社会主义初级阶段的质、量、度

要深入认识我国正处在社会主义初级阶段这一基本国情,必须从哲学角度考察其质、量、度。社会主义是其质的规定性,它不同于资本主义; 初级阶段是其量的规定性, 它不同于过渡时期和发达阶段; 社会主义和初级阶段的有机统一,以及社会主义初级阶段存在的时间界限是其度的规定性。     

简论“社会主义初级阶段”提出的科学依据

“社会主义初级阶段”是我党在1981年开始使用的一个崭新的科学概念。它准确地概括了我国社会主义发展的一个特定历史阶段。赵紫阳同志最近明确指出:我国正处在社会主义初级阶段。社会主义初级阶段,质的规定性有二:第一,肯定我国已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义;第二,表明我国社会主义还不完善,生产力水平不高,还远远落后于发达的资本主义国家。因此,“初级阶段”是特指我国在生产力落后、商品经济很不发达的条件下建设社会主义必然经历的特殊历史阶段,是建设具有中国特色社会主义的必由之路。“初级阶段”论这一科学论断的提出,不仅划清了社会主义和资本主义的界限,而且划清了在革命发展上与“机械论”和“空想论”的界线,从而也就使我们找到了过去所犯“左”右倾错误的认识根源。正确认识初级阶段,是建设具有中国特色的社会主义的首要问     

论社会主义共同富裕的“度”

共同富裕的“度”是“质”与“量”的对立统一.共同富裕作为体现社会主义本质层次的范畴与平均主义以及两极分化是有质上区别的.社会财富的总量”和“个量”目标是实现共同富裕的两个必要条件.在社会主义初级阶段,走共同富裕的道路,必须使个人收入差距保持在“度”的范围内,“平均主义”和“收入过分悬殊”是影响共同富裕目标实现的两个节点.只有突破这两个节点,才可能实现共同富裕的“总量”和“个量”目标.收入差距的持续扩大对实现共同富裕有严重的消极影响,但尊重和保护适度的差距是需要的,这是社会发展的内在动力,它与共同富裕并不矛盾.     

统一认识,准确把握基本国情,坚定不移地走有中国特色的社会主义道路

自十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线以来 ,“党正确地分析国情 ,作出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。我们讲一切从实际出发 ,最大的实际就是中国现在处于并将长时期处于社会主义的初级阶段。”①这是我党根据马克思主义的基本原理 ,对社会主义、对中国国情反复再认识的科学成果。是马克思主义在中国的新发展。十五大又进一步提出“对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。”② 这就是要统一认识社会主义初级阶段的历史必然性 ,准确把握社会主义初级阶段的历史地位及其长期性。并以此为出发…     

论社会主义初级阶段的经济——兼论我国的所有制改革

党的十三大政治报告阐明了社会主义初级阶段的理论。如何认识社会主义初级阶段的经济,是我们科学地把握社会主义初级阶段的本质及其运动规律的关键。为此,本文试对社会主义初级阶段的若干经济问题作一初步探讨。     

试论我国民主政治建设

赵紫阳同志在党的“十三大”政治报告中提出,建设有中国特色的社会主义民主政治,是我党当前和今后的根本任务。这就要求我们立足于我国社会主义初级阶段的社会经济和文化的实际,认真地思考民主政治建设的现实条件与发展方向,从而科学地把握今天我国的民主政治建设。     

社会主义初级阶段与发展生产力

党的十三大提出了社会主义初级阶段理论,使我们能够科学地认识我们所处的社会环境;又指出要把发展生产力作为一切工作的出发点和检验标准。正确地认识和分析二者之间的联系,对于我们加深认识国情,把握社会主义建设方向,制定工作方针、政策都有重要意义。本文试图在     

社会主义初级阶段理论是对历史经验的科学总结

初级阶段理论,是邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的重要基石。它和社会主义市场经济论、社会主义本质论共同构成建设有中国特色社会主义理论体系的主体骨架。高举邓小平理论的伟大旗帜,就必须认真把握初级阶段理论。中国共产党提出、确立、发展关于社会主义初级阶段的理论,是对人民共和国经济、社会发展进程及其经验教训的认真反思和科学总结。邓小平说:“文化大革命”十年浩劫,中国吃了苦头。中国吃苦头不只这十年,这以     

试论“中国梦”主旋律下的大学生思想政治教育

中华民族伟大复兴的“中国梦”是新时期我国社会主义教育事业改革和发展的指导思想和理论基础,在“中国梦”主旋律下,大学生思想政治教育肩负着前所未有的重任,决定着能否把青年一代培养成为未来中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,能否实现中华民族伟大复兴的“中国梦”.本文从把握主旋律、拓展覆盖面、确保长效性等三个方面对“中国梦”主旋律下大学生思想政治教育工作提出了自己的见解.     

领导工作与辩证法

唯物辩证法是我党领导方法的哲学基础,是我们认识世界、改造世界的根本方法论。因此“对于领导干部来说,要做好工作,学习和掌握唯物辩证法十分重要。”特别在新的形势下,改革日益艰难,矛盾层出不穷,对我们的领导工作无异是一个严峻的考验。这就更需要我们善于用辩证法指导工作实践,创造性地开展工作。一、坚持事物质与量的统一,提高把握“度”的领导艺术任何事物都有自己一定的度,度是一定事物保持自己质的量的限度、幅度,是和事物的质相统一的限量。正确把握事物发展的区,防止“过”与“不及”是一种领导艺术。否则就有可能犯“…     

初级阶段理论是做好民族工作的思想基础──学习江泽民总书记“十五大”报告的点滴体会

初级阶段理论是做好民族工作的思想基础学习江泽民总书记“十五大”报告的点滴体会闵文义我国处在社会主义初级阶段，是邓小平同志和我们党对当代中国基本国情的准确、科学的判断。建设社会主义，一切要从实际出发，这个“实际”就是中国的基本国情。而我们要了解和掌握“...     

