半李普希兹映射的性质及应用

本文先证明了L-半李普希兹映射必为L-γ-压缩映射,同时结出L-γ-压缩映射与L-李普希兹映射之间的关系定理。据此,结合弱内向条件,证明了与L-半李普希兹映射有关的新的不动点定理。     

李Color代数的扭上圈

本文主要研究复数域上有限维李color代数的(α,β,γ)-导子,得到李color代数的(α,β,γ)-导子的一些重要性质.应用给定的复参数,推广李color代数上圈,并且得出了一类李color代数的1-上圈等价于其(α,β,γ)-导子.另外,对伴随表示的二维扭上圈也进行了详细的研究.     

《蒙古佛教史——大蒙古国时期(1206～1271)》评介

《蒙古佛教史———大蒙古国时期（１２０６—１２７１）》〔Ｍｏｎｇγｏｌ－ｕｎＢｕｒｑａｎ－ｕｓａｓｉｎ－ｕｔｅüｋｅ－ｙｅｋｅＭｏｎｇγｏｌｕｌｕｓ－ｕｎｕｙ－ｅ（１２０６－１２７１）内蒙古人民出版社１９９８年１０月，下称《蒙古佛教史》〕一书是内蒙...     

粤港澳合作转型与中国东盟自由贸易区演进方向协同发展

理论界对粤港澳合作如何在与中国－东盟自由贸易区及其升级版的互动发展中深化的研究比较薄弱。在中国－东盟自由贸易区升级版起航的背景下，探索粤港澳合作如何与之相对接、相互促进，不仅能够为提升粤港澳合作找到新的突破方向，更有助于为十八届三中全会提出的构建开放型经济新体制做出新探索。粤港澳与东盟之间经贸互补性非常强，双方双边政府部门很重视提升相互合作水平，具备紧密对接的可操作性，前景广阔。为此，需要明确合作思路，发力于金融、服务贸易、制造业区域重组与专业化分工、海洋经济等重点领域，以重点项目带动，逐步形成紧密的、机制化的合作对接格局。     

拯救地球──现代科技-经济框架与环境时代

环境保护、拯救地球在当代已被列为世界性问题的榜首。全球性生态危机是人类进入工业社会后的产物，具有一定的历史必然性。环境保护的实质是把握当代科技－经济框架中人与环境的交往机制。海德格尔提出，人从事现代科技，在经济框架下与自然界打交道，本质上是出于人的历史命运。如何评价现有的技术－经济体系已上升为环境时代关键性的问题。     

《苏吉碑》纪年及其记录的“十姓回鹘”

《苏吉碑》,属于突厥鲁尼文碑刻中的墓志铭。该碑第1行开头部分,学界公认读作uyγur"回鹘"。但根据图版,uyγur之前有W N二字,此处实应读作on uyγur"十姓回鹘"。《苏吉碑》应属于回鹘碑文,纪年大约在8世纪60年代中期至9世纪初。《苏吉碑》墓主虽自称黠戛斯之子,但并不属于击溃回鹘汗国的黠戛斯征服者,而是具有黠戛斯背景的回鹘汗国人。十姓回鹘当指漠北时期回鹘汗国的核心部族回鹘部。     

宣物莫大于言 存形莫善于画——“语－图”互文语境中的洛神形象

文学（语词）与绘画（图像）是把握古代文化中洛神形象塑造的两个基本维度。文学中的洛神形象从远古神话和各种民间传说中走来，并且经过了历代文人的阐释、演绎甚至赋意，“赋自诗出”与“诗自赋出”反映出文学洛神形象塑造的基本取向。洛神形象还常常体现在绘画、插图等艺术世界中，“辞所不到，图绘之”成为图像洛神的价值追求。而实现“索象于图，索理于书”、“两美合并，二妙兼全”式的“语－图”互文并最终走向“语－图”弥合，才是洛神形象的最完美展现。     

