关于改革中学思想政治课教学方法的几点思考

中学思想政治课的改革是一个系统的工作,教学思想、教学内容、教学方法的改革应同步进行。在抓好教学思想和教学内容改革的同时,也要下大力气抓好教学方法的改革。1 深化改革中学思想政治课教学方法的必要性 首先,改革中学思想政治课教学方法,是形势发展的需要。21世纪是知识经济的世纪,知识经济的核心在于创新,而创新的基础在于教育。思想政治课教学在培养学生创新素质方面,有着得天独厚的优势。因此,思想政治课的教学方法必须不断改进,以适应新形势发展的需要。其次,改革中学思想     

中学思想政治课课堂教学结构初探

《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中指出:“我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法必须进行认真的改革,这已成为培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才的迫切任务之一”。中学思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法的改革,大都通过课堂教学才能达到.因此,只有对中学思想政治课课堂教学结构进行理论和实践的探索,找到一种适应中学思想政治课特点的课堂教学结构,才能把中学思想政治课的改革落在实处.本文试图对中学思想政治课的课堂教学结构作一些探索,作为深化中学政治课教学改革的引玉之砖,就教于同行们.     

韩国大学自主招生改革研究

韩国大学招生经历了大学单独考试、大学入学预备考试、大学入学学力考查、大学修学能力考试、考试分数等级与中学手册等综合评定录取等一系列自主招生改革。在统一高考的基础上,由政府调控和监督,各大学采取灵活多样的自主招生录取办法。韩国大学自主招生制度经过多次改革更加科学完善,体现出多样化、综合化等特征,高等院校充分享有大学招生的自主权,十分有利于学生个性发展和中学素质教育。大学自主招生改革正在为韩国高等教育的跨越式发展起着积极的作用,也为中国高校自主招生改革提供了很好的借鉴。     

高考语文试题结构探微

众所周知,高考的命题原则是,既要有利于高校择优选拔新生,又要有利于中学教学。从一定意义上说,高考试题对中学教学影响之大,实际上起着“指挥棒”的作用。因而,对一年一度的高考试题,千百万教师都十分关注。为了探求高考语文试题的科学化,本人不揣冒昧,想依据命题的基本原则、中学教学大纲、现行中学教材和中学教学现状等四个方面,仅就试题结构问题,对1985年以来的试题作以简要分析,并提出粗浅的看法,就教于命题组老师及语文界同行。     

中学政治课教学需要进行科学管理

中学政治课教学必须形成当今时代发展需要的有序、高效、高质、联系实际、体现创新精神的课堂教学管理，也就是政治课教学的科学管理。     

论如何让中学思想政治课教学更富有亲和力

中学政治课堂教学面临挑战,如何提高中学政治课堂教学的质量,培养德智体全面发展的学生,需要我们在课堂教学改革中做文章,提高政治课教师的亲和力可以有效提升教学质量。要让思想政治课教学富有亲和力,就必须坚持"以人为本"的核心理念,不断提高教师自身素质,提升政治课教学质量,推动课程改革向深水区发展。从教师形象素质、课堂改革创新等方面提出增强思想政治课教学亲和力的具体对策,让学生愿学乐学政治,提高政治课的课堂效率。     

新课改条件下中学政治课教学的存在问题及其对策探析

在新课程改革过程中,传统的教学观念、方法与新课程理念、教学方法发生了较激烈的碰撞。在中学思想政治课教学过程中出现了新的变化和问题,即学生学得轻松,且思维灵活,但基础知识掌握得不够牢固和扎实;学生的学习出现了"两极分化"的状况;考试方式及评价方式因循守旧,导致教师教学方式难以转变等。为此,我们必须改变时中学思想政治课教学评估的传统方式,建立和实行新的中学思想政治课教学评估机制:必须鼓励学生质疑,关注每一位学生的发展;必须树立开放的课堂观念,构建科学的教学模式。这样才能找到中学思想政治课教学的新路子。     

1995年全国普通高考政治科试题试卷分析

１９９５年全国普通高考政治科试题试卷分析汪纪贤对试题及参考答案的评析对今年的政治试题，广大中学师生普遍感到满意，认为它更加贴近中学教学实际，是近几年来出现的最好的一份高考政治试题。这份试题既有利于为高校选拔有学习潜能的新生，又有利于提高中学教学质量。...     

