浅谈班子团结之道

90年代初,我就当了校长,到现在我已任过三所学校的校长。多年来的校长工作,我得出这样一条结论,"团结"是做好任何事情的前提和保证。一个班子只有团结了,才能进可攻,退可守,心往一处想,劲往一处使,左右逢源,上下呼应,坚而不摧,战而不败。因此,一个善于抓好班子团结的校长,你才会带出"心齐、气顺、风正、劲足"的班子队伍,你和学校的事业,     

打造“四种团队” 提高工作水平

<正>古人云:"人心齐,泰山移。"我们也常说:"团结就是力量。"团结出力量,团结出智慧,只有始终不渝地保持团结,心往一处想,劲往一处使,才能在工作中无坚不摧,无往不胜。新时期,面对新形势、新任务,没有一支高素质的讲政治、顾大局、攻坚克难、无私奉献的优秀团队,一支勇挑重担、克难致胜的过硬队伍,就不可能完成好党和人民所赋予的历史使命。     

四分钟决定成败

28岁的露茜,白天读书晚上打工,“我的理想是成为一名教师。”她说,“所以我努力争取获得学位。”毕业后,她看中了附近一所学校的空缺。 经过在这所学校工作的一位朋友介绍,她被安排与校长见面。“那天早晨,我发觉袜子有一处脱丝了,”她回忆说,“我想换一下,可时间又不允许。     

校长治校浅谈

校长究竟贵"姓":是姓"教"还是姓"钱"?即校长是重点抓学校发展、教学工作、教师队伍建设,还是专心抓钱.作为一校之长的校长,集学校的各项工作决策权于一身,其办学思想、办学行为直接影响一个学校的发展.校长忙,压力大,任务重,头绪多,是无庸怀疑的.但为了教育的兴盛、民族的振兴,我认为:我们的校长应该"姓教"!     

办好学校的关键是带好教师队伍

一所学校能不能办好,关键是看校长能不能带好学校这支教师队伍.正如中国教育家陶行知说的:"在教师手里操纵着幼年人的命运,便操纵着良族和人类的命运."邓小平同志又说:"一个学校能不能为无产阶级培养合格人才,培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的劳动者,关键在教师."这说明教师在教育中的重要作用.我从1985年开始担任校长,回顾漫长曲折的办学道路,我也深深地感到,要办好一所学校,校长关键是要带好教师队伍,这也是校长的基本任务.     

求真务实开拓进取谱写杞高新篇章

一、加强领导班子自身建设,改革完善各种规章制度 一个好的领导班子能带出一批好的教师,能搞好搞活一个学校,能带出好的校风.杞县高中就有一个坚强团结的领导班子.校委会一班人在校长乔幼轩同志的带领下,首先从自身做起,自重、自警、自励,以身作则,言行一致,凡是要求教师做到的自已首先做榜样;凡是要求教师不做的,自己坚决不做.     

让校长选任制与教师聘任制同行

中小学"四制"改革中,本来就有"校长选任制",但是多数地方只搞"教师聘任制"而不搞"校长选任制",依然实行校长任命制.为什么同是人事制度改革,教师聘任制就雷厉风行地搞起来,而校长选任制却"千呼万唤不出来"?我认为主要原因有两个:一是政府不愿放弃任命校长的权力,二是不相信教职工,不愿给教职工民选的权力.     

谈谈校长如何管理学校

陶行知曾经说过:"校长是一校之魂。"我认为一个好校长应该是德才兼备,具有高度事业心和责任感的高素质的人。经过两年的工作实践和本次校长岗位培训学习,我深切地体会到,校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物,要想把一所学校管理好主要靠校长。下面,我结合自己管理学校的实际,从四个方面谈谈自己的认识。一、出思想、指方向     

如何当好小学教导主任

小学教导主任是学校中一个重要的工作岗位.有人说:有了一名好校长就等于有了一所好学校.我赞同这种说法,但我也认为有了一名好教导主任学校就有一个好的教育教学局面.     

