独立学院实践教学体系建设的研究

在“普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系”中,实践教学是一个非常重要的二级指标,不仅要求实践教学内容的改革更新,同时还要求实践教学体系设计要科学合理,加强对学生的创新思维和综合能力的培养。对独立学院来说,受办学条件和生源质量等因素的制约,要取得良好的办学效益,提高竞争力,就必须形成自身独特的教育模式。加强实践教学建设,构建切实可行的实践教学体系是实现办学目标的一争主要路径。     

市场经济条件下高校思想政治教育的指导思想

建立社会主义市场经济体制,给高等学校的思想政治教育工作提供了有利的宏现环境和条件,是改善和加强思想政治工作的良好机遇,同时也使高等学校的思想政治工作面临着许多新矛盾、新课题,面临着严峻的挑战。在这样的形势下,只有端正高等学校思想政治教育的指导思想,才能坚持办学方向,深化教育改革,加强和改善思想政治教育,为社会主义现代化建设和改革开放培养合格的建设者和接班人。     

关于深化教学改革的思考

关于深化教学改革的思考陈建安，薛应平高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，这项任务完成的如何，将是衡量和检验高等学校办学水平、办学质量和办学效益的根本标准。而教学工作是高等学校经常性的中心工作，对人才培养质量和学校的办学水平...     

学位与研究生教育工作信息化系统初探

学位与研究生教育工作是高等学校教育的重要组成部分,它体现了一个高等学校的办学水平与办学层次。网络化、信息化的飞速发展对学位与研究生教育工作提出了迫切的要求。信息标准的建立和信息化系统的构建是学位与研究生教育工作信息化系统构建的重要内容。     

中外合作办学与国外优质教育资源引进的探索与思考——以白城师范学院中外合作办学项目的组建与实施为例

为了适应高等教育国际化发展,满足广大人民群众对各种教育类型的需求,我国高等学校与国外重点高等学校开展了实质性中外合作办学,通过引进国外优质教育资源,吸纳国外先进的教学理念和科学的管理经验,有效提高了国内高等学校的教育教学质量,加速了教育国际化进程,扩大了国内高等学校的国际影响,提升了国际知名度。本文以白城师范学院中外合作办学的发展历程、培养目标、监督机制和管理模式为例,进行了总结分析,对中外合作办学过程中,如何引进和吸收国外先进的教育理念、优质的教育资源、合理的办学模式、开放的培养目标和完善的课程体系进行了深入的探讨。     

关于深化高校教学改革的几点思考

关于深化高校教学改革的几点思考林勇高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，这项任务完成的如何，将是衡量和检验高等学校办学水平、办学质量和办学效益的根本标准。教学工作是高等学校的中心工作，教学改革是高等学校各项改革的核心，提...     

论高等学校教师职业道德教育的迫切性和主体责任

高等学校教师职业道德教育的重要性和迫切性主要表现为:其一,加强高等学校教师职业道德教育,是由高等学校教师的历史使命所决定的。其二,是高等学校教师教育教学工作职业特点的基本要求。其三,是高等学校教师道德状况的现实要求。     

试论普通高校成人学历教育管理中的问题与对策

高等教育大众化背景下普通高等学校的成人学历教育存在诸多问题,从教育管理层面看,国家对普通高等学校成人学历教育的人才培养目标不明确,办学形式有待整合,对成人学历教育的质量监控有待加强,教学改革落后,教学质量得不到保证。根据成人学历教育不断变化的形势,应明确普通高等学校成人学历教育的人才培养目标,加强各种办学形式的整合;加强监管,不断完善教学质量监控体系建设;深化教育教学改革,切实保证教育质量;加强高等学校管理队伍建设,不断提高管理水平。     

高校本科教学工作评估的组织与管理

高校教学工作评估是政府宏观管理高等学校教学工作的重要和经常的方式,因此,在“迎评促建”过程中必须加强组织与管理,如建立健全组织,理顺工作流程,抓住工作重点,处理好若干注意事项,方能赢得评估的顺利通过,达到提高办学水平和教学质量的目的。     

浅论我国高等教育的十大发展趋势

当前我国的教育改革正在向纵深发展,高等教育出现了令人振奋的发展势头,从按计划办学向按市场需求办学发展;办学体制从单一国有化向多样化发展;从公益事业型向公益、产业相结合型发展;学习年限从有限型向终身型发展;办学模式从封闭型向开放型发展;人才培养由专业型向智能型、素质型发展;教育投资从单渠道向多渠道发展;教学过程从模式化向多样化发展;高等学校 思想政治工作向复杂化、系统化发展以及高等学校从教育、研究功能向教育、研究及服务功能发展。     

