促进地方经济发展的应用型本科电子商务专业建设策略研究

为地方经济发展服务是应用型本科电子商务专业人才培养的根本目标,而专业建设是培养合格人才的前提保障.因此,需明确电子商务专业建设的基本要求.在研究地方经济发展与应用型本科电子商务专业建设之间的互相促进、互相制约、融合发展关系基础上,提出应用型本科电子商务专业建设原则及策略.     

本科财务管理教学模式改革思考

全球经济一体化,知识经济和电子商务快速发展,使商业交易和经营管理活动日益复杂,对财务管理人才的职业胜任能力提出了新的要求和挑战。在分析现行本科财务管理教学模式问题的基础上,提出思考与改进建议,即：树立创新人才培养理念、转变教学评估机制、强化财务管理教学团队建设、改变教学方法。     

国际电子商务与创新外语人才素质的实证研究

国际电子商务迅速发展对高等院校创新外语人才的素质培养提出了新的要求和挑战。以三大素质理论为指导,从专业知识素质、岗位素质和职业意识素质三方面调研国际电子商务发展趋势下对创新外语人才素质的需求。研究结果表明,传统的教学模式培养出来的外语人才不能满足企业国际电子商务发展对创新外语人才的素质要求。因此,各高等院校外语教学改革应立足于增强经济社会发展的适应性要求,建立国际电子商务实战中心和园区语言实践工作室,同时依托国际电子商务平台开展项目化教学改革,并建立校企动态的职业意识素质培养和反馈机制,实现外语人才素质培养与行业企业需求的有效对接。     

电子商务专业实践教学体系探讨

从经济发展的角度来看，社会对于电子商务人才的需要可分为3个层次：第一是技术服务支持层，第二是一般管理人员层，第三是高级管理人员层。而电子商务人才自身可分为5种类型：管理型、技术型、业务型（应用型）、开拓型与教学科研型，每一种类型的人才都必须具备与之相匹配的知识缮构和能力结构。电子商务的实践性、复合型和多元化特征，要求培养电子商务人才主渠道的高校本科电子商务教育，必须从培养学生的技能入手，设置合理的电子商务专业实践教学体系，培养社会所需要的电子商务专业人才。     

林业信息工程本科人才培养体系研究

林业基层信息化人才的紧缺,对林业高等院校人才培养提出新的要求。研究构建林业信息工程本科人才体系框架,解决＂培养什么人＂和＂如何培养人＂的问题,重点从人才培养目标影响因子进行分析,从而界定了林业信息工程本科人才培养目标;为优化人才的知识结构、能力和素质结构,构建了林业信息工程本科人才培养课程体系。     

“互联网+”背景下本科院校人才培养模式探究——以陕西学前师范学院为例

在“互联网+教育”时代,本科院校的发展面临新的机遇与挑战,对本科院校的人才培养又提出了新的要求。因此,本科院校要明确“互联网+教育”背景下人才目标定位,调整课程结构,强化实践教学,构建育人新模式,培养具有信息时代互联网思维性的专业技术人才。本文以陕西学前师范学院为例,在人才培养模式转变的必要性、如何调整及保障措施等方面探索本科院校人才培养模式。     

我院增设本科电子商务专业的必要性和可行性

本文以全球经济一体化的推进、网络科技的兴起,给予电子商务专业发展带来新的机遇为契机,针对全省二次创业和白城周边地区对电子商务复合型高层次专业人才的需求趋势,结合我院办学条件及长远发展规划,论证了我院增设本科电子商务专业的必要性和可行性。     

电子商务背景下市场营销专业人才培养途径探析

进入新的世纪，人类将进入数字化社会，电子商务将成为未来商务的新模式．随着电子商务在企业中的普遍应用，社会对市场营销人才提出了全新的要求．本文主要从课程设置、教师、教法三个方面来探索新模式下市场营销专业人才培养的途径问题．     

新经济环境与会计本科教育

新的社会经济环境对会计人才的素质提出了更高、更新的要求 ,会计本科教育应从会计教育观念、教学内容、教学方法、课程体系的设置以及教师的素质等方面进行整体优化 ,以培养适应新经济环境需要的会计人才     

试论面向21世纪高等农林类本科人才的生物学素质培养

人才素质的培养是人才培养中的核心问题。农林院校是培养生物科学人才的基地 ,生物学素质培养对高等农林类本科人才培养至关重要。本文从分析目前国内外农林类各专业本科人才生物学素质的现状入手 ,然后提出了对农林类本科人才生物学素质的基本要求 ,并提出了提高本科人才生物学素质的有效措施     

"中国第一届电子商务实验室建设与推广研讨会"综述

电子商务正在极大地改变着全球商务活动的结构,如何培养高质量的电子商务人才成为我们面临的新的严峻的挑战。提高电子商务教学质量,必须加强电子商务实验室的建设。这种建设包括硬件建设、软件建设和教材建设。会议提出了电子商务实验室建设模式,并对电子商务教材提出了建设性的建议。     

