体育课堂教学模式的选择与运用

体育课堂教学模式是体现某种体育教学思想的教学程序,包括 相对稳定的体育教学过程结构和相应的体育教学方法体系.传统的体育教学片面地强调学生运动技能的形成与发展,单一地采用技能掌握式的体育教学模式.但是,随着《体育(与健康)课程标准》全面推行,体育教学模式呈现多元化的态势,许多研究者根据自己的认识,借助某种建构理论,提出了或移植了许许多多的体育教学模式.……     

"以体为主,体医结合"——医学院校体育教学模式的构建

本文以河南省南阳医学高等专科学校(以下简称"南阳医专")2008级"中西医结合"专业的学生为研究对象,以"以体为主,体医结合,全面发展"为指导思想,利用"以体为主,体医结合"的教学方法,构建适合河南省医学院校的体育教学模式.     

技工院校体育一体化教学模式的探索与思考

本文通过对体育一体化教学模式的论述，阐明了融理论教学、体能教学为一体的教学方法，改变了传统的单一型的教学形式，解决了体育理论与体育技能重复教学问题，提高了学生的体能锻炼兴趣，为学生走向工作岗位增强了身体适应能力。     

关于技能教育体系中体育教学模式的改革探索

一、传统体育教学模式的认知和回顾 1.传统体育课的教学模式 传统体育课的教学模式具有以下特征:一是理论性.体育教学模式是教学理论及其教学思想的载体,因此必有其理论内核.一定的教学理论及其教学思想又通过教学模式具体体现,从而使教学理论和教学实践有机地结合起来.     

传统体育教学与MOOC教学的比较研究——以太极拳教学为例

现阶段科技的不断发展,MOOC教学方式的衍生,传统的教学模式已无法满足教育要求。以太极拳教学为例,将传统体育教学与MOOC教学作比较,将传统教学与MOOC教学相融合,组合成为适合当下的太极拳教学方法。     

论初中体育教学的创新方法

创新是一个民族不断进步的原动力,在现代社会、各行各业都把创新放在首要位置.我国是一个教育大国,所以在教育上在需要不断地改革创新来适应快节奏的现代社会,初中体育教学是初中教育的基础之一,也需要掌握自己的创新方法.初中体育教师要根据初中体育教学的基本规律,结合当地和学校的实际情况,来进行初中体育教学的创新.传统的教学方法很难改变已经僵化的教学模式,所以为了适应教育的变革,必须大胆的打破传统初中体育教学的理念,跟住时代的潮流,笔者根据多方面的论证提出了初中体育教学的新方法.     

高校体育俱乐部教学组织形式的利弊分析

文章采用文献资料法等方法,结合我国教育体制改革和"快乐体育""终身体育"等观念,参考俱乐部的活动与组织形式,分析普通高校体育教学的组织形式,旨在将传统的体育教育、教学方法与俱乐部的活动形式相结合,充分调动学生体育兴趣。本文总结了体育教学的模式,分析了高校体育俱乐部教学模式的利与弊,为高校体育俱乐部教学的选择性实施提供理性思考。     

对高校体育教学中使用运动处方的可行性研究

文章论述了我国普通高校体育教学中存在的问题,为进一步改进教学方法,提高教学效果,对"运动处方"教学模式在普通高校体育课程中的实施进行了可行性研究,希望能为《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的落实提供一种可供选择的教学模式。     

任务驱动式教学法在教学中的应用

随着近年来中职学生生源的不断变化,中职学校教学中存在的问题越来越清晰地显露出来,传统的教学方法受到了很大的挑战,教学模式陈旧,教学方法单一。学生对传统的教学方法、教学手段、教学模式普遍感到厌烦,无法调动起学习兴趣,不能充分发挥学生学习的主动性和积极性。     

高校体育教学中实施分层次教学的探讨

分层教学模式的核心内容是"五同",即同标准、同方法、同内容、同能力、同年级,既突出现代体育教学之新颖,又尊重了传统体育教学,使体育教学改革变得游刃有余。本文首先阐述了高校体育分层教学模式的必要性;其次,划分了高校体育分层教学层次,同时探讨了高校体育分层教学模式的内容与目标,具有一定的参考价值。     

