论秘书写作思维能力培养

通过对秘书写作过程中思维活动进行了全方位的立体审视，分析了秘书写作过程中的思维活动，认为秘书写作过程中的思维活动是秘书写作的基础和关键，它渗透到秘书写作的各个方面。针对当前秘书写作教学过程中的程式化弊端，提出了要提高秘书的写作水平，首先要培养秘书的写作思维能力，并提出了培养秘书写作思维能力的具体方法；学会鉴别、综合和剪裁，培养选材思维能力；学会分析、判断和推理，培养立意思维能力；学会组织、结构和表达，培养赋形思维能力。确立秘书写作思维教学的主体地位，培养学生的写作思维能力，造就一代高素质的秘书人才。     

对新时期秘书角色教学的思考

新时期的秘书教学面临着改革，角色教学应是重点，本文试图在对立统一中对秘书角色进行科学定位，实施角色教学，有的放矢，从而解决当前秘书教学中存在的诸多问题。     

高职院校教学秘书心理现状及调适途径

教学秘书是维护高职院校教学工作正常运行的重要岗位，工作量大，任务繁重，在工作中会产生一些不良心理。如果不适当进行疏导与调整，就会直接影响到教学工作的正常运转，甚至会引起教学秘书的心理失调，导致心理疾病。本文探究了引起教学秘书心理问题的原因及其解决对策。     

谈新时期如何做好高校教学秘书工作

教学秘书是高等学校教务管理的一支重要力量，他们是联系学校教务管理部门与院系的纽带，又是学校各项教学事务的具体实施者，担当着重要的职责。为此，对教学秘书工作的性质、作用、应具备的素质以及存在的问题进行了阐述，并就如何建设教学秘书队伍提出了建议     

面向21世纪的秘书人才培养

培养面向21世纪的秘书人才，要转变教学观念，增强培养21世纪的秘书人才意识；要更新教学内容，以现代科学知识培养秘书人才；要改革教学方法，以现代教学手段和方法进行教学。     

简论学分制管理模式下的高校教学秘书工作

教学秘书工作是连接“教”、“学”双方的纽带,教学秘书的素质和工作能力直接影响着学校的教学管理水平、管理效率和教学质量。文章分析了当前高校教学秘书工作中存在的主要问题,阐述了在学分制管理模式下教学秘书工作的性质、职责及教学秘书应具备的素质要求,对教学秘书队伍的管理和建设提出了具体的对策。     

高校教学秘书的角色分析

高校教学秘书处于管理与教学的中间地位,是保证教学正常运行的基础。本文分析了教学秘书的角色定位和角色职责,通过对高校教学秘书角色的现状调查,提出对教学秘书进行角色修炼的若干建议。     

高校教务秘书素质与能力探析

教务秘书主要负责基层教学事务，在高校教学管理系统中发挥着重要的作用。鉴于此，文章从教务秘书工作性质和职责出发，阐述教务秘书履行职责必备的素质与能力，这些素质与能力的提高对于做好院系教学管理工作具有重要的现实意义。     

浅谈如何提高教学秘书工作效率

教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分，在教学活动中起着不容忽视的作用。提高教学秘书工作效率要明确职责，讲究工作艺术，建立和谐关系，加强学习。     

高校系秘书工作的特点与秘书的综合能力初探

我国实行二级管理体制的高校，系一级都设有系秘书一职。系秘书在组织、落实、协调配置教学、管理工作中起着桥梁作用。文章结合工作实践对高校系秘书工作的特点与秘书的综合能力进行了探讨。