案例教学法与新升本科院校学生创新思维能力的培养

根据案例教学法的作用及其与学生创新思维能力培养的关系,分析了案例教学法对新升本科院校学生创新思维能力培养的重要性。通过涉及习惯性思维、反思性思维和发散性思维的案例在课堂教学实践方面的应用研究,论证了案例教学法对新升本科院校学生创新思维能力培养的作用,进而提出了强化案例教学法以培养学生创新思维能力作为本科教学改革的主要内容。     

敢于怀疑权威善于发现问题勇于探索创新——谈谈马克思主义哲学教学中创造性思维能力的培养

学习和研究哲学,有助于培养和提高人的理论思维能力和创新思维能力。在马克思主义哲学课的教学过程中,教师要自觉地、有目的有计划地结合教学内容,注意培养学生敢于怀疑权威的科学态度、善于发现问题的科学眼光和勇于探索创新的科学精神。同时,作为哲学课教师,还要坚持用革命的批判的态度对待自己的教学,在课堂教学中努力成为不断创新的表率。抓好了这些基本环节,对于培养和发展学生的创造性思维能力,是有着十分重要的积极意义的。     

对创新思维教学法的一些探讨

从培养学生的创新意识与创新思维能力出发,提出了创新思维教学法.强调这种教学法应遵循客观性原则、建构性原则、创造性原则和环境优化原则,并总结归纳了4种主要的教学方式,即启发式教学、讨论式教学、研究式教学和情景模拟教学.     

浅谈哲学教学中学生创新性思维能力的培养

培养学生的创新性思维能力,使其具有一定的创新精神是当前教育教学改革的重要任务。本文以创新思维的含义为基础,研究探讨哲学教学中培养学生创新性思维能力的重要性,以及教师在哲学教学中如何培养学生创新性思维能力的具体做法。     

力学教学与学生创新思维能力的培养

力学教学对学生思维能力的培养有着重要的作用,在力学教学过程中应重视培养学生的创新思维能力。在力学教学过程中应充分调动学生的思维积极性,引导学生掌握和运用科学的逻辑思维方法,训练学生的创造思维能力。通过学科发展史,激发学生的创新热情,培养创新精神。利用公式推导,培养创新思维。利用“一题多解”和“一题多变”培养发散性思维。利用逆向思维,培养思维的独特性。     

论虚拟现实教学法

从培养学生的创新意识与创新思维能力出发,提出了虚拟现实教学法。强调这种教学法应遵循真实性原则、典型性原则、整体性原则、相关性原则、选择性原则、生动性原则,并总结归纳了4种主要的教学方式,即计算机仿真教学、典型案例教学、模型演示教学和事件重构教学。     

幼师美术欣赏课教学中研究性学习的实施

幼师美术欣赏课是学校美育的一门重要的课程。教学中实施研究性学习,有利于激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的意识。通过体验教学法、问题教学法,实施研究性学习,全面培养学生的质疑精神、创新精神。     

谈高校经济数学教学中创造性思维能力的培养

高校教育要培育创造型、开拓型人才 ,这是实施素质教育的基本任务。而培养创造性、开拓型人才的关键 ,在于使其具有创造性思维能力 ,财经院校的数学课不仅仅是一门基础课、工具课 ,更重要的是通过数学课的学习 ,培养学生的思维能力(抽象思维能力、逻辑推理能力 ) ,特别是创造性思维能力。一、注重启发、引导式教学 ,培养创新思维习惯必须改变传统的“以教师为中心”的灌输式教学方法 ,积极实行启发式和讨论式教学 ,激发学生独立思考和创新意识 ,要让学生感受、理解知识产生和发展的过程 ,培养学生的科学精神和创新思维习惯 ,重视培养学生收…     

在阅读教学中培养思维的广阔性和批判性

随着科技的不断进步及信息化时代的到来,人们普遍意识到当今世界各国综合国力的竞争,其实质是科学技术的竞争、民族素质的竞争,归根结底就是人才、教育的竞争.以"每一个学生发展、成功"为灵魂的我国新的课程改革,把培养学生的创新精神、实践能力和健全人格作为基本课程目标,并以此为标准,选择和重建高中课程内容."创新最根本的一条就是要靠教育".那么,在语文教学中如何培养学生创新精神和创新能力呢?笔者认为,以阅读教学为突破口,以创造性思维的能力培养为中心,通过专门训练增强创新意识、激发创新欲望、训练创新思维、掌握创新方法.把培养学生阅读能力、整体把握问题和分析解决问题的能力作为目标,努力培养他们良好的思维品质.其中,学生的广阔性思维能力和批判性思维能力是创新思维的重要品格.     

