教育民俗与乡村教育

乡村教育与教育民俗在空间、主体、寓所及内容分类上存在着本真的同一源出关系,而在现实中二者却是淡出、游离的关系.立足于现实,着眼于梦想,我们可为的就是积极践行教育民俗的提升,乡村教育的发展,乡村文化的重建,从而实现乡村的内在发展,本土知识尊严的重获.教育民俗这一独特的民间文化视角对于乡村教育保持自身特色,推进自身的改革与发展具有积极意义和重要的现实价值.     

养成教育：生态性教育

自然生存是具有原发生态性的生存方式.人才的成长类似于生物的成长.教育活动本应具有生态性.科学、有效的教育应当是个性化教育.养成教育有两项基本任务:传授共识和培养个性.     

Hypermedia Computer-Based Education in Social Work Education

Abstract

Hypermedia computer-based education (CBE) is an emerging information technology that makes possible user-directed, nonsequential exploration of, and interaction with, information presented through a variety of media including text, animation, graphics, sound, and video. This article describes hypermedia CBE and briefly reviews the research on its instructional efficacy. A synopsis of the theoretical foundation covers cognitive theory concepts of information networks and associative learning, web teaching principles, andragogical theory as it relates to social work education, and hypermedia CBE structure. Examples of current and potential applications in social work education demonstrate that hypermedia CBE can emulate the dynamic, iterative learning process of knowledge acquisition, knowledge testing, and content integration through practice simulation.     

和谐教育与儿童教育权益维护

建设和谐教育是建设和谐社会的主要目标之一。只有和谐教育才能造就符合现代社会发展需求的和谐发展的公民。进而促进整个社会的发展。目前,中国教育领域在公平、公正、均衡上尚存在种种不尽如人意的现实问题,在这个背景下儿童教育权益的维护仍受到多种因素的制约。因此,实现和谐教育方能使教育公正问题与儿童的教育权益得到有效的保障。     

高等师范教育人才培养目标的探讨

高等师范教育如何适应时代的发展，培养合格人才，是摆在高等师范学院教育工作者面前急需解决的迫切问题。要想使高等师范教育培养出适应时代需求的专业人才，就要针对教育对象，重新确定培养目标。     

Sexuality Education

Summary

Sexuality education is described as an ecological phenomenon, reflecting a variety of dialectical tensions in the context of U.S. society. A brief overview of sexuality education highlights historical trends in the past century. After disclaiming the notion that history repeats itself, I outline seven tentative “lessons,” or guiding principles, for planning future sexuality education efforts.     

心理健康教育——高校德育创新的抓手

我国高校心理健康教育的发展历史表明,心理健康教育是高校德育在新形势下提高实效性、实现创新性的一个重要抓手.当前研究重点已转到创建心理健康教育模式的探讨上.本文提出了心理健康教育的全面性、发展性,以促进高校的德育创新和实践探索.