初中政治课改革的几点看法

初中思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。初中政治教师必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。使学生达到知识、能力、觉悟的全面提高。适应素质教育的要求。     

高考命题与教学——语文评卷断想

高考命题与中学教学有着密切的关系。这是因为高考命题历年来以有利于高等学校选拔人材,有利于中学教学作为基本的指导思想;另一方面,考生答卷可以对教学的成果或目标作出重要的信息反馈。今年的高考语文试题与考生答卷的情况,对中学语文教学有哪些有益的启示呢?要回答这一问题,必须对试题的基本面貌、特点以及考生答卷的情况,作出实际的分析。关于语文试题的基本面貌、特点。今年语文试题的结构,主要包括基础知识,阅读和作     

论中学思想政治课的形成及其启示

中学思想政治课是马克思主义思想政治教育课,它是在中国共产党领导的新民主主义教育实践过程中,经历了孕育阶段、萌芽阶段,最后渐臻成熟。今天我们对其形成各阶段进行探讨,对总结课程设置经验和完善政治教学理论体系,以及促进当前思想政治课改革均有一定意义。一、中学思想政治课的孕育阶段中学思想政治课孕育于中国共产党创建初期。这一时期,党在向工农劳苦大众宣传教育过程中,进行了最初的新民主主义政治教育理论探索,制定了党最早的教育纲领,并在北洋军阀统治下的上海、湖南分别创办了上海大学附属中学和湘江学校,进行了中学政治教育实践。首先,党把马克思主义灌输理论同中国革命具体实践相结合,逐步创立了新民主主义政治教育理论,使思想政治课的孕育产生有了科学的理论依据。马克思主义灌输理论是考茨基第一次提出,并由列宁给予系统阐     

浅议"三位一体"的教学思路--中学思想政治课素质教育的一点尝试

"三位一体"是一个完整的统一的教学思路,是推动中学思想政治课贯彻和实施素质教育的有效尝试.     

1994年全国普通高考政治科试题试卷评析

１９９４年全国普通高考政治科试题试卷评析山东省政治科阅卷领导小组（杜校执笔）一、对试题及参考答案的评析（一）对试题的总的评析对今年的政治试题，广大中学师生普遍感到满意，认为是一份切合实际的好试题。主要表现在：第一，试题体现了国家教委考试中心考前颁发的...     

"新课标"背景下的高师"思政教育"教学改革探析

教育部颁布的<普通高中思想政治课程标准(实验)>将使现行的中学思想政治课教学模式发生重大的变革.高等师范院校思想政治教育专业主要承担着培养中学思想政治课教师的任务.其教学方式必须适应"新课标"的要求,对现行的课程设置、教学方式等方面进行深刻的改革.     

对新课程要求下地理素质教育的思考

地理新课程坚持以人为本,既体现了新的教育理念,又符合社会发展的需求和学生的身心发展特点,有利于推进地理素质教育,培养学生的创新能力、实践能力,有利于促进学生全面发展和终身发展。中学地理新课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分,地理素质教育对学生全面素质的形成和发展具有重要的促进作用。     

对提高思想政治课教学实效的思考

思想政治课是向学生传授马克主义的基本概念、观点、原理以及建设有中国特色社会主义理论的学科。在改革开放、市场经济及教育思想转轨正负效应下,中学思想政治课教学却遇到了许多新问题。思想政治课的权威性有所减弱,吸引力不强,学生缺乏学习兴趣,理论和实际常常脱节,实效不佳,原因当然是多方面的,但我们认为还是没有从思想政治本身的强     

对话式教学是传统思想政治课教学模式改革的必由之路

对话式教学是21世纪教育改革的新趋势。加强对话式教学在思想政治课教学中的研究,积极探索对话式教学的现实定位、功能价值以及运用于思想政治课教学的具体途径,有利于推进传统思想政治课教学模式的改革。     

如何构建和谐的政治课堂

中学思想政治课,是一门系统介绍马列主义基本原理,培养学生正确的思想道德观念,树立科学的世界观、人生观和价值观,实现德育教育目标的重要课程.但是,由于思想政治课中,概念抽象、原理多,理论性强,因而,政治课中常会出现教师讲理论,学生听理论,教师讲得吃力,学生却感觉枯燥无味、兴趣不高、缺乏主动性等情形,使思想政治课堂出现了不和谐的声音.     

初中政治课教改必须进一步深化

为了适应素质教育的要求,全面提高初中学生的思想道德素质,初中政治课的教学改革工作已逐步展开,并取得了可喜成绩：通过改革,政治课教材的内容更具针对性和系统性;政治课课堂教学的形式多样化,手段现代化,不仅强调知识、能力、觉悟的统一,而且注意学生创新意识和创造能力的培养;并对政治课的考核方法进行了有益的探索和改革。当然政治课的教学改革要进一步深化,必须进行一次彻底的思想革命,牢固树立素质教育的思想,全面提高政治教师的素质,进一步改革教材内容,并重视视听教材的编写及其施教工作,在教学方法、考核形式、评估标准方面要作进一步的探索和尝试。     

思想政治课的“问题教学法”

中学思想政治课,既是政治理论课,又是思想教育课,所以叫思想政治课,是具有智育性和德育性相统一的学科,是对学生进行德育工作的一项非常重要的措施。调查资料表明:虽有95％的学生认为开设思想政治课很重要,但不感兴趣的占45％,其中高中生竟占60％。因为,学生认为:“教材空泛无味”、“老师讲得不好”、“学了没有啥用”。主要的是“思想政治课理论脱离实际,枯燥乏味”。可见,旧的教学模式,已严重地