浅谈课堂作文教学策略

学生作文应该是一个自我积累、自我感悟、自我探究、自我完善的发展过程,因此,指导学生作文要充分尊重学生的主体地位,从激发学生的兴趣入手,联系阅读、生活、社会的实践,让学生不拘泥于文体形式,自由表达。本人试图从寻找对策的实践层面,浅谈一点作文教学的策略。     

驴子和影子

一个寒冷的冬天，一头饥饿的驴子在干枯的草原上慢慢赔腾地走着，寻找要吃的食物，蓦地它发现两堆草。一堆草在近处的栅栏内，非常少。一堆草在远处的空地上、非常多。它想先吃近处的那堆草，于是便走过去。这对太阳刚刚出来，它看见了自己的影子——影子在斜照的阳光下拖得又粗又长。“我如此高大无比，一定该先吃那远方的一大堆草！我何必要先吃这一小堆草？”它对自己说。它立刻奔向远方的那一大堆草。还没到达草堆，已是正午，太阳当头照。这时驴子的影子变成了很小很小的一团儿。“哦、我这么矮小。何必要去吃那么大的一堆草，还是回去…     

“阳光教育”的力量

有这样一则寓言:"太阳与风"。风是激烈,狂暴的,太阳是温和,友善的。"温和,友善永远强过激烈与狂暴"。多年的教学经验使我认识到,教师要做那则寓言中的"太阳",要用特有的"温和和友善"的钥匙,开启学生这一"主体"成长动力的铜锁。     

初中生作文低效的成因和对策

一、成因1、教育现状不尽如人意。在义务教育的大背景下,在农村家庭教育几乎处于空白的情况下,相当一部分学生的身上就根本找不到自觉和主动的影子,初中教育显得多么苍白无力!而作文是多么复杂的科目,它是多么需要学生的自觉和主动,在现在这段被我们课题组愚妄地称为教育大跃进的时期,大部分学生作文低效也是可想而知的。     

《平移与旋转》教学实录及点评

一、创造性地使用教材，形成独具匠心的设计
　　教材并非圣经，它只是教学活动展开的载体，在本节课教学中，教者不拘泥于教材，敢于思想，敢于创新，使教学重点得到有效解决，教学难点也得以成功突破。首先，开课从学生感兴趣的游戏入手，为学生提供充分的“做数学”的机会。这样的设计，不但激发了学生的兴趣，使学生饱涨着热情进入学习状态，而且游戏的进行也巧妙地为后面探究平移特点做了有效的铺垫。其次，在引导学生感悟平移的特点时，教者出示了三个小杯子图像，然后直观演示它们不同的运动过程，请学生判断哪个头像的移动是平移。丰富的学习材料激发了学生探究的欲望，为学生提供了理解反思的学习平台，提供了有启发性的、互动式的对话模式，使学生在思辩中自主体验到了平移运动的基本特征。     

河流没有影子

白桦树和黑榆树有同样黑色的影子。我把两朵粉色的牵牛花扣在眼睛上,看东西一律是粉红。但它们也有影子,像酒盅一样。     

《蜗居》中的男主角形象分析

电视剧《蜗居》反映了当今社会的焦点问题,也揭示了很多尖锐的矛盾,大多数观众都能在剧中人物身上找到自己的影子,对其产生颇多的感慨和共鸣。该剧围绕两姐妹塑造     

班主任工作的时代观念

科学技术的发展已经并将不断提出新的社会问题、道德问题,如果仍停留于"是什么、怎样做"的教育,就会落在时代的后面,学生头脑中塞满了死的知识和准则,就无法适应不断变化的新形势。同时,这种教育,也是不符合人的心理发展规律的。班主任工作只有适应社会、时代发展的需要,适应学生思想发展变化的情况,从内容、途径到工作方法以及组织形式上进行自觉调整、更新和改革,才能树立起符合时代特性的观念,充分发挥它的强大威力。     

小猫与影子

“影子真讨厌“。小猫汤姆和托比都这样想,“我们一定要摆脱它。“然而,无论走到哪里,汤姆和托比发现,只要一出现阳光,它们就会看到令它们抓狂的自己的影子。     

影子的研究与运用--基于影子操作小球的机电型魔术装置

随着科学技术的发展，人们也不断对新旧事物进行发掘、研究与运用，而影子作为随处可见的事物在生活实践中却很少有运用。文中详细阐述了该机电型魔术装置硬件与软件的设计以及影子运用过程中区分不同物体的影子的方式方法。     

