基于PCA-熵值法的硕士研究生科研创新能力影响因素研究

科研创新能力是硕士研究生的必备能力之一，也是硕士研究生培养的重要内容。以303份调研数据为样本，采用PCA-熵值法探讨各因素对硕士研究生科研创新能力的影响，研究结果表明，导师指导因素、研究生自身学术素质和科研环境因素对硕士研究生科研创新能力具有显著正向影响，具体指导方法和科研压力、知识积累和方法掌握、科研成果认可和奖励的影响作用更明显。为此，应从构建和谐师生关系、提升自身学术素质、营造科研氛围等方面采取可行性措施提升硕士研究生科研创新能力。     

从学位论文透视职业教育学硕士研究生的科研能力培养

通过对河北科技师范学院2010、2011两届职业教育学科硕士研究生27篇硕士学位论文进行分析,在一定程度上反映出对职业教育研究存在着选题缺乏创新、研究方法运用单一、观点论述不充分等薄弱环节,折射出硕士研究生科研能力方面的不足,就此提出了搭建科研平台、加强科研训练、培养良好科研素养等相关策略。     

基于科研平台的研究生科研创新能力提升探析

提升研究生科研创新能力是现阶段我国高校研究生教育与培养亟需探讨的重要课题。科研平台是科研活动有效载体和创新基地,科研平台中各类软、硬件科研资源充分结合、多学科交叉协作、研究人员集聚形成科研团队,这些优势为激发研究生科研创新力提供了支持。依托科研平台建设提升研究生科研创新能力可考虑：结合科研平台进行导师团队建设、在平台中引入竞争机制、强化科研平台的＂产学研＂相结合作用、加强外部交流建设开放式平台等。     

文理科研究生科学素养现状的比较调查

科学素养是衡量一个国家国民素质的重要指标，而研究生作为国家主要科研力量来源，其科学素养将直接反映国家科技进步的基础。社会普遍认为：文科生在科学素养上与理科生存在较大差异。本研究自编问卷对文理科研究生科学素养现状进行了调查，结果发现：文理科研究生在达到具备科学素养标准的比例上不存在显著差异；研究生在科学素养总体水平上好于一般公众。     

提高研究生科研能力的思考

提高研究生的学术视野、科研能力是保证研究生培养质量的关键。本文探讨了提高研究生科研能力的对策。认为夯实专业外语基础是拓宽研究生学术视野的前提；严把学位论文的质量关是提高研究生科研能力的关键；加强学术交流是提高研究生科研能力的有效手段。     

世界一流大学科研诚信治理体系的特征及启示 ——以哈佛大学为例

我国高校的科研诚信治理势在必行。哈佛大学作为公认的世界一流大学,其科研诚信治理体系值得关注。本文以哈佛大学为研究对象,从政策分析的视角出发,应用内容分析法对其科研诚信治理的相关政策进行分析,尝试勾勒其治理体系。研究发现,其治理体系体现了校院二级治理、师生分类管理、事前预防和事后处理相结合等治理特征。基于这些发现,本文结合当下我国高校科研诚信治理中存在的不足,探讨了其对我国高校科研诚信治理的启示和可借鉴之处,以期为加强我国高校科研诚信建设提供有益的参考。     

研究生科研训练困境及对策分析

科研训练是提高研究生综合能力、创新能力的重要举措。目前研究生科研训练的主要形式包括:课程学习、参与课题研究、论文撰写、参与学术讲座与研讨会以及理工科研究生通过实验室轮转学习等。基于对W大学学术型硕士和博士进行的一次随机抽样调查分析显示目前研究生科研训练仍存在一些困境:研究生课程教学效果不尽如人意;硕士研究生参与课题机会偏少、人文学科专业科研经费投入不足;一些学术论坛、讲座、座谈会流于形式;理工科研究生实验室轮转制度效果有待进一步提高。本文针对存在的问题提出相应改进对策:改善课程教学方式;加大科研经费的投入,设立研究生专项研究课题;提高学术讲座质量、建立研究生科研组织;完善科研训练制度,整合科研训练资源。     

对研究生科研创新能力培养的探究

研究生科研创新能力的培养是研究生教育中极为重要的内容,科研创新能力也是高级人才的必备能力之一。分析了当前研究生科研创新能力培养的薄弱之处,提出了应对策略,即完善研究生教育创新机制是培养研究生科研能力的根本;课程创新与探究性教学是培养研究生科研创新能力的基础;良好的科研资源环境和学术环境是培养研究生科研创新能力的保障;加强师资队伍建设和多样化培养模式是培养研究生科研创新能力的关键等。     

改革开放以来《法兰西内战》研究综述

《法兰西内战》是马克思主义经典著作之一。改革开放以来，国内学者从巴黎公社、反腐倡廉、民主政治、研究方法等方面对该经典著作进行了深入研究，在研究内容上有新的拓展，在研究的价值取向上注重现实关切，在研究方法上有其他学科的介入。但与此同时，也存在着对某些问题过度地反复研究；对一些重大理论问题和现实问题聚焦不够；多学科的、比较的研究方法有待进一步加强等问题，在今后的研究中需要进一步强化与重大现实问题的结合，进一步创新研究方法。     

研究生教育的基本价值取向研究

价值取向作为价值的决定方向或因素,对社会行为起着导向作用。平等与效率是高等教育政策中的两种基本价值取向。从价值取向的角度理解研究生教育,能够更好地发挥研究生教育的重要作用,促进我国研究生教育的发展。本文从我国高等教育政策层面上,以平等和效率的相关理论为基础,结合当前研究生教育的实际,理解和把握研究生教育的价值定位。平等的价值取向,其内涵是制度的平等,而效率的价值取向涉及研究生教育中以结构调整、管理、质量等为核心的效率观。这两种基本价值取向之间的关系是辨证统一的,在现实选择上,要效率优先,兼顾平等。     

增强科研能力 培养创新型人才

创新意识和创新能力是研究生最重要的素质,而科研能力则是是研究生创新能力的核心内容和集中体现.研究生也是高校科研创新的一支生力军.本文结合研究生教学实践,探讨如何在研究生教育过程中,创新教学模式,培养研究生的科研能力.     