学习党的十五大精神 加强高校党的建设

高等学校要培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，必须加强高校党的建设。如何加强高校党的建设本文提出三点思考：要以邓小平理论武装全体师生员工的思想，以邓小平理论指导高校工作；要以提高教育质量和办学效益为中心，围绕改革抓党建，抓好党建促改革；要学习十五大精神，贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例     

高校系级教育管理刍议

在进一步落实高等学校必须坚持社会主义办学方向,提高教育质量的教育改革实践中,重视和加强高等学校系一级的教育管理工作,是培养德智体全面发展的社会主义建设高级专门人才和防止和平演变的重要途径,也是加强和改进高校领导管理工作的关键所在。本文拟结合我院数学系近年来开展的学生年级目标管理工作实践,谈谈系级管理工作的特征及优化系级教育管理模式的问题,以加快系级教育改革工作,提高高校教育管理水平。     

普通高校举办全日制自考助学班教学组织工作之我见

高等教育自学考试既是一种考试制度，又是一种教育形式，普通高等学校应充分发挥其教育功能和办学优势，参与社会助学，积极探索自学考试社会助学工作的特点和规律，确保助学质量，做好教学组织工作。     

浅论我国高等教育改革的十大发展趋势

当前我国的教育改革正在向纵深发展,高等教育出现了令人振奋的发展势头从按计划办学向按市场需要办学发展;办学体制从单一国有化向多样化发展;从公益事业型向公益、产业相结合型发展;学习年限从有限型向终身型发展;办学模式从封闭型向开放型发展;人才培养由专业型向智能型、素质型发展;教育投资从单渠道向多渠道发展;教学过程从模式化向多样化发展;高等学校思想政治工作向复杂化、系统化发展以及高等学校从教育、研究功能向教育、研究及服务功能发展.     

普通高校举办全日制自考助学班教学组织工作之我见

高等教育自学考试既是一种考试制度，又是一种教育形式，普通高等学校应充分发挥其教育功能和办学优势，参与社会助学，积极探索自学考试社会助学工作的特点和规律，确保助学质量，做好教学组织工作。     

考试质量评价指标体系

考试是教学过程中的一个重要环节,对于检查学生的学习效果,反馈教学中的成功与不足,改进工作,提高教学质量,具有重要意义。目前一些高师院校正经历国家教育主管部门教学工作合格评估,考试质量是作为学校办学质量的重要的观测点,把考试质量作为质量监控体系的重要组成部分来看待的。高等学校的课程考试有其自身的特点,因此,对高等学校课程考试质量分析和评价也要符合高等     

高校教学工作自我监控和评估的思路和机制

高等学校内部教学质量评估及保障体系是促进和提高学校办学水平的重要机制之一。为了搞好教学工作的自我监控和评估 ,必须首先明确教学工作自我监控的基本目标。在此基础上 ,还要加强教学质量标准研究、教学质量改进和提高的关键因素研究、建立计算机网络环境下的教学信息系统研究等     

普通高校举办全日制自考助学班教学组织工作之我见

高等教育自学考试既是一种考试制度，又是一种教育形式，普通高等学校应充分发挥其教育功能和办学优势，参与社会助学，积极探索自学考试社会助学工作的特点和规律，确保助学质量，做好教学组织工作。     

试论正确处理评价高等学校办学社会效益中的几个关系问题

高等学校办学的社会效益如何,其标志可以举出社会效益、经济效益、教育效益等许多方面。但应当说,社会效益是其最主要、最基本的一个标志。近年来,我国不少高校通过开展毕业生的跟踪调查、对用人部门和单位的问卷调查、座谈征求意见,以及对自身的教学教育工作进行认真回顾与总结等,逐步开展了办学社会效益的评估工作。不过,从整体来说,建     

论落实和扩大高校办学自主权的制约因素与互动机制

落实和扩大高等学校办学自主权有许多制约因素,既有体制内因素,又有体制外因素。落实和扩大高等学校办学自主权,是一个推拉相助的合力过程,首先是一个上下互动的过程;其次是一个市场驱动的过程;第三是一个社会推动的过程。落实和扩大高等学校办学自主权,主动权在政府,正确处理政府与学校、集权与分权的关系,放权与控权相结合,合理配置政府与学校的办学权力;坚定性与渐进性相统一,逐步落实和扩大高等学校办学自主权;加速高等教育管理体制改革,实现管理的民主化、科学化;加强教育法制建设,依法维护高等学校办学自主权,是落实和扩大高等学校办学自主权的正确选择。