心理倾向吻合

每一位求职者都希望找到一份适合自己兴趣、性格、能力的职业,使自己的才智得以充分的发挥呢?心理学家们对职 业选择的研究或许能部分地为我们提供答案。他们认为,人主要分为六种类型,并描述其各自的特征和适合从事的职业。 现实人这类人习惯于寻求目标和创设目标。他们喜欢操纵工具、机器,与人和动物打交道,能适应客观自然和具有具 体任务的环境。建议从事技能性的或者非技能性的劳动以及农业、工业和室外交谈等职业。 社会人这类人习惯于选择那些要求利用人与人之间关系的技能和对人感兴趣的工作。他们适合要求理解他人行为、缓     

职业选择应与心理倾向吻合

每一位求职者都希望找到一份适合自己兴趣、性格、能力的职业,使自己的才智得以充分的发挥呢?心理学家们对职业选择的研究或许能部分地为我们提供答案.他们认为,人主要分为六种类型,并描述其各自的特征和适合从事的职业.     

职业选择应与心理倾向吻合

世事丰富多端．职场亦然。有时工作顺遂，顺利完成领导交代的任务，受到上司褒奖，心中是无比欢欣；有时却犯错而挨骂，心中压力无比沉重。于是，酸甜苦辣诸般心情接踵而来．一时之间涌上心头，往往还真是令人哭笑不得！     

大学生角色多元化与职业心理变迁

大学生社会角色随着社会的发展和时代的变迁不断被赋予新的内涵,体现出与社会期待相适应的特征。当代大学生社会角色具有过渡性、多重性与多变性特征,急剧的社会变革导致社会角色的多元化,加剧了角色冲突,增加了大学生在未来职业道路选择上的不确定性。大学生对社会角色的适应与转变深刻影响着他们的职业价值取向,使其职业心理体现出鲜明的时代特征。     

谈青少年运动训练之心理训练

在青少年运动中科学地对其进行心理训练能有效提高其个性素质,提高运动成绩。教练员对青少年运动员心理训练应重视起来,并积极探索有效的训练方式。本文结合实践经验,对青少年运动心理训练方法予以总结和归纳。     

职业训练院筹建可行性研究

当前,技工教育面临新的发展机遇.如何在技工院校基础上筹备建设职业训练院,是摆在广大技工教育工作者面前的一个新课题,亟待加强这方面的研究探讨.     

珠算选手竞技心理的训练与培养

多年来的教学实践表明,一名优秀的珠算选手必须具备两个条件:娴熟的珠算技能和良好的竞技心理。但不少珠算教师往往只注重对选手珠算技能的训练,而忽视了对其心理素质的培养。素质虽不等于能力,但它为能力的发展提供了可能。正如爱因斯坦所说"智力上的     

贫困生社交回避心理与肯定性团体训练

本研究采用调查分析的方法,证实了高校贫困生与非贫困生在社交回避及苦恼心理特征上存在统计学意义上的显著性差异,并应用肯定性团体训练模式对贫困生进行心理辅导,结果表明肯定性团体训练对于高校贫困生社交回避等负性心理特征具有积极的改善作用。     

中职学生职业心理现状调查与分析

近年来,中职学校毕业生的就业率稳步上升,一次性就业率早已突破95％,远远高于大学毕业生.但是中职学生的就业稳定性差, “跳槽”比较频繁,求职择业以自我为中心等问题普遍存在.本研究通过问卷调查分析中职学生的职业心理现状,并提出了应对措施,以期为学校的职业心理辅导工作提供有效指导.     

篮球运动员心理训练研究

本文运用文献资料法、分析法,从平时训练过程中的心理训练和准备比赛的心理训练两个方面对篮球运动员的心理训练进行探讨,通过分析篮球运动员容易产生不良心理因素的原因,指出加强篮球运动员心理训练的必要性和重要性,从而阐述出作为教练员安排运动员的心理训练的内容与方法。     

浅谈青少年篮球运动员比赛心理训练与调适

在目前广泛的体育活动中,篮球是一项受广大青少年喜爱的运动项目.近些年,我国的篮球竞赛也逐渐的开展,由于篮球是一种对抗性的运动,在比赛中会出现较为激烈的比拼,所以,在一些青少年篮球队员中会存在一定的心理障碍,对比赛的进行与胜利造成了不良的影响.为了解决这一问题,本文对青少年在比赛前与比赛中的一些负面心理状况进行分析,总结出一套科学合理的方案,对少年篮球运动员进行训练与调整,让他们克服心理难关,以最佳的状态上场比赛.     

职业经理人与民营企业间的心理契约探究

中国的民营企业近年来取得了迅猛的发展,在国民经济中占据越来越重要的地位。但是其内部管理上的滞后明显制约着企业的成长和发展。其中存在的一个重要问题就是难以有效地对职业经理人进行专业化的管理,即使能够引进职业经理人,也难以使其充分地发挥作用。本文主要是从心理契约(Psychological contract)的角度对民营企业与职业经理人之间的关系进行探讨。心理契约的内涵心理契约这个概念最早是由Argyris、Levinson和Schein等人提出的,他们认为心理契约是组织成员与组织间交换关系和相互责任的一种心理期望。更具体来讲,心理契约是组织与组…     

浅析藏区职业教育班新生心理及心理教育

经过12年的寒窗苦读,终于如愿进入了自己喜爱的大学读书,对于藏区职业教育班的同学来说,除了要适应新的环境,更要适应因为文化差异带来的冲击。把握住这个时期,有针对的展开心理教育,对于藏区学生尤其重要。     

职业素养的训练模型——浅谈技工院校职业素养训练的维度和梯度

职业素养训练是一个立体模型。技工院校职业素养训练应该重视一体化课程教学改革,强调在活动中提高职业素养,从职业意识、职业行为、职业能力三个维度着手,随着时间的推移,由里到外,由浅入深,由基本训练、拓展训练到提升训练,呈梯度提升,构成职业素养训练的三个梯度。