从“全民健身计划”谈我国体育教育改革

随着全民健身计划的实施,人民群众对体育锻炼的需求也在不断增加,而高等师范院校体育院系所承担的任务也在不断增加,为了应对社会的需要,高师院校体育院系的体育教育需要进行改革,本文提出了一些改革建议,供商榷。     

体育非物质文化遗产与全民健身研究

通过对非物质文化的含义、非物质文化遗产对实现全民健身的有利因素以及当前我国全民健身中存在的问题进行深入探究,提出了实现体育非物质文化遗产与全民健身融合发展的方法。将体育非物质文化遗产合理运用到全面健身之中,可以有效地实现两者之间的互补。体育非物质文化遗产可以弥补少数民族、农村等偏远地区体育设施建设的不足,而全民健身是体育非物质文化遗产保护、发展的重要途径。     

论学校体育在全民健身运动中的作用

为发挥学校体育在全民健身运动中的积极作用,学校体育应改变教学观念,增设社会体育专业的学科设置;加强从事群体教育的师资队伍建设和全民健身的理论与科学研究;加强培养社会体育指导员的工作等。     

全民健身在高校体育中的定位及对策研究

学校体育是全民健身的基础 ,全民健身为学校体育创造了良好的社会环境 ,也为体育教学改革提供了契机。目前体育教学没有很好的发挥其在全民健身活动中的作用。如何使全民健身切入高校体育教学 :一是、树立正确的指导思想 ,加强终身体育观的培养 ;二是、抓好体育课教学内容的改革 ;三是、注意课内、课外教育的相结合 ;四是、提高师资队伍素质。     

基于全民健身战略的体育消费研究

文章主要采用了文献资料法、数理统计法、归纳演绎法等研究方法,了解我国全民健身和体育消费的现状,分析影响大众体育消费的因素,归纳促进大众体育消费的实现路径,进而提升全民健身意识,提升大众体育消费意识,丰富大众休闲时间,提升居民生活品质。通过大众健身意识的提高、体育消费水平的提高,加快建设体育健身、消费环境等,促进体育产业的发展,促进我国全民体育健身事业的发展,最终达到全民健康水平的提高以及精神文化的全面发展。     

论学校体育与社区体育一体化发展模式

全民健身是终身教育的题中之义。国家确立终身教育体系 ,是社会主义市场经济发展和社会进步的需要 ,是可持续发展的内在要求 ,也是全面建设小康社会和基本特征和重要目标。终身教育包含终身体育。除学校体育外 ,社区体育成为现实终身体育的重要载体。借助学校体育资源是发展社区体育有效便捷的途径 ,发展社区体育对学校体育的转型具有显著的促进意义。通过学校体育与社区体育的有机结合 ,形成学校与社区一体化的发展模式 ,是一条发展社区体育、广泛开展全民健身活动的有效办法和崭新途径     

群众路线视野中的全民健身

群众路线是党的根本工作路线,在全民健身工作中坚持群众路线,把提高群众身心健康作为工作的出发点和落脚点,做到体育发展为了群众,体育发展依靠群众,体育发展成果让群众共享。     

全民健身与社会主义精神文明建设

本文试图对全民健身的社会意义、全民健身活动的开展对于精神文明建设的促进作用这一崭新的时代课题进行初步探讨 ,主张将人们的体育锻炼纳入精神文明建设的轨道 ,使全民健身为社会主义精神文明建设营造良好氛围 ,从而在当前开展的精神文明建设中 ,充分重视全民健身这个新的精神文明“增长点” ,通过全民健身这类体育活动的开展 ,进一步促进精神文明建设。     

全民健身与体育产业双赢发展探析

全民健身与体育产业是相辅相成、相互依存、相互促进的关系.一方面,全民健身是体育产业可持续发展的基础和原动力,全民健身的健康发展除了带来崇尚休闲、娱乐、健身的和谐社会氛围外,它所带来的体育消费及其消费结构性交化,能够创造巨大商机和商业利润,决定着体育产业的发展规模与速度.另一方面,体育产业的健康发展是全民健身的条件与保障,从而形成与社会主义市场经济相适应的社会体育服务体系,引领全民健身向更高层次发展.应准确寻找二者良性互动的最佳契合点,实现全民健身与体育产业的双赢发展.     

浅析社会体育的发展

1995年我国全民健身计划纲要和体育法的颁布,使我国社会体育出现了蓬勃发展的局面。但目前由于经济、人口因素以及人们的生活质量低,影响了社会体育的发展。随着我国经济快速发展,社会体育将呈现社会化、法制化、科学化和生活化等特点。     

浅议校园文化建设与大学生思想政治教育的结合

校园文化建设与大学生的思想政治教育相互联系、相互作用,大学校园文化能够充实和发展思想政治教育,思想政治教育又能影响和提升大学校园文化。实现校园文化建设与大学生思想政治教育的有机结合,需要在校园文化建设中努力克服泛政治化和泛活动化倾向,需要弘扬高雅文化,需要＂多管齐下＂,使物质文化、精神文化、制度文化三方面相辅相成,互相促进,和谐统一。     

基于学校信仰教育的思考

青少年信仰危机与当前学校信仰教育的缺位有关,重塑学校信仰教育应肯定学校信仰教育的必要性,明确学校信仰教育的核心内容,弘扬教育信仰以及遵循个体信仰生成规律实施信仰教育。     

论素质教育中学校体育的改革与发展

通过对我国体育教育发展的回顾 ,以及对应试教育给学校体育造成的不良影响的分析 ,可以看到在我国全面推进素质教育的必要性、重要性和学校体育在素质教育中的作用 ,特别对培养学生健身意识以及对学生非智力和非技能因素培养的作用 ;看到目前以竞技运动为中心的体育课程教学体系存在的问题及改革的必要性、紧迫性     

试论学校体育教学的艺术性

体育教学是在一个复杂多变的动态环境中进行的,教师的教学行为具有很大的主观能动性,这为教师实现艺术性教学创造了有利的条件。同时,体育教学中各教学要素必须达到最优化的结合,从而发挥各种教学艺术的综合效益,取得最佳的教学效果。     

浅谈我国民族民间文化的保护

在全球化浪潮冲击之下，民族民间文化面临着被掩埋的生存危机，而我国民族民间文化保护和发展的工作却相对滞后，这种状况引起了社会的关注，也受到了国家的高度重视，民族民间文化的保护已被提上议程。     

关于高校体育与社区体育协调发展之研究

采用文献资料和调查法,阐述了我国高校体育与社区体育的现状及其相互关系,提出了高校体育与社区体育两者适时的结合是形成优势互补,培养全面发展的高素质人才的有效途径,既有利于青少年终身体育意识、兴趣和习惯的养成,又能更好地推进我国全民健身计划纲要的深入实施。     

简论改革浪潮中的文化建设

在新时期的改革浪潮中,社会主义文化建设随着时代的变化取得了辉煌的成就。文化建设尤其是在根本任务的发展、主要内容的丰富、基本取向及建设方针的演进等方面都体现出与新时期相适应的变化。     

简论高校学生社团建设

学生社团是高校校园文化的重要载体,是高校第二课堂的重要组成部分。学生参加社团,既可以丰富校园生活、培养兴趣爱好,又可以参与学校活动、扩大求知领域。高校学生社团建设对于形成学校的文化氛围,构筑学校的历史传统都有重要的意义。