女性人才培养特色课程体系的构建

近年来,全国各地涌现出越来越多的女子学校,致力于培养新时代的女性人才,同时也在不断地研究女性成才的策略、理论和实践,在促进女子教育水平的提高方面做出了贡献。浙江省衢州市行知女子职业学校办学     

构建与企业相融合的特色专业英语课程体系

毕业生能适合企业的需求是高职院校教育追求的目标,那么企业到底对毕业生有哪些方面的要求,英语在其中又占据怎样的地位呢?     

高职酒店管理专业“订单式”人才培养课程体系的构建

一、构建＂订单式＂人才培养课程体系的重要意义 高职酒店管理专业＂订单式＂人才培养是本专业教学教育适应市场需求和改革发展趋势的新型人才培养模式,是校企深度合作共同制订培养方案,进行人才共育、课程开发、教学考核,目的是提高学生职业素质和职业能力,     

构建具有邢襄工匠精神特色的系统性课程体系的探索

本文重点阐述通过深挖根植于邢台本地文化中的工匠精神基因,开发邢襄工匠精神培育的课程体系,体现邢襄传统文化在新时期的价值。笔者从营造邢襄传统文化和工匠精神相互渗透的舆论环境、加强邢襄工匠精神培育的校园文化建设等方面,探索优化邢襄工匠精神培育的育人环境,构建具有邢襄工匠精神特色的课程体系。     

深化改革建设特色鲜明的电子技术课程体系

全面推进和深化职业教育的改革 ,创立特色鲜明的职业学校办学模式 ,必须以课程体系、课程内容和教学方法等方面的改革作为突破口。由于研究对象和方法的不同 ,培养目标层次的不同 ,不同课程的教学改革都具有其特殊性。本文就中等职业教育中电子技术课程体系建设的几个问题谈一些看法。一、建设全新的电子技术课程体系依据职业教育培养具有较强操作能力的技术应用型人才的目标 ,电子技术课程的结构、课程的内容和编排要遵循“能力本位”的原则 ,辩证地认识职业教育的知识、能力和素质的关系 ,确定以知识为基础 ,以能力为中心 ,以素质为根本的…     

浅议吉林市特色英语专业课程体系建设

在高等教育大众化趋势日益增强的形势下,如何根据各院校实际情况,合理建构为区域经济和地方发展而服务的特色英语专业课程体系,是摆在众多地方性高校英语专业面前的一个重要课题。特色英语人才培养的落脚点是特色专业课程体系。本文将从吉林市高校英语专业课程设置情况和吉林市经济发展特点入手,分析如何构建有特色的吉林地方高校英语专业课程体系。     

构建数控专业的一体化课程体系

本文结合笔者所在学院数控专业课程体系的实际情况,分析了目前数控专业课程体系存在的问题,针对现状提出了对课程体系构建的改进思路,并论述了理论实践一体化教学的具体实施方法。     

浅析高等职业教育人才培养目标下的课程体系建设

随着社会经济的迅速发展,对高等职业教育课程体系的建设提出了新要求,职业教育具有复杂性,需要重视高等职业教育与人才的培养。关于高等职业教育质量的提高,要遵循在课程体系创建中的基本原则,该原则包括:通过基础课程体现高等教育的属性、在产业和职业岗位上均有专业课程的存在、实际需求可通过技能课程得到满足。完善高等职业教育体系,培养专业技术人才已成为未来发展的趋势。     

论高职创业教育课程体系的构建

创业教育是高职院校人才培养的重要内容,它以培养学生创业意识、创业心理品质和创业能力为目的。通过构建包括创业学科课程、创业活动课程和创业实践等课程在内的创业教育课程体系,从创业的基础知识、创业意识、创业知识结构、创业心理品质、创业能力等方面对学生进行系统的教育和培养。     

高等艺术院校民间舞蹈课程体系的构建研究

民间舞蹈是文化的重要组成部分,伴随着国家对文化尤其是民族地区文化建设的高度重视,对职业高等艺术院校的民间舞蹈教学也提出了更高的要求.作为专业艺术类院校,其舞蹈课程设置更应结合创新理念,凸显地域文化特色,建构有地方特色的民间舞蹈教学体系.对此,本文结合高等艺术院校舞蹈教学实际,从三个方面入手,重点探讨了民间舞蹈课程体系的构建路径,以期为相关教育主体提供有益借鉴.     