影响ZnO压敏电阻小电流区性能因素探讨

本研究了ZnO2粉料经不同温度预烧和ZnO陶瓷烧结体经不同温度热处理后，对ZnO压敏电阻小电流区性能的影响。结果发现，对于ZnO-Bi2O3-BaO系材料，刚制备出的ZnO陶瓷烧地体中，其Bi2O3主要是α相；经低温及高温热处理后，Bi2O3相结构未发生大的变化；α－Bi2O3相的存在是ZnO压敏电阻小电流区性能较好的主要原因。中温热处理使大部分α－Bi2O3转变为γ－Bi2O3相，相应地小电流区性能明显恶化。通常引入Al2O3·MgO添加剂是为了改善在电流区性能，但同时也不同程度地使小电流区性能下降；本认为，高温热处理能弥补这方面不足，使小电流区性能仍能得到保证。     

“重走蜀身毒道”系列之三：川西第一重镇雅安

漫漫蜀身毒道，南出成都段后，就进入了灵关道。灵关道又称零关道、牦牛道，是指蜀身毒道起于四川雅安市，经凉山州、攀枝花市，止于云南楚雄州的一段道路。灵关道上接成都段，下连博南道，是南方丝绸之路国内段最长的一条道路。灵关道的道路具体走向，主线接成都邛崃市，经芦山－天全－荥经－汉源－甘洛－越西－喜德－冕宁泸沽－西昌－德昌－会理－攀枝花－云南楚雄州大姚－姚安，而后接大理市。灵关道是蜀身毒道的主干道，行走在川西高原的高山峡谷之中，跨过青衣江、大渡河、安宁河、金沙江等大江河，翻越大相岭、小相岭等大山脉，地势险峻崎岖，关隘重重。     

大珠江三角洲地区港－城规模耦合关系演化研究

21世纪海上丝绸之路建设的战略构想,对我国沿海地区港口和港口城市的发展提出了更高要求。本文以大珠江三角洲地区为案例,对区域港－城规模耦合关系进行研究。结果表明,大珠三角港口体系已进入分散化发展阶段,香港、深圳、广州“三门户”区域港口体系空间格局初步形成。香港、广州、深圳的港－城耦合类型发生了明显变化,其余港口城市的港－城耦合类型基本没有发生改变,但港口功能与城市功能的相对强弱变化则较为明显。     

一类特征函数方程的解及其在回归问题的应用

本讨论了一类特征函数方程f(t)e^-let=пj=1^∞f(β2jt)^γ2jпj=1^∞f(-β2j-1^t)^γ2j-1的解，并且应用于研究线性统计量之间的回归刻划问题，得到了刻划正态分布、半稳定分布和稳定分布律定理。     

恩典与自由——康德道德宗教与人文主体性的现代困境

康德在人文主体性极限处所陷入的“恩典－自由”矛盾，以及康德将神性的无限性时间意义人文化为向善的“历史”的人文主义立场，深远地制约着现代性思想。这一矛盾标示着人文主体性与基督教神学有其现代性源初关联。两者必须相互关联地成为反思对象。这一结论对于批判人文中心主义这一当代重大课题具有方法论意义。巴特危机期以神反人却难免人文主体性定势的困境表明，在近代主一客二元论或人－神矛盾格局内颠倒立场不是出路。现代三位一体神学与海德格尔式多重关系多重角度的非中心新格局，以及非自我单极主体的受动——能动——对话性意向言行方式，才有助于开启２１世纪可能的新人文主义方向。     

N，N′—双[甲氧基甲基]—3—咪唑啉酮的合成

N，N′－双[甲氧基甲基]－2－咪唑啉酮是由2－咪唑啉酮和甲醛及甲醇反应，经羟甲基化、醚化而完成。本方法在反应过程中不需要将羟甲基化产物进行分离，即可与甲醇在酸性介质中进行醚化。从而简化了分离、纯化等步骤。最后经减压蒸馏得到无色透明微带粘性的液体，沸点125－128℃／10mmHg，产率在54％以上，经元素分析等符合要求。     

论加强市场经济新形势下的人格建设

中图分类号〕Ｂ８２－０６３〔文献标识码〕Ａ〔文章编号〕１００３－８３５３（１９９９）０３－００５６－０２一、问题的提出我国２０年来的改革开放，把国人带入了一个五彩缤纷的世界。社会主义市场经济体制的建立，为经济建设注入了旺盛的活力。国门打开了，眼界开阔...     

