职业教育教学质量第三方评价模式研究

主要论述了职业院校教学现状,论述了实施第三方教学评价的重要性,分析了第三方教学评价作用、评价主体构成以及评价结果对教学的改进效果.该评价模式能够促进教学质量提高,推动职业教育良性发展.     

数学分析课程教学质量提高的探讨

数学分析是数学专业的一门核心基础课程,作者结合自身的教学实践和经验,提出了如何提高数学分析课程教学质量的五方面的策略。     

文化人类学理论与方法课程建设述论

文化人类学理论与方法课程是民族学本科生、文化人类学方向硕士生的专业主干课,是中国语言文学、社会学等专业的必修课程.广西民族学院近几年对这一门课程的建设取得了一些经验,构建了教学梯队,编写了教材,组织了学生进行田野调查,取得了一定的成果.今后将从教材、师资队伍、教学方法、田野考察,以及教学与科研的结合上进一步加强建设.     

基于电子学档的网站设计与建设课程评价

<网站设计与建设>是一门涉及面广、综合性高的具有实践性、操作性的课程,由此出发,论述了采用电子学档评价的优势,并结合笔者的实践论述了基于电子学档的课程评价过程.     

关于提高《环境监测》课程教学质量的方法探讨

培养学生分析问题、解决问题的能力是大学教育的重要组成部分,本文针对我校农业资源与环境专业开设的《环境监测学》课程特点,并结合多年实践,总结了本课程在理论、实验、实习等三部分教学内容和教学方法与手段等方面进行的教学改革探索,以期为提高课程教学质量提供参考。     

"评学":教学质量评估体系的重要组成部分

"评学"是教学评估体系的重要组成部分."评学"的关键在于评价指标的科学性,"评学"的效果在于评价方式的灵活性.通过评学可以使学生从应试学习向自觉学习转变,从而引导学生"学会学习","评学"还是最为直接地照射出教学质量的手段.     

中职学校公共艺术（音乐）课程教学质量提升策略

本文针对中职音乐课程教学过程中存在的流于形式、能力不足、方法单一等问题进行了分析,并从强化教学评价、提高教学水平、营造教学氛围等方面提出了教学优化对策,从而培养学生对音乐作品赏析和音乐的实践能力,提高学生的综合素养,最终促进中职学校学生成长为具有健全人格、身心共同发展的高素质技术人才。     

对基础教育课程改革背景下师范院校教师素养的几点思考

随着基础教育改革和发展的不断深入,对教师素养提出更新、更高的要求.作为培养基础教育师资的师范院校,必须及时对不断发展的新形势作出反应,并通过多种途径提高师范院校自身的教师素质.从基础教育改革对师范院校教师素养启示的视角,探讨了师范院校的教育理念、目标定位、课程结构及教师自身价值重整等问题.     

关于民族高等院校课程改革的几点思考

随着民族地区经济和社会的跨越式发展,我国民族高等院校课程建设暴露出了许多问题,课程设置趋同化,课程内容和教学方法刻板与僵化.民族高等院校必须加强和深化课程改革,在课程改革中,必须坚持课程体系设置的灵活性,课程内容的民族性、教学方式方法的针对性等原则.     

应用型本科院校英语教学质量多元评价体系探讨——以东方科技学院为例

目前,虽然很多高等院校做出了很多举措及改革来提升大学英语教学质量,然而,现有的教学实践中仍存在很多的问题及矛盾.应用型本科院校把培养应用型人才作为培养目标,应该意识到学生的综合应用能力有限与英语教学质量保障体系不完善之间的关系并尝试构建教学质量多元评价体系,以期为应用型本科院校教学质量的提高提供借鉴.     

浅谈高教自考教学质量的提高

作为高等教育的一个重要组成部分,高教自考有着自己本身的特点,但其教学现状却令人担扰;高教自考的教学必须深化改革,努力创新,以提高其质量.     

提高文献检索课教学质量的几点思考

为提高文献检索课的教学质量，以适应培养社会主义建设新型人才的需要，本文就文献检索课的开课时间、教学目标、实习环节、教师素质等影响教学质量的几个方面，提出一些具体做法和建议。     

音乐理论课程对高职院校培养中小学音乐教师的重要性探索

音乐理论课程是高职院校音乐专业人才培养方面的重要课程,是学生学习一切音乐相关课程的基础,对提高学生自身的全方面素质和修养起着非常重要的作用。高职院校音乐专业学生毕业后大部分都在从事中小学教师的工作,根据毕业生参加工作后的反馈,普遍认为自身的音乐理论知识薄弱,在教学过程上经常缺乏专业的语言表达、思维逻辑模糊、教学方式方法不全面等等。因此,高职院校培养音乐专业的学生,应广泛关注音乐理论知识基础的培养,详细分析目前音乐专业音乐理论课程教学的现状,从学习兴趣、教学方法、教学质量等方面出发,提出相应的科学合理的解决措施,在高职院校音乐专业的专业建设和人才培养上充分体现音乐理论课程的重要性,进而帮助音乐教师在从事音乐教学上得到进一步的认识和提高。     

360度反馈评价在教师胜任力评价中的运用

360度反馈评价,在企业员工评价中广泛使用,它克服了传统评价中的诸多弊端.360度反馈评价法对改进教师胜任力评价具有借鉴作用.本文在阐述了教师胜任力及360度反馈评价的基础上,对360度反馈评价如何在教师胜任力评价中运用进行了思考.     

优化教学管理系统完善教师评价体系

优化教学系统,进行科学管理,建立完善的教师评价体系是提高教育教学水平的首要前提和根本保证。因此,必须优化教学结构,建立科学规范、客观公正的教师评价体系,遵循发展性原则,坚持以人为本,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,才能从根本上保证教育教学水平的提高。     

对新时期大学语文课程的思考

在新的形势下,大学语文课程遭遇到种种压力和困境,但大学语文只能加强,不能削弱,更不能以"大学人文"课程取代大学语文课程.大学语文课程应作为公共核心基础课来开设,大学语文教师应提高自身素质,努力开创语文教学新局面.     

对基础教育课程改革的思考

试图通过分析基础教育课程改革对教学改革的影响,阐明这次教学改革在理念、实践方面的变革以及它的重大意义.     

地域文化背景下理工科高校艺术类通识课程建设方案初探

艺术教育可以提高理工科学生对美的鉴赏力,促进智力开发,激活创新思维,提高综合素质,是高校培养复合型人才的重要途径.在理工科院校开展艺术教育,应明确艺术教育的定位,探索艺术教育的特点,构建科学的艺术类通识课程体系,以确保艺术教育在理工科院校长期、稳定、有效地开展.新疆地域文化资源为本土艺术通识课程开发与利用提供了丰富的资...     

基于学生参与视角的高校本科生教学质量现状及改进建议

从本科生对学习的参与性来衡量我国高等教育质量,发现目前我国高校普遍面临着师生互动率低、拓展性学习实践缺乏以及学校不重视师生间交流互动等问题。通过改变教育离你那、构筑师生交流平台、丰富拓展性学习实践内容及广泛应用信息化教学模式,可多渠道、多层次地提高学生学习的参与性,提高教学质量,全面提升大学生的综合素质。     

制度安排与交通基础设施建设对经济增长作用研究——以四川省阿坝藏族羌族自治州为例

交通基础设施建设和适当的制度安排这两项因素与经济发展有着密切的关系."要想富,先修路"虽然反映了交通基础设施建设对经济发展的重要性,但仅仅有路是不够的,适当的制度安排对经济社会发展同样具有决定性的作用.