论应用型本科人才及其培养

由本科教育培养的应用型人才称为应用型本科人才。应用型本科人才是客观存在的,且已有一定的发展历史。培养应用型本科人才是社会发展的要求,是高等教育大众化的要求。应用型本科人才的培养要树立相应的教育教学思想观念,要落实为企业服务的办学理念,要系统改革教学内容和教学方法,要积极推进产学结合,强化学生动手能力培养。     

应用型本科工程实践教学体系的构建与实践

现代工程技术和经济建设对工程应用型人才提出了新的要求,构建符合市场需求、强化学生工程实践能力的工程实践教学体系是工程应用型本科院校培养工程应用型人才的有益尝试。"认知——实训——技能考证"工程实践教学体系的构建与实践,能大大提高学生的工程实践能力。     

论应用型本科院校的教学改革

应用型本科院校培养的人才必须掌握至少一项专门技术,并能够熟练运用。教学改革要实施综合改革策略,各课程之间要有良好的连贯性和一致性,要以技术知识及其应用技能为核心重组教学内容,以培养技术能力为依据重构课程体系,要强化理论与实践的良好结合。要根据中小企业和基层单位对应用型本科人才的要求构建新的教学质量标准,要对传统的教学质量及其管理进行大胆的改革。     

地方高校能源动力类应用型本科人才的培养模式探讨

针对能源动力行业对应用型人才的要求,提出了地方高校热能与动力工程专业应用型本科人才培养的新模式——树型人才培养模式。构建了新的课程和实践教学体系,改革了教学内容,创新了教学方法,加强了产学合作,完善了教学管理制度,有效地提高了人才培养质量。     

论西部基层法律人才专业技能的培养方式——兼论法学本科的“组合式”教学方法

当前新的社会发展形势下,国家对法律人才提出了更高要求,亦修正了培养法律人才的教育政策。西部基层法律人才应当具备卓越的法律职业素质特别是专业技能;但法学传统教学方法已不堪此任。法学本科教学应当在坚持传统讲授式、案例分析式教法的同时,适当推行各种实训式教法,以所谓"组合式"教学方法完成国家培养卓越的西部基层法律人才的教育任务。     

电子商务专业与就业

一、电子商务发展及产生随着电子商务在我国国民经济建设中发挥的作用越来越重要.信息化的快速建设、电子商务应用的蓬勃发展.迫使社会急需大量的电子商务专业人才,电子商务学科及其人才的培养也就显得越来越迫切。国家教育部于2000年开始批准在全国部分高校中试开设电子商务专业,至今已有100多所大学开始招收电子商务专业的本科大学生,一个新兴学科及其相关的人才培养热潮正在全国兴起。     

数智化时代管理类本科生培养的路径优化探索

党的二十大提出要全面提高人才自主培养质量,强调科教赋能、创新驱动、人才支撑“三位一体”协同育人,新文科建设要求坚定文化自信、培养时代新人、建设高等教育强国、文科教育融合发展,给管理类本科人才培养的发展改革指明了政策方向。数智时代的变革使教育发展呈现新的趋势,应用数智技术赋能新文科人才培养,是协同管理类本科人才培养与数智趋势的关键。在此背景下,通过明晰数智化时代对管理类本科人才的新要求,厘清管理类本科人才培养的思路和定位,梳理其人才的培养现状,探索新时代人才培养的优化途径,从重构数智时代的培养目标、搭建理实融合的育人机制、构建交叉融合的课程体系、创新双线并行的教学方法、强化数字学习能力的培养等方面推动新文科建设背景下管理学本科生专业能力培养的改革与创新。     

电子商务本科专业创新人才培养模式研究

随着电子计算机技术和Internet网的迅猛发展,网络技术及其应用对经济的发展起越来越关键的作用,对电力行业亦是如此,培养电子商务专业创新型人才是当前形势下提出的新要求。本文从电力特色大学科角度出发,对国内外电子商务本科专业创新人才培养模式进行比较与分析来探索电力行业中电子商务专业人才的合理培养模式。通过分析比较,得出有专业特色的高校对电子商务本科专业创新人才培养应依据学校特色,合理利用校企资源,培养复合型电子商务专业创新人才,细分人才层次。     

电子商务核心岗位能力要求分析——基于高校人才培养视角

大多高校电子商务毕业生所具备的专业能力与企业实际岗位需要的核心能力脱轨比较明显,厘清企业电子商务核心岗位的能力要求,对于高校培养合格的电子商务人才非常重要.综合各种调研结果,确定电子商务核心岗位可分为运营、美工、客服、技术4类,运用火车头数据采集软件抓取4类岗位共计2 500个具体岗位的岗位职责及任职要求,进一步对抓取的岗位职责和任职要求进行文本数据挖掘,得出各类岗位的核心能力要求,为高校有针对性地培养电子商务人才提供参考.