运用心理健康教育理论解决弱势群体子女心理健康问题的研究

在黑龙江省地方高校学生中,进行了运用心理健康教育理论解决弱势群体子女心理健康问题的研究。从弱势群体子女和心理问题与心理健康内涵界定、心理健康教育基本理论内涵、弱势群体子女大学生常见的心理健康问题、大学生心理咨询与心理健康教育和心理治疗之间的异同、大学生心理健康标准以及运用心理健康教育理论解决弱势群体子女心理健康问题的实践等六方面进行研究,为今后弱势群体子女心理健康问题及其教育策略研究提供了一定理论依据。     

大学生心理健康教育工作刍议

影响当今大学生心理健康的因素很多。本文在通过学生工作案例,分析了大学生心理健康的影响因素,以及在分析基础上提出了解决大学生心理健康问题的工作方法和措施。     

大学生心理健康问题的现状及对策探析

大学生心理健康教育关系到大学生个人的发展,也是建设和谐校园的重点。文章对目前大学生存在的主要心理健康问题及其对和谐校园建设的影响进行了分析,并提出了解决大学生心理健康问题的有效对策。     

大学生心理健康问题产生原因及对策分析

大学生心理健康问题主要源自教育体制和家庭教育的影响,学习与生活的压力,理想与现实的矛盾,高校心理咨询工作的缺失,个性缺陷与性格障碍。解决的对策有:从思想上高度重视大学生心理健康问题,把心理健康教育和思想政治教育工作有机地结合起来,努力提高大学生心理健康教育工作水平,做好大学生就业指导工作。     

关于大学生心理健康教育课程教学的探讨

大学生心理健康教育课程教学存在诸多问题,要明确课程地位、加强师资培训、确定教学原则、内容体系、注重教学方法,从而使大学生心理健康教育课程中存的问题得以解决。     

高职生心理健康现状的分析与对策

加强在校学生心理健康教育,是现代高职院校提高大学生综合素质的基本要求。本文根据高职院校大学生心理健康的现状,对高职院校大学生出现心理健康问题的原因进行了分析,并对解决当前高职大学生心理问题提出了相应的对策。     

大学生心理健康问题产生的原因及对策

探讨大学生心理健康问题的涵义及分类,从家庭、学校、社会和大学生自身的角度分析大学生产生心理健康问题的原因,以便有针对性地提出必要的预防与解决措施。     

大学生心理问题的成因及教育策略

大学生心理健康教育是高校教育教学的一个重要内容.近年来,高校学生心理问题比较突出,问题解决的效果也不尽如人意.文章探讨当前大学生存在的心理问题,分析其原因,提出三结合的心理健康教育模式和提升学生自我效能的策略.旨在提高大学生心理健康教育的效果,从根本上提升育人质量,促成大学生身心素质的全面发展.     

当代大学生心理健康问题探析

大学生心理健康问题不仅关系到学生自身的发展,也关系到我国高等教育发展和社会发展等重大问题,而目前我国大学生的心理状况并不容乐观。根据多年来大学生心理状况的调查和总结发现,当代大学生出现心理问题的比例呈上升和扩大的趋势,而且心理健康问题的常见症状以及促成心理疾病的原因都呈现出多元化、复杂化的特征。本文立足于当代大学生的实际生活,分析了大学生出现心理问题的具体表现形式、造成心理疾病的原因,以及心理健康教育工作所面临的挑战,并提出了解决和应对的措施。     

高校心理健康课堂教学有效性探析

高校心理健康课作为促进大学生心理健康发展的重要途径,如何在有限的教学时间内提高心理课堂的有效性就显得尤为重要。本文在阐述高校心理健康课堂教学有效性特征的基础上,分析高校心理健康课堂教学存在的主要问题,并提出解决高校心理健康课堂教学有效性问题的对策。     

关于高校大学生心理健康教育的思考

目前,高校大学生心理健康教育问题越来越受到关注,加强大学生心理健康教育不仅是当今社会对高等教育提出的更高要求,也是新时期保障大学生全面发展的关键。但在实际工作中,对大学生心理健康教育存在一些认识误区,比如把心理健康教育与德育教育、思想政治教育混淆。为此,应以创新教育模式、加强制度建设等方法,促进高校心理健康教育工作的有效开展。     

心理健康教育与大学生思想政治教育工作

提高大学生思想政治素质,对改进高校思想教育工作、为社会培养输送高素质人才具有十分重要的意义。政治理论教育实效性的提高,与大学生的心理特点密切相关,探寻大学生心理健康教育与思想政治教育的关系,有利于高等学校心理健康教育工作的开展,根据大学生心理特点,改善思想政治理论教育的方法是提高大学生思想政治素质的重要途径。     

医学院校艺术教育与大学生心理健康

艺术教育与大学生的心理健康有着密切的关系,艺术教育可以满足大学生的审美需要,塑造他们的审美意识,有利于培养他们的全面素质,艺术教育实践在大学生心理健康发展过程中发挥着重要作用。     

心理健康与大学生全面发展

从大学生心理健康存在的问题及心理健康在大学生全面发展中的意义,说明了大学生心理健康与全面发展的关系,强调了大学生心理健康工作的重要性。并提出如何增进和维护大学生心理健康,促进大学生全面发展。     

大学生心理健康问题及对策探析

随着我国高等教育规模的不断扩大,大学生心理健康教育问题越来越多地摆在广大高校教育工作者面前。为了进一步作好大学生心理健康教育,需要全社会的关注。本文从分析大学生心理健康问题的形成和表现出发,在进行全面分析的基础上,提出了如何改善大学生心理健康问题的策略。     

大学生网络心理健康教育研究综述

大学生网络心理健康教育是运用网络来帮助大学生解决心理问题,提高其心理素质的教育。对于网络心理健康教育的特点、必要性,所面临的机遇和挑战及其应对措施等问题,学界进行了积极的探索。总结现有研究成果,可以为后续的研究提供很好的借鉴。     

人际交往团体训练促进大学生心理健康

人际关系问题已经成为影响大学生心理健康的主要因素之一。团体训练是在团体的情境下提供心理帮助与指导的一种咨询形式 ,即由咨询员根据求询者的问题的相似性 ,组成课题小组 ,通过共同商讨、训练、引导 ,解决成员共同的发展问题或心理问题。对大学生进行人际交往方面的团体训练后 ,参与训练的大学生在人际敏感、抑郁、强迫、恐怖及情绪稳定等各方面都有显著的改善 ,可以促进大学生的心理健康。     

浅谈如何建立有效的大学生心理健康教育模式

探讨如何建立有效的大学生心理健康教育模式。大学生心理健康教育应该优化心理健康教育的环境来达到预防性的目的,继续坚持大学生心理健康教育课的发展性功能,建立多级心理咨询网络起到治疗性的作用,使大学生心理健康工作落到实处。     

高职院校大学生心理健康教育存在的问题及其对策

当前我国高职院校大学生心理健康教育工作的现状令人担忧,大学生心理健康问题日益突出。对此,应完善高职院校心理健康教育课程体系,加强心理健康教育与思想政治教育的有机结合,加强高职院校大学生心理健康教育师资队伍建设,同时,在心理健康教育上应凸显高职院校特色。     

大学生心理健康问题及对策

大学生心理健康问题已引起社会各界的广泛关注和深刻反思,如何加强和改进大学生心理健康教育,已成为目前各高校教育工作的一项重要内容。加强大学生心理健康教育工作,应针对大学生心理健康的实际情况及产生的原因,采取正确对策。