邓小平人才思想论

邓小平作为当代中国和当代世界享有崇高威望的卓越领导人和政治活动家,是扎根于当代中国现实社会的杰出的马克思主义者,是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平理论最大的特点就是理论联系实际,充满勃勃生机;着眼于未来,富有开拓性。在邓小平理论中关于人才的论述占有重要的地位,形成了以“尊重知识、尊重人才”为核心的邓小平的人才思想,它是邓小平理论的有机组成部份。本文从邓小平人才思想的战略论、形成论、优势论、尊重论、标准论、培育论、识别论、选拔论、环境论、使用论、配置论和管理论入手,研究了邓小平的人才思想     

邓小平人才思想浅析

邓小平同志在总结我国社会主义革命和建设的经验教训基础上,提出了具有鲜明时代特色的人才思想。它丰富了毛泽东同志提出的关于人才的“红与专”标准,并有所突破,使人才思想达到了新的理论高度,这对于指导我国当前的社会主义现代化建设和长远发展,有十分重要的理论意义和现实意义。     

论邓小平的人才思想

邓小平人才思想是邓小平理论的主要组成部分。文章论述了邓小平关于人才本质的思想、人才培养思想和人才选拔的思想。认识和实践邓小平人才思想对于解决中国的人才问题具有重要的意义。     

试论邓小平青年人才思想与当代青年的成长成才

邓小平同志在长期的革命斗争和建设实践中,坚持并发展马克思主义青年观,高度重视青年人才的发现、培养、选拔与任用问题,逐渐形成的青年人才思想是邓小平理论的重要组成部分.邓小平青年人才思想对当代青年的成长成才具有重要的指导意义.     

邓小平人才思想研究

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分,这一思想对我国当前的人力资源开发与管理有着不可取代的指导意义.本文从分析邓小平人才观的内涵及特点出发,对邓小平同志人才思想中关于人才的开发、选用和管理的内容进行了系统的阐述和分析.     

邓小平人才思想初探

论述了邓小平人才思想形成的理论基础和实践依据,分析了新的时代背景下邓小平同志对人才的界定标准和使用人才的基本原则,总结提炼了邓小平人才思想时代性、思想性、示范性的鲜明特色。     

邓小平人才思想精神实质探微

考察邓小平人才思想三个重要命题及其逻辑联系,结合时代背景和中国改革开放的实践,揭示邓小平人才思想的精神实质以及对新世纪人才强国战略的意义:1.在认识层面,“关键在人”,把人才的重要性提到战略高度来认识;2.在价值层面,“尊重人才”,激发人才的内在积极性;3.在实践层面,塑造人才,“打破常规去发现、选拔和培养杰出的人才”,为人才提供良好的条件,促进人的素质的提高。     

论邓小平人才思想的新发展

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分，党的第三代领导和第四代领导进一步发展了邓小平人才思想。在人才的地位和作用方面，提出人才资源是第一资源、人才强国战略；在人才的科学内涵方面，提出科学人才观，对人才的定义作出了科学的界定；在人才的教育和培养方面，提出构建终身教育体系、人力资源能力建设理论，重视创新型人才培养；在人才的选拔和使用方面，进一步创新了人才的选用标准；在人才的管理和保障方面．提出营造“四个尊重”的环境氛围、完善分配制度、创新激励机制和坚持党管人才原则。     

论邓小平人才思想的新发展

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分,党的第三代领导和第四代领导进一步发展了邓小平人才思想。在人才的地位和作用方面,提出人才资源是第一资源、人才强国战略;在人才的科学内涵方面,提出科学人才观,对人才的定义作出了科学的界定;在人才的教育和培养方面,提出构建终身教育体系、人力资源能力建设理论,重视创新型人才培养;在人才的选拔和使用方面,进一步创新了人才的选用标准;在人才的管理和保障方面,提出营造四个尊重的环境氛围、完善分配制度、创新激励机制和坚持党管人才原则。     

坚持邓小平人才思想 实施人才强国战略

邓小平人才思想是在对历史、国际和国内现实情况进行反思和总结的基础上形成的科学体系,它包括人才的作用,人才的标准,人才的选拔、培养和使用等一系列重要问题,成为邓小平理论的重要组成部分.在新世纪新阶段,坚持邓小平人才思想,对于实施人才强国战略,实现小康大业无疑有着重大的现实意义.     

