谈领导与领导力

21世纪高校领导面临教育资源配置与联合办学、办学模式、教师队伍(科研队伍)建设、人才培养等诸多问题。而要妥善解决高校面临的上述问题，就必须在领导实践中形成并不断提高领导力。     

论中专学校合并组建高职后领导方式的转变

从高职教育发展的现状来看，由中专合并组建高职院校，成为新高职发展的一个重要途径，这既是高等职业教育发展的需要，也是提升职业教育水平的重要举措。然而中专教育与高职教育毕竟是两个不同层次的职业教育，要真正实现中专教育向高职教育的升格，完成中专教育向高职教育的过渡，从办学观念到办学体制各个层面都要经历一个转变、更新的过程。高职教育与中专教育最根本的区别在于培养目标不同(中专教育着重培养的中等层次的技术人员，其人才的能力结构侧重于实践操作能力，而高职教育培养的是具有一定理论知识和专业知识基础，同时具有较强的实践动手能力的高级技术人才)。培养目标的变化必然导致学校的市场定位，从而决定了学院办学理念、办学机制的变化，这些变化都必然地要求作为学校“上层建筑”的领导方式与之相适应。     

中西方的“领导”

领导最先登台 开一场会需要致辞。在中国，领导总是第一个上台，如果是行业会议就是行业的主管领导，如果是地方会议就是地方领导，谁官大谁讲话时间最长，这成了长久以来形成的规矩。而在西方，讲话长短、上台先后是根据参会者与会议关联大小而定的。     

关于高校内部科学决策的研究

国内外对决策科学的研究迅速发展，但对于高等教育，特别是高等学校内部科学决策的研究和应用还很不充分。目前，在建立社会主义市场经济体制的关键时期，各高等学校要充分用好政府交给的办学自主权、面向社会自主办学，独立负责的、正确及时的进行决策，以解决自己面对的问题。该文论述了加强高等学校内部科学决策研究的必要性及其相关的几个问题，有一定的参考意义。     

地方合并高校要树立科学的发展观

如何用科学的发展观指导高校建设和发展，成为地方合并高校面临的首要问题。三峡大学在合并组建后的四年办学实践中，对此进行了大胆探索与认真思考，其实施要点可归纳为：坚持扩大规模、完善功能、谋求特色、推进改革求发展。科学的发展观引领全方位的建设工作，扩大了办学规模，增强了办学实力，提高了社会声誉，提升了人才培养质量，走上了一条跨越式发展之路。     

“地方政府公司化”反思

地方政府几乎等同于在市场中单纯追求经济利益的公司，地方政府领导则犹如董事长、总经理，其“政绩”主要表现为“公司”领导群体的升迁，从而实现行政集团的福利最大化，而忽略了政府的社会责任。     

提高高校后勤领导发展能力的途径

一、高校后勤领导现状分析随着办学规模不断扩大、办学层次不断提升，学校各项事业进入了一个前所未有的快速发展时期。后勤社会化背景下的后勤管理工作在满足教学科研需要的前提下如何适应这一新的变化，如何优化资源配置，降低运营成本，如何挖掘潜力、提高效益等方面面临着一系列实际困难和问题。     

校企合作的优势——高职办学与地方社会经济发展相结合的探索

文章在总结湖北三峡职业技术学院校企融合,开放育人,服务地方办学特色的基础上,分析了高职办学与地方社会经济发展相结合的关系。     

打造服务品牌提高办学治校能力

华中师范大学紧密结合实际，把建设服务型党组织作为提高党委办学治校能力、助推学校科学发展的重要举措，通过建网络、抓品牌、提效能，服务学校发展、服务师生员工，同时服务地方经济社会发展。     

传承“精善”主题校园文化打造德艺双馨技能人才

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念、特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。作为中职学校，要立足地方，服务社会，为学生的升学就业保驾护航，有必要通过校园文化建设拓展德育途径，强化品牌战略，彰显办学特色，塑造学校形象。     

专升本冲动引发“就业难”？

不少地方新建高校裁着本科的帽子，干着高职的活，是名不副实的“四不像”大学，培养的毕业生往往高不成、低不就。一些地方“专升本”高校不顾自身基础与实力，一味追求传统老牌大学的办学定位，向教育研究型或研究型大学目标靠拢培养学术型人才，导致发展困难重重，前景不明。     

