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沙漠 《青春男女生.妙语》2006,(8)
这节课老师要讲《灰姑娘》。老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事,然后开始向全班同学提问。老师:你们喜欢故事里面的哪一个人?不喜欢哪一个人?为什么?学生:喜欢辛黛瑞拉(灰姑娘),还有王子,不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮……后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。老师:如果在午夜,辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车,你们想一想,可能会出现什么情况?学生:辛黛瑞拉会变回原来脏兮兮的样子。穿 相似文献
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一次听《泊船瓜洲》的观摩课,教师在介绍作者时没介绍背景,释题过后,有一同学猛然发问:“老师,王安石是从哪去哪才泊船瓜洲的?”这似乎与主题无关的好奇一问,难倒了老师,也愣住了当时的我。我们所面见的教参上只说作者路过瓜洲,至于他从哪去哪,似乎不值一提,我们熟读此诗,理解了诗情与画意,哪还会有这不关痛痒的疑问?小学阶段的古诗,都是广大教师耳熟能详的,正因为“熟”,就让人自以为“通”了,结果这种“熟”未能产生“巧”的胜境,却造就了“久处芝兰之室而不闻其香”的盲区,令人羞赧地一次次演示了“熟视无睹”。为了解答这一疑问,我查阅… 相似文献
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苏达凤 《福建论坛(社科教育版)》2005,(1):27
"这节课我们就上到这里,下课!"学生没动。是他们没听见?"这节课我们就上到这里,下课!"谢谢老师!"童声悠扬;掌声雷动……这是我在厦门同安实验小学参加"生命化教育"课题优秀实验教师教学研讨活动中,听吕云萍老师上课看到的感人一幕。吕老师上的是二年级语文《风娃娃》(人教版)。课堂上没有"买椟还珠"的教学流程,没有"锦上添花"的小组合作,也没有"喧宾夺主"的联系拓展, 相似文献
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我与《老友》有过一段文字情缘。2009年.我的一首小诗《种茶小吟》在《老友》刊登,给了我很大鼓舞;不久,我写的《奋蹄夕阳乐奉献》又有幸被发表;后来,我的一篇征文《从赤脚老师到公办老师》又被采用,实是人生写作路上的大喜事。从此,我一有空就给《老友》写稿、投稿。《老友》真是我退休以后的相知伴侣和良师益友。 相似文献
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开博客的农家媳妇白云大妈上了一回《实话实说》,出名了,回铁岭后不干正事非要写书,黑土大爷揭发说她六天只憋出七个字……金乡县鸡黍镇西李村的乡亲们担心啊,咱村杨冬凌从北京回来,不会也变成烧包吧? 2009年央视"三八节晚会"上,鉴于杨冬凌同志一贯"很不 相似文献
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蒋小琴 《福建论坛(社科教育版)》2006,(12):37-37
又是周例会,轮到校长发言,当她说“一个只会埋头批改作业的老师不是好老师”时我的心为之一震。这句话不正是我十多年来的真实写照?记得刚毕业时分配在一所农村小学,那时 相似文献
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一男儿流血不流泪。五十岁的男人没有泪。但是,年近天命的我,在1998年却一次又一次流泪:为周恩来,为彭德怀,为我们的少奇同志。当接到“纪念彭德怀百年诞辰”征文通知时,心中忐忑不安:不知能否写好这篇文章。借来几本关于彭德怀的专著,首先看的是《彭德怀传》(《彭德怀传》编写组编写,当代中国出版社出版)。秉烛夜读,思潮翻卷,以一种敬仰、郁愤的心情一气读到彭总逝世:“……彭德怀持续高烧,停止进食,时而昏迷,时而清醒。一次醒过来,要哨兵给他泡一壶湖南茶水,给他买一点西北的白兰瓜。他用力喝下半壶家乡的茶水;西北的… 相似文献
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24岁的田原最怕别人问一个问题:"唱歌、写作和拍戏,你最喜欢哪一个?"对于这个对凡事都充满好奇的80后女孩来说,非要她在众多角色中作出取舍,实在是不容易。不久前,田原的第三本书《一豆七蔻》正式发售,几乎是同一时间,田原又多了一个身份——旅游卫视《第一时尚》的主持人。这就是田原,一个在音乐、文字、电影等众多艺术形式中转换身份的女孩,在她的字典里,没有"跨界"一说,在她看来,一切都是因为兴趣所在,正好又遇上了,于是就有了现在的田原。 相似文献