马克思主义基本原理概论课考核方法浅析

为了更好的适应新时期马克思主义基本原理概论课教育改革和发展的需要，势必要变革传统的考核方式。本文对目前考核存在的突出问题，如考核形式单一，考核目的功利化等问题进行探讨，就如何变革马克思主义基本原理概论课的考核方式给出了一些建议。     

德国职业教育考核

考试是学生学习质量的反映形式和评价标准,同时也是促进职业院校教师教学质量的有效机制,那么什么样的考核方式能更有效的发挥其作用?这也是困扰当前我国职业教育发展的普遍性问题。文中从职业教育的考核制度、考核模式和考核内容与国内作了比较并提出了借鉴的方向。     

科研研究所中层干部考核方式探析

中层干部是企业经营管理活动的具体组织者,是企业运行的枢纽,建立客观、公平、科学的中层干部考核方式不仅能调动其积极性,也为企业创新发展提供持续动力.笔者采用调查研究法、资料查阅法等研究方法,分析上海某科研研究所中层干部考核的现状对存在的问题进行了归纳并提出完善考核的具体措施.     

浅议公务员年度考核

一是考核标准不够科学和具体化。考核指标体系不够科学,各种考核要素量化不够,主观随意性较强,缺乏操作性,致使年度考核产生失真现象,难以对各个公务员的德才表现和工作实绩进行客观公正、实事求是的评价,考核结果定性的多,量化的少。     

辅导员考核数学模型修正研究

辅导员考核,是提升辅导员政治素质、专业水平和职业能力的重要保障。本文在定义辅导员考核一定的考核指标下,在给出考核数学基本模型前提下,重点根据辅导员工作差异性,对进行模型的修正,务求达到辅导员考核的公平性。     

干部考核指标体系设计中的五个关系

在干部考核中,定量化的绩效考核已成为近几年来通行的考核法,这种考核法从理论上说,比传统的定性考核法较具有科学性和客观性。但是,由于领导干部工作具有综合性、复杂性及投入潜在性和价值无形性等特点,决定了其工作绩效也就相应具有多维性、间接性、模糊性、不确定性和潜效性的特征。因此,在设计指标体系时,如果不注意这些特征,量化考核的结果仍然会失真失实,甚至比定性考核法的误差还大。为保证绩效量化考核的比较科学化。笔者以为在考核指标体系中应注意正确处理以下五个关系。     

公务员平时考核问题探析

建立公务员日常工作纪实制度,强化公务员平时考核,有利于促进机关工作人员及时记录当天的工作内容和工作绩效,有利于公务员积累工作经验,增加工作动力。强化平时考核,促进公务员忠于职守,认真履行工作职责,这对于促进部门工作目标任务的完成有着积极的推动作用。公务员平时考核如何考,怎样使平时考核成为年度考核的基础,进而使平时考核与年度考核有机结合?我们在公务员平时考核工作中做了一定的研究和探索。     

联想集团考核体系解读

联想集团从1984年创业时的11个人,发展到今天已拥有近万名员工。当—大批优秀的年轻人被联想的外部光环吸引过来的时候,人们不妨走入联想内部去看看联想的人力资源管理,尤其是独具特色的考核体系。联想集团的考核体系结构围绕“静态的职责+动态的目标”两条主线展开,建立起目标与职责协调一致的岗位责任考核体系。考核实施体系的框架包括四个部分:职责分解、目标分解、目标与职责结合、考核实施。静态职责分解静态职责分解是以职责和目标为两条主线,建立以“工作流程”和“目标管理”为核心,适应新的组织结构和管理模式的大岗位责任体系。确…     

某高校工作目标责任制考核体系解析

考核，作为一个单位深化内部改革的杠杆，正在被管理部门尤其是人事管理部门广泛运用并发挥着积极的作用。然而，作为教育单位的高等院校，既不同于企业单位，又有别于一般的事业单位，如何设定科学的、客观的考核指标体系，成了考核工作的关键。某高校打破了常规的年度考核，结合岗位职责，全方位地构架了“工作目标责任制考核”体系，通过近两年的实践，及时总结经验和调整考核指标体系，使得该项工作初见成效，在考核中走出了一条符合自身实际的特色之路。     

高职院校过程性考核改革过程中存在的误区及改进措施

该文对高等教育过程性考核的基本内涵进行了阐述，分析了高职院校在推广使用过程性考核过程中存在的变相不考核、考核标准不科学、分段考试、所有课程都用过程性考核等误区和问题，指出高职院校推广过程性考核时要加强宣传和正确引导、选取科学的考核形式、多元化考核教师、关注落后学生等。     

浅析辽河油田技能操作人员培训考核评估改进优化

辽河油田作为大型国有骨干企业,每年都投入大量的人力物力,进行技能操作人员的素质能力培训.但多年来培训工作还沿用老方式、老办法,尤其是培训中的考核评估工作,基本还停留在“考核一张卷纸,评估走走形式”的状态.笔者主要针对辽河油田技能操作人员培训考核评估工作中存在的问题,提出相应的解决办法和优化建议.     