人民网地方领导留言板冰火两重天

人民网地方领导留言板自2008年开办以来，已经成为地方领导“接地气”的一个平台，但通过监测人民网地方领导留言板我们发现，各地对网友留言的重视程度差别很大。截止到2012年8月14日，在监测的31个省区市中共有26位书记和29位省（市）长、主席对地方领导留言板上的网友留言有回应。在省（市）委书记、省长层面，回复网友留言最多的是河南8328个，其次是安徽、四川，分别是5936、3658个，回复最少是北京，只回复1个网友留言。     

广西领导科学研究会举行成立20周年纪念会

2005年12月18日，湖北省高校领导科学研究会在武汉工程大学召开常务理事会，到会有在汉的正副会长朱玉泉、何定雄、孙朝恺、尤泽贵、李忠云、吴晋生、钟云厚、柳菊兴和正副秘书长。朱玉泉会长主持会议，他说学会在引导高校领导深入研究贯彻科学发展观、开拓办学思想、办好会刊，进一步发挥交流学术思想和实践经验方面，做了大量工作。在新的一年里，学会应进一步发挥作用，成为高校领导学习提高的平台。     

新建地方本科院校大学生就业问题的内因分析与对策

新建地方本科院校的大学生就业难问题已经不容置疑,从高校自身来看,主要是因为这类院校的办学定位与人才培养定位不明确、学科专业和课程设置不合理、就业指导不能满足市场需求。解决这一问题,新建地方本科院校要创新办学理念,突出办学特色;深化教育体制改革,提升毕业生就业能力;完善高校就业服务体系,引导大学生更新就业观念。     

重庆市石柱县教育委员会 努力办人民满意的教育

近年来，石柱县教委紧围绕办“人民满意教育”的奋斗目标，大力实施科教兴县，人材强县战略。使全县教育事业取得了办学上规模、管理上水平、质量上台阶、服务地方经济建设见成效的突出业绩。     

优化资源结构打造学校品牌

“质量是生命线，招生是生存线，出口是旺直线”，这是江苏省灌南县教育中心杨勇校长的办学理念。职校要适应地方经济和社会发展需求，就需要科学设置专业，改善实训条件，加强师资建设，强化办学特色，坚持“扬优展长、差别取胜”的策略方针，激发内生动力，广借强势外力，凝心聚力，大胆求变，求真务实，勇于创新，不断提高专业建设的水平。     

地方红色文化资源融入高校思想政治教育的价值研究

地方红色文化资源是地方人民在中国共产党领导下进行革命活动的各种物质、非物质形态的遗存，是高校开展思政育人的重要资源。高校思想政治教育过程中运用地方红色文化资源，在传承红色基因和强化高校意识形态教育方面具有理论依据，其指向的教育目标、教育内容、教育形式与高校思想政治教育均有紧密关联，是地方红色文化资源融入高校思政教育的现实基础。地方红色文化资源融入高校思想政治教育，有助于高校实现立德树人的根本任务、形成红色文化育人的办学特色，同时也有助于地方红色文化自身的传承与弘扬。     

乡镇撤并问题重重

问题之一：对新形势下乡镇机构改革认识不足、定位不准。 少数地方领导认为乡镇撤并就是简单地搞机构的撤撤并并、编制的增增减减和人员的进进出出，没有在转变政府职能、转换工作机制、改进工作方式上下真工夫。一些地方未经批准，自行将上级机构编制委员会批复的领导职数作了调整。有的擅自调剂乡镇行政编制到县级以上机关使用。有的在安置分流人员时纸上谈“兵”，做文字游戏。     

加强和创新社会管理掀起新高潮

从监测情况看，社会管理已成为近期高层领导讲话的高频词。中央领导在地方考察调研中，经常涉及社会管理的内容。另外．相关部委领导对社会管理也有不少高屋建瓴的讲话，为各地进行社会管理创新工作顺利开展，提供了方向。     

问道新型智库建设

领导批示是一个反馈，没有批示的则石沉大海。地方智库的研究成果是好是坏，好在哪、差在哪，这个过程没有一个成熟的反馈机制，多数要靠自己的渠道去打听。