构建高级技工学校课程体系新框架

资料显示,当今科技发展具有如下特点:一是速度快;二是知识积累呈指数增长;三是学科领域在继续分化的同时,呈现出高度综合趋势;四是自然科学和人文社会科学相互渗透,趋向融合.这些特点对职业教育提出了新的要求.高级技工学校作为职业教育的重要组成部分,如何适应21世纪新形势的需要,做好教育改革工作是当前学校建设和发展的关键所在.教育改革的核心是教学改革,教学计划和课程体系又是重要的教学条件.     

浅谈普通高校公共音乐课课程体系的构建

目前普通高校音乐教育公共课主要设置在“大学音乐”这一总课题之下，绝大多数学校主要是以乐理与音乐欣赏结合的欣赏课类型。其中教材内容陈旧、缺乏系统性、教学形式单一、教学的内容随意性大、因人设课的现象随处可见等。音乐教师是有特殊技能的教师，各校的音乐教师由于在校时所学的专业和技能各不相同，这种特殊性限定了教师的授课，也限定了音乐的课程。由上面可以看到目前各高校的音乐课程的设置较为零散，没有规则，彼此间缺乏内在的逻辑联系，没有整体的构想。为让大学生既能补上部分中、小学阶段的基础知识和基本技能，又能在文化层次上有大学生的特点，逐渐形成普通高校音乐教育的自身体系，下面对课程体系构建提一点看法。     

对构建技工学校全新课程体系的思考

长期以来,技工学校的课程设置始终固守着知识中心或学科中心的理念,导致其课程体系与生产实践存在较大差距,无法很好地适应市场经济建设对技能人才的需求。因此,应该根据技工学校的培养目标,结合技工学校学生的特点,构建技工学校全新课程体系。     

民办高校人文素质课程体系构建初探

近年民办高校对人文素质教育的重视程度日渐加深,课程改革问题也成为多数民办大学教育改革辩论的焦点。本文指出人文素质课程应依据三知两全目标进行构建,从而形成一个以选修课为主,专业课及课外实践活动为辅的适合不同层次学生,求同存异的广泛化、多元化、国际化的完备体系。     

大学生创业教育课程体系构建研究

当前,我国就业形式日益严峻,大学生创业成为解决就业问题的重要途径。     

技工院校职业指导课程体系构建思考

一、技工院校职业指导课程建设存在的主要问题1.课程定位不够准确,关注程度不够大多数技工院校都开设了职业指导课,但部分技工院校还只是将职业指导课的作用狭义地理解为帮助学生找到工作,对职业指导课的实用性认识不充分,对职业指导课提升学生职业素质的教育功能认识不足,对学校设置职业指导课的原因认识不够深刻,进而造成对其关注度不足,最终影响了职业指导课的系统化和规模化建设.     

基于创业模式的电子商务课程体系的构建

创业教育是当前高等教育研究中新的课题。本文针对电子商务专业的特点,提出了建立基于创业教育的开放性的电子商务课程体系,体现了创业教育人才培养方式的要求,以促进电子商务人才培养机制的完善。     

基于网络平台的会计实验课程体系的构建

21世纪,网络计算机技术发展迅速,网络的应用不仅改变了人们的思想,更改变了人们的学习与生活。本文从现阶段的会计实验教学状况出发,分析了构建基于网络平台的会计实验课程体系策略,希望能为教育者提供帮助,培养学生的会计思维以及会计素质,更全面地发展学生。     

体验教育理论与第二课堂课程体系的构建

近年来,无论是在中小学教育还是高等教育领域,体验式教育受到越来越多国内教育研究者和实践者的关注。体验教育的生成与发展建立在构建主义基础上,是在哲学、人类学以及心理学基础上发展起来的学习理论。本文试图探讨将体验式教育与全面影响大学生的第二课堂教育体系相结合的科学性,并结合武汉大学实际,就如何在体验教育理论下构建大学生第二课堂活动课程体系提供合理化建议。