邓小平人才思想探析

邓小平作为我党第二代领导集体的核心,一直非常重视人才问题,并把它当作头等大事来抓。邓小平的人才思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分,它主要包括人才的战略意义、人才培养选拔的标准、人才培养的基本途径、不拘一格使用人才的方法等丰富内容。邓小平同志弥足珍贵的人才思想是当前我国人才强国战略提出和推进的理论基础,是新世纪我国优秀领导人才选拔培养工作的理论指南。只有深刻地学习和研究邓小平的人才思想,并用其指导我们改革开放的实践,才能使中国人民在这个竞争日趋激烈的国际大舞台上永远立于不败之地,才能实现中华民族的伟大复兴。     

邓小平人才思想的探讨和思考

邓小平人才人事理论贯穿着解放思想、实事求是的思想路线和大胆探索、改革创新的科学精神,内容极为丰富,思想十分深刻,是一个科学的体系。对小平同志的人才思想的实践基础、人才思想核心以及人才的教育培养、考察使用、监督管理等方面进行了归纳和总结,对人才的标准、教育培训和人才质量进行了思考和论述。     

邓小平人才思想初探

邓小平人才思想蕴含科学人才观,内容涉及我国社会主义初级阶段人才的地位和作用,人才培养的目标和质量标准,人才工作的方法和原则等一系列理论和实践问题,是改革开放和现代化建设过程中我国人才工作新鲜经验的科学概括,对于我们今天的人才工作,有着重要的指导意义和借鉴作用.     

邓小平的人才思想与青年教育观简述

邓小平的人才思想与青年教育观是邓小平理论的重要组成部份。本文尝试对邓小平的人才思想的本质内容以及青年教育的昔重点进行阐述和分析。     

论邓小平的人才思想及其当代价值

邓小平关于教育与人才培养的思想丰富而深刻,认为人才培养应打破对人才的偏见和误解,给予知识分子应有的社会地位;教育是培养人才的关键,正确发挥党的作用,为人才成长保驾护航。邓小平的人才思想给当代人才培养以启示:尊重知识,尊重人,防止权力和金钱对人才的绑架;人才是专业才能、政治信仰和高尚道德的统一,人才的培养要有好的学风。     

论邓小平人才思想对实施人才强国战略的指导意义

邓小平的人才思想内涵丰富,对实施人才强国战略具有重要的指导意义。要开创人才工作新局面,就应以邓小平人才思想为指导,树立科学的人才观,坚持党管人才和正确用人导向,不断健全教育培训和用人机制,着力抓好党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才三支队伍的建设,促进人才总量的增加和人才素质的提高,不拘一格选拔任用人才。     

论邓小平人才思想

作为中国改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平在参与领导中国革命、建设和改革的过程中,科学地论述了人才的重要性,在人才标准、培养和使用等方面提出了一系列相互联系的基本观点,形成了丰富的人才思想。邓小平人才思想具有鲜明的时代性、实践性、科学性和开放性。研究邓小平人才思想,对实施新世纪人才强国战略有着极其重要的现实意义。     

论邓小平的人才思想

人才是事业成败的关键,邓小平人才思想对新时期的人才队伍建设,对国家的长治久安和社会主义市场经济的发展都具有十分重要的意义。为此,我们必须完整理解和努力实践邓小平八个方面的人才思想:实现社会主义现代化的关键是人才;尊重知识、尊重人才;多方面关心爱护人才;充分信任与大胆使用人才;破格培养选拔优秀人才;选拔人才的标准;人才的培养离不开教育;要利用外国智力。     

邓小平人才思想对我国教育的启示

:邓小平人才思想的理论是马克思主义、毛泽东思想中关于人的全面发展学说 ,它是指引我国教育改革的一盏明灯 ,为我国正在进行的创新精神和实践能力为核心的素质教育指明了道路 ,为新的人才培养机制和迎接知识经济时代的教育改革奠定了扎实的基础     

浅析邓小平的人才思想

邓小平同志历来重视人才,对人才问题提出了一系列的见解.强调人才资源的重要意义,提出"尊重知识,尊重人才"的思想;重视发挥教育在培养人才方面的作用;在人才选拔上,力主恢复高考制度,做到公平公正选拔人才;提出判定和选拔人才的新标准,赋予人才标准以时代意义.