浅谈数学教学中创新思维能力的培养

培养学生的创新精神和创新能力是素质教育的重点.本文着重论述在数学教学中对创新思维能力的培养.     

试论如何在小学语文教学中培养学生的创新能力

语文课堂教学是培养学生创新精神的主渠道,语文课堂教学要致力于培养创新意识、创新动机和创新情感。教师要积极创新教学方式,确立学生学习主体地位,创新课堂教学设计、创新学习方式,构建学生自主学习时空、确立学生主体地位,构建自由和谐的学习空间,培养学生积极的思维能力和学习能力,为造就高素质人才打下基础,为民族地区小学语文教学开辟新的天地。     

《自然地理学》本科教学中培养大学生创新思维的实践

创新思维是当今大学生的必备素质,也是时代对大学生提出的基本要求.以自然地理学本科教学为例,从教学内容和教学策略探讨如何培养大学生创新思维能力.主要从以下几方面培养大学生创新思维能力拓宽学生的知识面;突破创新思维培养的阻碍因素;采用多种实践教学形式,激发学生创新思维潜能;联系当前国内、国际最新科研成果和自身科研体会教学.     

计算机课程中以作品驱动学生创新性学习

当前计算机课程教学在作业、实验、考试及成绩评定过程中都存在一些问题,不利于学生创新精神、创新能力的培养。根据计算机课程本身的特点,实施作品驱动教学法,对作业、实验及毕设等重要教学环节进行改革,能有效地唤起学生的创新意识,培养创新思维,提高创新能力。     

案例教学法在“研究生教育学”教学中的运用

在教学实践的基础上分析了案例教学法的突出特征是案例的运用,它是以案例为基本素材,通过案例创设一定的问题情境,在教师的组织引导下,学生积极参与的一个动态的教学过程,其基本精神是调动学生学习的积极性,培养学生的创新能力。以案例教学法在"研究生教育学"中的运用为例,结合"研究生教育学"课程特点,分析了案例教学法的内涵、作用以及在教学实践中运用案例教学的意义,并通过引入现实中的案例,对案例教学法在"研究生教育学"中的实施步骤和注意事项进行了初步的探讨研究,为研究生教学实践提供了一定的理论指导。     

浅谈加强学生问题意识的培养

培养学生的问题意识,是实施素质教育的重要内容,也是“以学生为主体”的教学模式的基本要求。本文在阐述问题意识的涵义及其在教学中的重要意义的基础上,指出了当前中小学生问题意识薄弱的表现和原因,并结合政治学科的特点,提出了教学中增强学生问题意识的策略,即培养学生“敢问、好问、善问”的良好特性,提高学生的创新思维能力。     

合作学习模式在健美操教学中体现教学目标的实验研究

合作教学能够促使学生为个人和集体的成功而一起工作，有利于培养学生的合作精神及对他人的观点和行为的尊重，有利于学生批判性思维能力、创新精神和创新能力的培养，达到学校教育目标。     

谈高校体育学科学生创新能力的培养

高校体育学科学生的创新能力由创新活动技能和动机、创新性智力品质、创新性人格品质等构成.对体育学科学生来说,课堂教学是培养其创新能力的最基本的途径.因此,体育教学中必须围绕创新性体育教学目标,贯彻创新性教学原则,运用包括发现法、问题教学法、案例教学法在内的创新性教学方法,培养学生的创新能力.     

创新能力是作文教学的火花

优化作文教学过程 ,是作文教学中培养学生创新能力的前提和基础。运用各种形式的作文训练 ,发展学生的多种思维能力 ,是培养学生创新能力的有效手段和方法。创新能力是有高低不同层次的 ,小学重在培养学生的创新意识、创新精神 ,打下创新的基础。     

创新思维在历史教学中的培养

知识经济的本质就是创新,我们从事教育的工作者必须顺应时代,培养学生求异思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性,努力为学生创设求异思维的情境,使日益深化的智力不断发展更新,培养智能型全方位人才。而历史是恒久不变的,那么从事历史教学的教师就应该具备非常高的创新素质,只有改变传统观念、培养创新思维精神,才能在历史教学中去培养学生的创新思维精神。本文针对创新思维在历史教学中的培养,提出以下几点观点:　　首先,从事历史教学的教师应该具备较强的创新思维能力。　　历史是人类生活和斗争的记录,历史为我们提供了丰富的物质文…     

案例教学模式在英语课堂上的应用

案例教学虽源于商务、医药、法律、公共管理等领域,但实践证明亦可应用于大学公共英语教学.这种教学法体现了让学生全过程地参与学习讨论的要求,从而使传统的教学模式与师生教学职能得以转变,调动了学生的学习积极性与主动性,促进了语言运用能力和创新思维能力的培养.