挂在口头上的废话

有些话，无论如何，就是改不了，免不了要那样说，有人随俗，称之为口头禅；有人尚古，称之为发语词。有人说尤伤大雅，忽略即可。有人说这些部是转接语，不拘泥于字面之义而产生误会就好，何须望文生事？也有人直斥其为无意义的废话——既然没意义，干吗一定要分析出内涵来呢？     

浅谈如何进行数字电子技术基础实验教学

数字电子技术基础是一门专业基础课,其实验教学应贯穿于整个教学中。通过实验教学激发学生的求知欲和好奇心;培养学生的实验操作技能,以及观察问题、分析问题和解决问题的能力以及学生的创新能力。     

《工程测量》课程情境式教学的设计与研究

在课程中开展情境教学对教学目标的实现有着十分重要的意义，作为高等职业院校，如何开展情境教学也成为教学改革中非常重要的研究课题，而如何让培养出的学生能够适应市场需求的不断变化？如何让我们设计开发的课程更有利于培养高技能、高素质人才？如何让我们教的内容与学生学的内容更加贴近于企业等这样类似的问题都是我们在职业教育改革中亟待解决的问题。本文介绍了如何进行情境教学的一些尝试和经验。     

部分省市区公务员联考申论真题解析

【题目要求】“给定资料5”画线部分写道：“我们觉得她是最好的‘中国制造’。”请结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟，以《我所理解的“中国制造”》为题，写一篇文章。要求：（1）自选角度，立意明确；（2）联系实际，不拘泥于“给定资料”；（3）思路清晰，语言流畅；（4）总字数1000—1200字。     

农村寄宿制学校学生心理状况及应对策略

中学阶段学生,尤其初中阶段学生处于生理发育和心理变化的快速期,其心理的成熟水平明显落后于生理发育的速度,由此带来一系列的心理与行为问题。现在的中学生又大部分是独生子女,他们的身体正处于急剧发展阶段,他们思维活跃,精力充沛,模仿性强,有极大的可塑性。如果受到良好的教育,他们就会在身心各方面迅速成长,成为国家的有用之才;如果得不到良好的教育,他们很容易步入歧途。因此,在中学生中开展心理素     

大学生全程就业指导的理念及实践

随着高校毕业生就业制度改革的深入,以及毕业生就业形势的变化,各高校已越来越重视对大学生的就业指导工作。然而,大学生就业指导主要应该采取什么方式?教育和指导应该侧重哪些内容?如何更好地解决大学生的实际问题?诸如此类的问题需要进一步探讨。一、大学生对就业指导的需求为了切实了解大学生对就业指导的需求,同时对高校就业教育和指导的现状进行深入的研究,笔者于2003年在学生中开展了问卷调查。调查的对象为三所浙江省属普通高校本科三年级学生,学生分布在理、工、文、管、医等5个学科19个专业。根据随机抽样的原则,先后发放问卷2000…     

当前形势下高校语文教学改革若干问题研究

当前形势下高校语文教学应当随着学生需求和人才环境的变化而变化。为此，本文就改革这一问题做了重点研究，阐述了语文教学改革的意义，总结了当前改革面临的问题，提出了语文教学改革的策略。     

想象力的缺失与培养

去年听一位幼教老师的课,看着她指着身前的球形积木问孩子们:这是什么?孩子们有的说是太阳,有的说是皮球,有的说是一张脸……可是,在笔者眼中就是一个球,一种物体存在的立体形态。当时就颇为感慨,觉得自己真得是缺乏想象力,同时也反思从低年级到高年级,学生经过六年的系统教育与学习,表达思想及回答问题的思路越来越清晰,答案及口语表述越来越规范、划一,但不可否认让学生学会了循规蹈矩,按相同的思路去想问题、以相同的模式去做作业并得到一样的"正确"答案的同时,也将学生的个性棱角以及想象力不断的打磨削减。     

数学情境教学拾贝

数学问题产生于数学情境,数学教学解决数学问题而从事的教学活动。而数学情境又是数学教学中感性材料。精心创设教学情境,在数学教学过程中通过给学生以刺激性教学材料信息,可以激发学生好奇心和求知欲,引发认知矛盾,诱发猜想的目的,使学生从中发现问题,提出问题,进而分析和解决问题,达到学习掌握知识的目的。故教学是为解决问题服务的。     

一题多解提高学生解题能力

数学教学在于提高学生分析问题,解决问题的能力,本文从一道题的多种解法着眼,具体谈了数学教学中引导学生对题目进行适当变化,举一反三的教学方法。