中职体育教学中分层教学法的应用

随着社会经济及科教事业的发展,我国越来越注重国民身体素质的提升。在中职院校内部通过选修课的方式开展体育教学,也开始成为一种习惯。但不同的学生有不同的兴趣爱好,身体素质状况也不尽相同,传统的统一课堂模式的体育教学已经不适合中职院校体育教学的需求,所以开启分层教学模式,具有一定的可行性和必要性,本文将从分层教学法的可行性、意义以及教学方法三方面进行探讨。     

中职体育教学中“主体参与”策略研究

随着教育体制不断改革,中职体育教学模式受到关注。中职体育教学是提升学生综合能力素质、锻炼体魄的重点阶段。新时期教育发展对中职体育教学提出较高的要求,中职体育教学中受到传统教学模式的影响,存在着教学方式单一,难以带动学生主动参加等问题。在本文中以"主体参与"为教学核心理念,研究中职体育教学效果提升策略。     

浅谈初中地理课堂教学方法的有效性

本文通过对"地球运动"的教学,探索有效教学的合理方法,力图打破传统的教学模式,积极探索以学生为主,教师为辅,行之有效的教学方法.     

精选教学内容有效进行体育教学

体育教师尝试在体育课堂教学中选择一些新颖的教学内容，采用一些独特的教学方法和教学组织形式，对推动体育课程的改革具有积极的作用，要突破传统教学模式的束缚，为自己的课程教学改革避免陷入昙花一现的尴尬境地，就要持久的进行创新意识培养，持之以恒的保持创新行为，精选教学内容以适应新课程的发展。     

浅析我国高校体育教学模式现状及发展趋势

随着我国教育的不断发展,传统的高校体育教学模式已经不能满足社会的需求,本文通过对传统的高校体育模式的分析,对未来高校体育教学发展提供思路。     

教学方法改革在职业培训中的应用

满堂灌和先教后学的传统教学模式严重地束缚了参加职业培训学生的自主性和积极性,制约着学员自主创新的意识和对新技术探究的能力.本文重点探讨传统教法改革在职业培训中的应用,提出现代职业培训应当提倡教学方法的改革、教学模式的创新,将"教学有法,但无定法,贵在得法"的观念深入运用到培训教学中,促使职业培训教学得到不断提升.     

体育专业课课堂有效教学模式探究

对于体育教学来讲，我们必须把提高教学质量当作首要任务，在教学过程中，不断创新教学理念和教学方法，提高教学的时效性，使体育专业教学满足教学需要和学生日益增长的体育需求。老师要提高课堂效率，争取在有效的课堂时间内，使学生的身体素质和体育理论素质都得到可靠的提高。为了达到这一目的，就必须提高中学体育教学的有效性。为了有效贯彻快乐体育的教学理念，提高体育课堂有效教学模式，有必要针对有效体育教学模式的相关问题开展研究。     

“PK化”教学模式在高校乒乓球教学中的应用

随着我国高校体育课程改革的不断深入,如何从根本上提高高校乒乓球的教学质量成了诸多体育工作者所面临的重大课题。科学合理的教学方法能够使教学达到事半功倍的效果。因此,要想提高教学质量,必须从教学方法的创新上入手。本文在分析了乒乓球课程中"PK"化教学模式构建依据的基础上,根据高校乒乓球的教学目标对"PK化"教学模式的实施方案进行构建,以此来为乒乓球课程的优化和改革提供一定的参考依据。     

中医学基础教学初探

中医学领域的发展对中等卫校的中医学基础教学提出了更高的要求.目前中医学基础教学中采用的以教师讲授为主的传统教学方法有待改进.本文介绍了笔者在教学实践中对教学模式的探索及效果.     

关于高校体育教学新模式的探讨

科学的教学模式,对于高校体育教学来说,具有重要的指导作用。它对高校体育的科学发展观,将产生深远影响。笔者针对大学体育教学存在的问题进行了分析,在科学发展观的指导下,提出了丰富教学内容、改变教学方法、建立科学评价体系等改革建议。笔者认为,只有掌握大学体育教学的现状,才能为高校体育课程的改革提供一定的理论和方法支持,才能促进素质教育的发展进程。