胡某年度考核称职吗？

一、案情简介申诉人:胡某,系某市政局财务主管。被诉机关:某市政局。胡某2001年因没有及时按规定收缴票款,使一收款人员在积攒票款后携款潜逃,给单位造成数万元经济损失。某市政局认为胡某在2001年工作中责任心不强,造成严重失误,因此确定胡某2001年年度考核等次为不称职。胡某对2001年年度考核不称职等次不服,于2002年4月5日向原处理机关申请复核,在提出复核申请后的三十日内未接到复核决定,遂于2002年5月15日向同级人民政府人事部门提出申诉。经过审理,同级人民政府人事部门作出维持胡某2001年年度考核不称职的处理决定。二、争议焦点双方…     

公务员考核的几个问题需明确

2007年中组部和浙江省委组织部先后颁发了《公务员考核规定（试行）》（中组发[2007]12号）和《浙江省公务员考核实施细则（试行）》（浙组[2007]45号）,对公务员考核的内容、标准、程序以及结果的运用等作了明确的规定,对客观评价公务员的德才表现和工作实绩,规范公务员考核工作,促进勤政廉政,提高工作效能,有着重要的意义。但在实际操作中,我们发现,在公务员考核等次的确定和考核结果运用方面还存在一些问题,需上级予以明确：     

地方高校金融学课程考核评价改革研究

金融专业是高校多元化专业体系的重要组成部分,各地方高校金融专业毕业学生就业择业方向都相对较好,随着社会经济的高速发展,国内经济发展模式在国际经济环境的影响下发生剧烈改变,社会和国家对金融专业人才的综合素质要求越来越高,不仅要求学生具备扎实的理论基础,还要求其掌握一定的社会实践经验,并根据时局变化创新职业技能。金融学作为该专业一门非常重要的理论基础课程,对学生金融意识的培养极其重要,传统的金融学课程考核形式和内容相对单一,不能综合评估学生能力,这就要求课程考核评价体系及时作出改变。基于此,本文对地方高校金融学课程考核评价改革的机制进行分析,研究当前考核模式存在的弊端,并据此探讨改革升级方向。     

某企业员工考核规程

[编者按]：当今中国社会一场人力资源领域的革命正在悄悄兴起，这场革命的核心是传统的人事管理向人力资源开发与管理转化。从本期起，本刊将陆续推出有关现代企业的人力资源开发与管理规章制度的实际操作平台“宝典”，奉献给企业人事工作者，也希望更多的人事经理能把自己的一些先进的做法及时反馈给我们。一、考核目的1．作为调整工资的依据。2．在员工试用期满时作为考核的依据。3．作为员工升迁、调职、开除等的依据。4．分析员工的优缺点，作为训练员工的依据。5．让员工了解自己的缺点，作为自我改善的指标。6．让下属警觉到主管人员…     

国有企业管理人员精准考核探讨

考核工作是企业人员管理的“指挥棒”,要有效发挥考核的激励引导作用,应注重考核内容与岗位职责的匹配,注重管理过程考核,注重信息技术应用,注重发挥定性考核的作用,从而不断提高考核的精准化程度.     

过程性考核方式在《GIS软件应用》课程的探索与实施

本文主要针对过程性考核在《GIS软件应用》课程的应用，过程性考核适用于实践性比较强的课程，通过对考核内容、考核能力的细化，提高了考核的效果，增强本门课程学生学习的实践能力及职业能力。     

公务员考核探析

考核是人事管理工作中非常重要的一个环节,在公务员管理工作中有着十分重要的地位。从1993年8月14日《国家公务员暂行条例》的颁布到2006年1月1日《公务员法》的颁布,公务员管理的法制性、依据性进一步增强。《公务员法》第37条规定“公务员定期考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据”,决定了公务员考核工作在整个公务员管理中的基础性作用,对公务员考核机制的科学性、操作性、激励性有了更高的要求。     

古代如何考核官员

因每个人的职位、职责不同，必然不能对所有人用同一套考核方案。除了中央官员还有地方官，先对考核对象进行分类，不同的官职采用不同的考核体系，唐朝的官吏考核制度最能体现这一点。     

论高职院校学生管理工作中考核反馈机制的建立与运行

高职院校学生管理工作中采用考核反馈机制是高职学生管理的一条有效途径。本文根据高职院校学生特点,由高职院校的培养目标出发,阐述了如何在学生管理工作中建立考核反馈机制,并分阶段介绍了考核反馈机制的运行,同时提出了在考核反馈机制的建立与运行过程中需要注意的事项。在高职院校学生管理工作中考核反馈机制的建立和健康运行,必将为高职院校培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高等技能型人才发挥积极作用。