浅谈中小学校长的角色定位

“一个好校长就是一所好学校”，这句话充分显示了校长在学校中的重要作用。目前我国中小学校长已达到100万人，这支百万人的校长队伍，在我国基础教育发展及推进素质教育的进程中起着非常重要而且关键的作用，是实现科教兴国不可忽视的力量。党和国家呼唤好校长，人民盼望好校长。怎样才能当好校长？我认为校长首先要正确定位自己的角色。关于校长的角色定位，我谈四点看法。     

建设学习型学校

国庆节前夕,吴先红校长从北京打来电话,告诉我注意查收台湾来的邮件.果然,第二天,我就接到快递公司电话,让我去取包裹.我让办公室的同志去取回来一打开:十套崭新的大部头<第五项修炼Ⅳ学习型学校>.     

黑龙江乌拉嘎团结沟找矿标志的研究

黑龙江省乌拉嘎地区有两处典型岩金矿床一团结沟金矿床和平顶山金矿床。本文主要分析了乌拉嘎团结沟区域的地质背景——矿区的矿石类型和构造方面，并简要介绍了一些适合本地区的找矿标志。     

谈谈校长如何管理学校

陶行知曾经说过:“校长是一校之魂。”我认为一个好校长应该是德才兼备，具有高度事业心和责任感的高素质的人。经过两年的工作实践和本次校长岗位培训学习，我深切地体会到，校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术，在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物，要想把一所学校管理好主要靠校长。下面，我结合自己管理学校的实际，从四个方面谈谈自己的认识。     

改革中校长方略浅析

我国改革开放已有25年多了,教育改革仍方兴未艾.在教育思想正在从应试教育向素质教育发生根本性转变的形势下,我县又隆重推出了基础教育课程改革和人事改革.如何在系统的改革中当好一位中学校长?这是一个仁者见仁、智者见智的问题.我曾在两所中学当过校长,共有9年校长经历,总结正反两方面的经验教训得出一个结论,那就是一定要把校长工作看作是一个系统工程,抓好系统的各个要素.具体来讲,主要有以下一些基本方略供商榷.     

校长德育思想观

校长是学校德育思想的设计者和学校德育工作的第一责任人,构建具有校本特色的德育观和德育模式,是校长的首要任务.我认为,校长的工作,主要就是确立教育思想、构建教育模式、营造教育环境,而在这三项要务当中,尤以确立教育思想为重,而统领教育思想的,就是校长的德育观,亦即德育思想.     

以师为本打造学校核心竞争力

从每年一次的招生大战的硝烟中暂时解脱出来,抖落一身风尘,我又开始了新的思考.担任普通中学校长已多年,深感背负的责任和压力.     

怎样当好处长

我是1985年1月3日开始任四川省台湾事务办公室经济处处长的,1988年12月15日又担任省台办秘书处处长至1990年10月,处长任期将近六年,经验不敢谈,有些体会不妨一谈。我觉得要当好处长,使工作顺利开展,至少要正确处理四种关系:一是处长与副处长的关系,二是处长与处内同志间的关系,三是处长与单位领导的关系,四是处与处之间的关系。对于一个单位来说,处长和副处长都是单位领导的助手,从处这个范围来说,副处长又是处长的助手。处长和副处长能否团结、互相尊重、互相信任、遇事协商一致地处理问题,是能否实行民主化、科学化决策的一个重要环节。对…     

学生的健康发展是治校之核心

校长的价值观是指校长在特定的管理情境中,对办学的作用、意义的总观点、总看法。我认为:学生是校长管理价值取向的起点和终极目标。校长应该以学生的健康发展为核心价值观,从而实施学校的科学管理。一、两种校长管理思维模式的比较(一)施政型管理思维模式这种管理思维模式是绝大多数校长的一般管理思维模式,其最大特点是便于校长行政管理,施行自己的理念、目标、措施。     

一把手应有的几手

我当过4年副职,14年正职,在抓好班子建设上尝过失败的苦果,也有过成功的喜悦.我感到领导班子建设是一项复杂的系统工程,各种制约因素很多,要保持班子的团结协作,不断提高凝聚力和创新活力,不是一件容易的事情.下面我结合自己的工作实践谈几点粗浅的体会.     

学校管理的实践与思考

回顾自己任校长的实践,切切实实融入了真实的思考,新基础教育对学校管理提出了新的要求,尤其是管理理念上提出了学校内涵发展,主动发展和可持续发展的新主张,学校管理逐渐由控制转向服务,由规定转向引导,倡导合作共事,团结和谐.学校管理理念的认识与提高,直接影响着学校的思路和行为.