正确认识社会主义初级阶段理论

我国提出社会主义初级阶段理论,在马克思主义理论发展史和社会主义发展史上,具有开创性意义。“十五大”报告进一步强调了社会主义初级阶段理论,并把它作为党制定基本路线、方针、政策的理论基础。正确把握社会主义初级阶段理论,特别是认清社会主义初级阶段的长期性,准确理解社会主义初级阶段的基本经济特征,把集中力量发展社会生产力摆在首要地位,在经济、政治、文化建设和体制改革中,从社会主义初级阶段这一实际出发,才能避免“左”的和右的错误。     

浅谈贯彻实事求是的思想路线

实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓,是我们党的思想路线的核心,能否坚持实事求是,是决定我们事业成功与否的关键所在。十一届三中全会以来,我们党重新确定了实事求是的思想路线。坚定不移地贯彻实事求是的思想路线,对于把建设有中国特色社会主义全面推向ZI世纪,至关重要。一、贯彻实事求是必须认识客体的复杂性“千难万难、要做到实事求是最难”。实事求是,首先碰到的是“实际”或“实事”问题,能否把握住客观实际乃是做到实事求是的大前提。然而,实际处在复杂多变的社会系统中,要把握它却颇不容易。首先…     

社会主义初级阶段与高校后勤服务社会化

赵紫阳同志在党的第十三次全国代表大会的报告中,指出我国还处在社会主义初级阶段,并科学地阐述了社会主义初级阶段的含义。这一理论和据此确定的党在社会主义初级阶段的基本路线,是我们一切工作的指导方针。新时期高等学校后勤管理的改革,只有沿着这个方向前进,才能强化它为学校教学、科研两个中心服务的能力,从而有力地推动社会主义教育事业的发展。     

浅谈社会主义初级阶段的矛盾

党的十三大在我党历史上,第一次明确地系统地论述了我国正处在社会主义初级阶段。关于社会主义初级阶段的理论,是建设有中国特色的社会主义的理论基础,是我们制定和执行正确路线和政策的根本依据。事物发展过程之所以分为阶段,是因为贯穿于事物过程的基本矛盾和由基本矛盾所制约和影响的其他矛盾的特殊性决定的。所以,要深刻理解社会主义初级阶段的理论,就必须对社会主义初级阶段矛盾的特殊性进行科学的分析和研究。一首先,要认识社会主义初级阶段基本矛盾的特殊性。毛泽东同志和邓小平同志多次谈到,社会主义社会的基本矛盾,仍然是生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾。在社会主义初级阶段,这些基本矛盾是不会改变的,但有其特殊性。     

从利益的角度认识和处理人民内部矛盾

在我国社会主义初级阶段,存在着大量的人民内部矛盾。正确认识和处理人民内部矛盾,是维护社会安定团结的局面,调动全国各族人民社会主义积极性的关键。长期以来,我们把人民内部矛盾往往简单地归纳为思想问题、觉悟问题、分清是非的问题,掩盖了深层次的利益问题。而对矛盾实质问题的认识是否对头以及是否具有一定深度,恰恰决定了能否正     

准确理解社会主义初级阶段理论

重申社会主义初级阶段理论是江泽民同志十五大报告的重要内容之一。十五大报告全面系统地阐述了社会主义初级阶段的基本特征和基本纲领,指出：“我们讲一切从实际出发,最大的实际就是中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段。”这是对中国现实的科学定位,也使我们党对社会主义初级阶段理论的认识达到新的高度。要高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,关键就在于要准确理解社会主义初级阶段理论。准确理解社会主义初级阶段理论,就要坚定不移地全面贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线,抓住初级阶…     

试论"资本主义因素"在社会主义初级阶段运用的历史必然性

在社会主义初级阶段运用“资本主义因素”具有历史必然性,而这一历史必然性的理论依据表现在三个方面：首先,它是由人类社会发展规律决定的;其次,它是由社会主义初级阶段经济文化的落后性决定的;再次,它是由当代世界经济一体化的特征直接决定的。     

浅议社会主义初级阶段大专学生思想政治工作

赵紫阳同志在党的十三大报告中明确指出:“我国正处在社会主义的初级阶段。这个论断,包括两层含义.第一,我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段”。初级阶段理论是我国国情的最集中、最完整的科学概括,是我们建设有中国特色的社会主义的理论基础,也是我们做好大专学生思想政治工作的根本依据。当前摆在我们高校思想政治工作人员面前的一个重要任务就是要深入持久地对青年     

科学发展观新探

科学发展观从中国处于社会主义初级阶段的实际出发,科学地回答了“什么叫发展”、“为什么发展”以及“怎样发展”等问题。学习研究科学发展观,可以进一步深化我们对社会主义发展规律和建设规律的认识,自觉地为实现全面建设小康社会的目标而努力工作。