语音实验室在语言学课程教学中的作用

针对语言学课程教学实践中所遇到的问题，探讨语音实验室这一科研设施在教学中所能起的作用。教学功能齐全的语音实验室在语音学、方言学、对外汉语等语言学相关学科教学中有着激发本科生学习语言学的兴趣、培养研究生语言研究能力、提高教师教学水平等作用，是语言学相关学科教学的重要依托。大学的科研与教学不是对立关系，正确处理两者关系，可以有效发挥科研设施在教学中的作用，同时对探讨科研与教学相互促进的关系具有一定的意义。     

基于创新能力培养的研究生科研团队建设探讨

研究生创新能力的培养是一项复杂的系统工程,它直接关系到研究生的培养质量和社会的发展。创新能力的培养与科研团队建设紧密相关,以科研团队为主体进行研究生的培养可以大大提高导师的指导能力,促进研究生培养质量的提高。本文在分析研究生创新能力培养的基础上,探讨了团队建设的必要性,以及建设研究生科研团队的措施。     

培养硕士研究生科研创新素质的路径选择

以新时期培养新型研究生过程中存在的主要问题为逻辑起点，以1996年世界21世纪教育委员会提出的创新型人才应具备的标准为论述基点，结合当前我国硕士研究生培养现状，对新时期培养硕士研究生科研创新素质可供选择且具有操作性的基本路径进行了初步探讨。     

科研管理中政策导向的两个误区

我国的科研管理工作中存在着两个政策导向的误区：对于科研基金中标，过分地强调获得项目的地位和影响；在科研论文评价时，过分强调SCI刊物的影响。     

中美研究生教育管理制度比较研究

相比较美国研究生教育,我国研究生教育质量普遍不高,主要原因在于研究生教育管理制度不健全、不完善。本文从入学制度、教学制度、科研训练制度、激励—淘汰制度、资助制度对美国研究生教育管理制度进行研究,就以上制度比较中美两国的研究生教育,总结出我国研究生教育管理制度存在的问题与不足,提出促进研究生教育质量提升的政策措施。     

基于科研体验的医学研究生人才培养实证研究

以2020年某中医药大学第一临床医学院申报省科研与实践创新计划项目的研究生为样本、澳大利亚研究生科研体验调查问卷为基础,采用线上问卷调查方式对医学研究生科研体验进行调查,探索医学研究生在校科研体验及其影响因素,以期为其提供科研发展有利条件,提高医学研究生人才培养质量。研究表明,学术型研究生科研能力显著高于专业型研究生,其中学术型博士为医学院校研究生科研的主要力量;导师指导、研究氛围、环境支持、能力发展对创新能力发展及科研体验呈显著影响。因此,要着重引导医学研究生自我能力提升,积极发挥研究生导师科研引领作用,致力打造支持性科研创新环境,培养研究生积极的科研创新精神,从而丰富医学研究生科研体验,激发其创新能力。     

科研绩效评价的价值哲学分析与反思

探索科研绩效评价标准,构建公平合理的评价体系已然成为科研绩效管理工作亟需解决的重要课题。运用价值哲学理论,分析科研绩效评价具备的3个基本的价值取向：效率追求、公平追求、发展追求,探讨科研绩效评价在基本价值目标追求下的对立统一规律;在剖析科研绩效评价中功利主义、工具理性、实用主义的存在根源的基础上,提出重建科研绩效评价价值观、科研规律融入工具理性、系统论应用于评价方法等具体举措,为改进科研绩效评价体系提供价值哲学路径支撑。     

DME是提高临床医学科研与论文写作水平的关键

为了帮助基层临床医师认识和掌握ＤＭＥ（Ｄｅｓｉｇｎ 设计，Ｍｅａｓｕｒｅｎｅｔ 衡量，Ｅｖａｌｕｔｉｎ 评价） 的原理与方法，以提高他们对医学科研、论文写作的水平。ＤＭＥ 是属于临床流行病学范畴，内容十分丰富。本文仅着重介绍：（１） 临床科研设计的基本类型、设计内容与方法；（２） 治疗性试验研究的设计与评价标准。     

中国省域高校人文社会科学研究效率评价——基于Bootstrap-DEA分析

本研究立足于分析2009-2016年中国高校人文社会科学研究的效率问题，其成果对于推进国家"双一流"建设，繁荣中国人文社会科学研究，乃至提升国际学术话语地位具有重要意义。研究主要采用Bootstrap-DEA方法，运用maxDEA和SPSS16.0进行数据处理，统计数据来源于中国高校人文社会科学信息网和国家统计局网站。研究发现，中国高校人文社会科学研究的整体技术效率处于中等偏上水平，且受到纯技术效率的影响较大，即科研管理对科研效率的影响较大。据此推断，科研资源配置能力和科研资源使用效率等内部因素是决定科研效率的主要因素。此外，研究发现地方经济发展水平与科研效率之间的相关性不显著。对比分析发现，各省市自治区直辖市之间及四大区域之间科研效率均存在明显差异。基于对研究结果的分析，笔者提出三点建议：制定区别于自然科学的人文社会科学研究管理制度；加大高校科研资源配置的自主权；优化人文社会科学研究评价标准和激励制度。