催化极谱法测定岩石矿物中的痕量锡

本文提出了Sn（Ⅳ）－V（Ⅳ）－H2SO4－KI－H2C2O4催化极普测定锡的新体系，研究了此催化波的一些性质，建立了快速、灵敏地测定岩石矿物中痕量锡的方法。     

N，N—双[膦羧甲基]—甘氨酸的合成

本报道用甘氨酸、甲醛和亚磷酸（或三氯化磷）作主要原料，合成N，N－双－[膦羧甲基]－甘氨酸，对其投料次序作了研究。由于反应原料不同，投料方法不同，改进了“一锅煮”的方法，使产物收率从54％提高到78．6％。同时，还讨论了反应原料配比、反应温度和反应时间对收率的影响。     

经济体制：1956－1976年毛泽东的构思

经济体制：１９５６－１９７６年毛泽东的构思夏煜煊中国最初建立的经济体制．是在新中国成立后．随着国民经济的恢复与调整．特别是在第一个五年计划期间，进行生产资料私有制的社会主义改造与工业化建设，参照苏联经验而逐步构造起来的高度集中的计划经济体制。它对当时...     

信息经济学失业理论述评

效率工资模型的基本思想体现为工资－劳动生产力曲线，该曲线揭示了劳动生产力对工资的依赖关系。信息经济学利用信息与合约的不完美来解释雇员的工作效率或劳动生产力对工资的依赖，提供了三种模型对较高的工资会产生较高的工作效率这种现象进行解释：逆向选择模型、偷懒模型、雇员离职模型。信息经济学的动态失业理论说明了经济冲击因为厌恶风险型企业和厌恶风险型银行的存在而被放大，然后由于劳动市场的不完美而造成非自愿失业产生和持续存在的过程。文章还对信息经济学的失业理论进行了论述。     

H_6PMo_9V_3O_(40)·nH_2O酸电荷转移盐的合成和表征

在乙醇或水溶液中制备了磷钼钒酸（H6PMo9V3O43·nH2O）同环己胺、六氢吡啶、吗啡啉、多巴胺、2，6－二甲基吡啶、1，10－二氮杂菲、三乙胺、二乙胺、N－甲基－2－吡咯烷酮、六次甲基四胺等十七种有机阳离子所形成的电荷转移盐，用IR对其进行表征，结果表明：磷钼钒酸形成电荷转移盐后，其阴离子的Keggin结构骨架基本不变，但其特征振动峰的位置随着有机阳离子给电子能力的不同而发生不同程度的红移或蓝移，所形成的部分电荷转移盐具有光致变色效应。     

谈谈我国普通学校教育的学制年限问题

普通学校教育是基础教育，它一般指中小学教育。其学制年限究竟以几年为宜，应如何分段，目前不同国家尚有不同的认识和规定。前苏联为3－5制（即小学3年，初中5年）或8年制、10年制学校（含高中，即我们说的一贯制）。美国中小学教育合计为12年，大体分三类：一为6－3－3制；二为8－4制；三为6－4制。日本为6－3－3制。英国为2一个5制或5－4－3制。德国为4－6－3制。意大利为5－3－5制，等等。我国普通教育的学制自1951年第一次改革后，虽规定为5－3－3制，但1953年以后，基本沿用的是6－3－3制。文革期间曾一度采用5－2－2制，即所谓“九…