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党的十七大报告提出.必须把建设资源节约型和环境友好型社会放在深人贯彻落实科学发展观及实施工业化、现代化发展战略的突出重要位置。建设“两型社会”成为当代中国发展的一个全新命题和一项重要任务。2007年12月,长株潭城市群获批国家“两型社会”建设综合配套改革试验区.这是在深入贯彻落实科学发展观的大背景下.从国家发展战略层面赋予长株潭城市群加快新一轮发展的重大历史机遇。省会长沙如何顺势而为.在“两型社会”建设综合配套改革中担当领头羊,创造新经验,是一个值得认真研究的现实课题。 相似文献
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与“幸福广东”一脉相承,为使人民群众的幸福花儿快开放,广东省委书记汪洋再度丰富“幸福广东”的内涵,为“幸福广东”找到一个“孪生姐妹”,即“社会建设”,并在前不久结束的广东省委十届九次全会上,将“社会建设”上升为发展大计,与“幸福广东”平起平坐,携手向前。 相似文献
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长株潭城市群低碳管理体系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
低碳城市建设涵盖绿色交通、绿色建筑、绿色能源、绿色生产、绿色消费等多个层面,其建设理念与长株潭城市群“两型社会”建设高度吻合,湖南应充,分利用长株潭城市群“两型社会”建设这一契机和平台,明确发展规划、完善法律规章、配套政策措施、创新体制机制、优化发展氛围,从而完善低碳管理体系,梯度有序构建低碳城市。 相似文献
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十七大报告指出:“社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上.更加注重社会建设”.“扩大公共服务”,“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养,推动建设和谐社会”。可见.加强社会建设是实现全面协调可持续发展的重要环节和基本保证.社会基础设施是社会结构、社会功能存在和发展的物质基础.促进社会基础设施的发展与完善是加强社会建设、全面建设小康社会的题中之意。 相似文献
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武汉城市圈,是指以武汉为中心,以100公里为半径的城市群落,它包括武汉及其周边的黄石、鄂州、孝感、黄冈、咸宁、仙桃、潜江、天门8个城市。2007年12月,国务院批准武汉城市圈为全国资源节约型和环境友好型社会(简称“两型社会”)建设综合配套改革试验区。武汉城市圈“两型社会”的获批,在给武汉经济带来希望的同时,也给湖北“三农”问题的解决带来新的机遇秘挑战。 相似文献
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十几年前,“黄昏恋”作为一个新生事物出现,体现的是社会文明的进步,道德观念的更新,为无数孤寡老人带来了晚年的温馨和幸福。 相似文献
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近年来,四川省成都市温江区先后被授予“全国农村社区建设实验全覆盖示范区”“全国社会工作服务示范区”“全国志愿者服务记录制度试点区”等荣誉。在这些荣誉背后,是该区致力实现服务完善、管理民主、充满活力、和谐幸福的社会生活共同体而做出的努力。 相似文献
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2007年12月14日,国家发改委正式发文批准长株潭城市群为“全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。长株潭城市群在经过25年自主发展后终于在中部崛起战略中异军突起,并为打造中国经济新的增长极而不懈努力。2010年1月1日,《湖南省长株潭城市群区域规划条儇》正式实施,标志着长株潭城市群“两型社会”建设在地方立法的指导下全面、有序地展开。 相似文献
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改革和社会管理创新成为当下“时髦”的热议话题,社会建设、社会管理、和谐社会、改善民生等相关词汇频繁出现在党的报告文件中。其实,早在2004年中共十六届四中全会就提出要“加强社会建设和管理,推进社会管理体制创新”。十六届六中全会明确指出“必须创新社会管理体制, 相似文献
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在建设幸福石家庄和社会管理创新的大背景下,石家庄市委、市政府高度重视社会工作及其人才队伍建设,两年来,石家庄市进行了一些有益的探索,营造了推进社会工作发展的社会氛围,初步形成了“党委领导、政府负责、社会参与、群众受益”的社会工作发展格局。 相似文献
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统筹我国城乡发展的若干问题思考——兼谈城乡社会建设 总被引:1,自引:0,他引:1
十七大报告明确了科学发展观的指导思想地位,并且首次提出“加快推进以改善民生为重点的社会建设”,“社会建设”可以被视为党中央基于对社会发展规律更深入认识而作出的总体判断。社会建设与人民幸福密不可分,它充分体现了全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的和谐社会理念。这说明,十七大之后,各级政府工作的重要任务是进一步推进教育、收入分配、社会保障、卫生医疗等体制改革, 相似文献
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十八大报告明确提出“加快形成政社分开、权贵明确、依法自治的现代社会组织体制”。在提到深化行政体制改革时,报告也强调要深入推进政社分开。十八大报告两次提到“政社分开”,意味深长,体现出党中央加快形成现代社会组织体制,推动社会组织在社会管理和社会建设中发挥更大作用的决心。那么,为什么要加快推进政社分开?如何加快推进政社分开? 相似文献
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高等职业教育的主要任务就是为地方经济建设和社会发展培养大批高级应用型人才,尤其是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养“下得去、留得住、用得上”的高级应用型人才。因此,所有的课程建设都应该紧紧围绕这个主题。根据教育部关于高职高专教育发展的指导意见,结合英语课程的特点我们设计了“对高职高专人才英语能力与社会需求现状的调查与分析”调查表。 相似文献