世纪之交的高师物理实验教学初探

本文从大、中学物理实验教学的现状出发,对大学物理实验教学在培养适应多样化需要的跨世纪人才中,应怎样优化和改革各教学环节作了初步探索。     

浅谈初中物理的实验教学

物理学是一门以实验为基础的自然科学,观察和实验是学习自然科学的根本途径,也是教学的重要手段。指出物理教学要以“三个面向”为指导,以实验为中心。创设物理环境,做好演示实验,使每个学生有动手做实验的机会,培养学生学习物理的兴趣,以提高学生的动手能力、想象能力、创造能力、思维能力,从而使知识与能力同步增长,把素质教育落在实处。     

如何在物理实验教学中提高学生的实验能力

在物理实验教学中,应激发学生的学习兴趣,注重学生创新能力的培养,提高学生的实验能力.     

开放式文秘实验教学模式的探索

开放式文秘实验教学的尝试将改变传统的文秘实验教学模式,带来一场新革命。本文介绍了开放式文秘实验教学模式提出的原因,阐述了实施的措施,并对已形成的效果进行了描述,同时对未来开放式文秘实验教学模式提出了设想和展望。     

浅谈中职物理实验教学与素质教育

实验教学对于全面提高学生的素质和能力具有十分重要的作用。重视物理实验教学,可以使学生的基础文化素质教育落到实处。如何把实验教学作为进行素质教育的有效手段,本文从更新教育理念,培养创新意识,把握学科特点,加强实验教学,以及如何发挥实验教学在课堂教学中的巨大作用等方面做了探讨。     

多方发挥物理实验教学的职能作用

当前我国医学教育中物理实验教学存在弱点:对物理教育不重视,实验条件差,仪器、设备陈旧,实验选项过时,实验课时少.针对存在的问题及现状,在现有的条件之内,我们提出了物理实验课的改进措施:认真做好实验准备,发挥教师的主导作用,督查学生亲自动手,利用现有仪器设备,不断改善实验条件,重视教学情况的反馈信息.     

优化物理实验教学

只有高质量的实验教学才能培养出高质量的现代化建设的人才。现代技术己为大学物理实验教学提供了全新的技术手段和教学平台,并且己经渗透到其中的各个环节。与之相适应的教学理论及教学方法是我们正在面临的问题。本文就运用现代化教育手段进行物理实验教学的优势和应注意的问题谈了自己的看法。     

更新实验教学内容,改革实验教学方法

本文就在新形势下 ,实验教学改革问题作了探讨 ,重点就更新实验教学内容 ,改革实验教学的方法和手段谈了自己的看法和做法     

探索性物理实验教学的研究和实践

本文针对物理实验教学验证性实验和知识性应用实验的局限性,结合实例阐述了探索性实验的教学活动方式和教学价值。     

用自制仪器促进物理实验教学

物理实验是学生进入大学接触的第一门实验课,是后续专业实验的基础,是理工科教学中不可缺少的重要环节。大学物理实验对于培养学生的动手操作能力、思维想象能力、创新意识和科研素质起着非常重要的作用。为了节约资金,方便学生和老师,促进教学和科研相结合,我们自制了6种教学仪器,并且能够和原有的实验仪器很好地配合,促进了物理实验教学发展,为本科教学教学评估打下良好的基础。     

关于大学物理实验教学的思考与构想

针对大学物理实验教学的现状,以培养学生的科学素质和创新意识为目的,提出了增加开放设计性实验的重要性,提倡在物理实验中引入计算机辅助教学,同时强调在物理实验教学中优化学生的实验心理.     

现代教育技术对物理教学的影响

从教学方式和教学理念、学生学习方式、课堂教学概念及对教师的要求等几个方面论述现代教育技术对物理教学改革产生的影响,并对现代教育技术环境下建构主义教学理论与实际的自然结合、传统媒体与现代媒体的有机结合、课件制作的交流与协作、教师个性化网站的建立等几方面的高校物理教学研究提出了一些思考.     

浅谈高校教学评估对物理实验教学发展的促进作用

对于高等学校来说,教学评估是一项基本性的管理工作.自1998年以来,通过实施高等学校实验室评估达标细则,有力地促进了教师对实验教学管理体制改革的探索与实践.对实验室来说,评估对实验教学的发展有很大程度的促进作用.     

大学物理实验教学的一个重要环节

根据课题研究的阶段成果,探讨在大学物理实验教学中设置预备性实验的必要性,以及预备性实验的教学要求。     

物理教学中的能力培养

在大学物理教学中,教师要通过教学内容、教学方法和教学手段培养学生各方面的能力,以提高学生的素质。在这些方面进行一些有益的探索,对大学物理教学改革具有一定的启发和借鉴作用。     

案例教学法在文科物理教学中的运用

在文科物理教学过程中,根据文科物理的教学特点引入了案例教学法,并通过多年的教学探索,取得了良好的教学效果。以此结合典型案例教学阐述了案例教学法在文科物理教学中的案例选择与实施,并通过对案例教学法和传统教学方法的比较,分析了案例教学法的优缺点及其注意事项,提出了合理运用案例教学法能充分挖掘学生的学习潜力,激发学生学习物理学的兴趣,同时对培养应用型人才可以起到非常重要的作用。     

浅谈大学物理实验教学

大学物理实验是一门基础课程,在实验教学中起着举足轻重的作用,应当引起我们高度重视.如何提高学生做实验的积极性和主动性,是高校教师首先考虑的问题.通过论述大学物理实验的现状及改革的必要性,阐明在实验教学中应注意培养学生解决问题的能力,将实验物理思维的培养与学生科学实验能力培养相结合的教学思想.     

谈中学物理教学中学生实验能力的培养

本文探讨如何在物理教学中培养学生的实验能力,重点在观察能力的培养,操作能力的培养,设计能力的培养等方面。并作了实际操作的分析。     

物理学史在物理教学中的应用

论述物理学史在培养学生兴趣、科学精神和帮助学生领会物理知识等方面的功能.在物理教学中渗透物理学史教育,有利于学生巩固和加深理解已学过的物理知识,增加学习的主动性与自觉性,提高学习兴趣,培养学生的创新精神.因此在物理教学中有必要进行物理学史教育.     

在大学物理教学中实施“研究性学习”

"研究性学习"具有探索性、主体性、体验性和应用性,是培养学生发现问题、解决问题的能力,提高科学研究素质的一种学习方法.通过介绍研究性学习的内涵和特点,论述在大学物理教学中开展"研究性学习"的可行性和必要性,提出在"研究性学习"的过程中应采取的教学方法.