重读两个"自然人化"——对李泽厚美学思想的理解

一、艺术思想与思辨思想 艺术思想与思辨思想是人类精神的两条线索,分别属于人的两种不同的观念和思维模式,而这两种思想的联系体现在精神观念上是如何一一对应的呢?换句话说,审美(或曰艺术思想)是如何在思辨思想中找到自己的投影?艺术思想在多大程度上受到哲学思辨的影响?艺术思想研究仅仅是一种哲学的派生物吗?或者,艺术思想能够完全抛弃思辨,仅仅把实验心理学的材料作为自己的研究对象吗?艺术思想研究应该是费希纳①所倡导的"自下而上"的吗?审美,仅仅是一种人的快感吗?     

生活是马克思主义哲学出发点

马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,它第一次有意识的摆脱纯粹抽象的思辨而把现实的生活世界作为自己的出发点。马克思主义哲学的依据是生活中的人,人的本质就是人的生活。理解这一点对于理解马克思主义哲学并进而更好的理解我们的时代具有重要意义。     

财富:不求己有但求己用

难道非要据为己有才叫财富吗? 传统的观念总是认为,钞票只有列到自己名下才是自己的财富,属于别人名义的构不成自己的财富,于是孜孜不倦地追求“我的我的”,甚至把自己弄成了贪污犯。福布斯把中国的富豪拿来排名,他那个统计数字一公布,令有些人十分不解,那个人哪有那么多钱?     

愿你有烟火气,也有诗意

正生活中有两种人:一种人,得不到的东西是最好的,是胸口的朱砂痣,心底的白月光;另一种人,得到的东西才是最好的,弱水三千,取回的那一瓢才是真谛。第一种人在乎的是精神上的审美,第二种人更在乎生活上的审美,究竟哪种更好?说不清,于是就冒出来个词:中庸。就是在这两种审美间寻找一种平衡——精神与物质间的平衡,欲望与克制间的平衡。只是中庸这东西,像端一碗盛满的水,谁都有端洒     

高职美育中艺术创意促进乡村经济发展的研究

在美育教育中,培养学生的艺术创意是一项重要内容,其核心在于创造美的意识和技巧。美术作品体现一个人的思想境界,是一种文化现象、一种沉淀。美术作品包含丰富的情感因素和思想内涵,不仅要有良好的造型能力和审美情趣,而且要体现一定的艺术修养。因此,在高职美术教育中,教师应通过多种途径提升学生的审美能力和创作实践技能,使他们成为具有创新精神的复合型人才。本文主要分析了高职美育中艺术创意促进乡村经济发展的意义,并探讨了艺术创意与乡村经济发展的关系以及如何将艺术创意融入乡村经济发展中,进而更好地推动其实现的相关问题。     

试论三种生产

社会生产包括三个方面——物质生产、精神生产和人自身的生产。把三种生产作为一个系统来研究,并纳入历史唯物主义范畴,这是一个具有重大理论意义和现实意义的新课题。 一、马克思主义创始人论三种生产 现行的哲学教科书,在阐述历史唯物主义的基本原理时,仅仅论述了物质生产的发展规律,忽视了精神生产和人自身生产。其实,从人类进入文明时代以来,就是物质     

美国人如何对待自己的领袖

关于美国总统,我国近年来流行着一种奇怪的观点,认为美国是一个崇尚个人自由的国家,所以美国人并不把自己国家的领袖当回事,还有人为此论证:"美国是世界上第一个在(本国的)历史上完全没有王权统治痕迹的国家。从第一代美国人至当代美国人,没有一个人喊过‘总统万岁’,因而人们从来没有、也不需要有维护领袖的意识。"似乎在个人自由的名义下,美国国家首脑的形象从来都是无关紧要的。事实果真如此吗?美国民众究竟如何对待他们的总统?又是如何对待自己的开国领袖华盛顿的呢?一、建国初期,华盛顿的形象也曾遭到丑化,但很快就被纠正过来     

谈马尔库塞的审美理想

马尔库塞继承马克思主义哲学对资本主义的批判精神，从弗洛伊德的人格心理构成理论出发，猛烈地抨击了当代工业社会技术理性对人的控制。提出了非压抑性文明的可能性，希望借助于艺术的审美形式来抗衡现实，解放人性，建立起自己的审美乌托邦理论。     

农村学校校长非权力作用的影响和发挥

农村学校,大多地偏水远,物稀人缺,学校校长的权力非常弱小,学校管理仅仅靠行政权力和制度的规范是远远不够的,因此,要想管理好学校,校长还要充分发挥自己的思想、人格、情感倾向、价值取向、道德情操、精神等非权力因素在管理中的作用.如何发挥管理中的非权力因素作用呢?这里笔者谈谈自己粗浅的看法.     

浅谈企业思想政治工作开展的途径建议

思想和观念是行动的先导,企业最基本的和谐是广大员工在思想和观念上有共同的理想和坚定的信念,有共同的价值观和精神追求,进而把大家的意志和力量凝聚起来,汇成巨大的精神合力。思想政治工作是关于人的工作,它以人为对象,解决的是人的立场、观念和思想认识方面的问题,它需要综合运用社会学、心理学、教育学等多学科的知识和理论,在实践中发挥它独特的思想保证作用,为企业健康发展提供服务和保障。本文对煤炭企业如何开展思想政治工作提出建设性意见,该意见在结合煤炭企业实际,具有一定的实践价值和参考意义。     

Zara供应链的极速传奇

当货车的载货量只有一半时,你会让它发车并跨越整个欧洲吗?你会每周两次,把衣服挂在衣架上直接发到日本零售店吗?你会在衣服上架仅仅两周后,就把它们从柜台上撤掉吗? 这些看起来不可思议的做法,是西班牙时装公司Zara的做法。正是这些离经叛道的供应链管理经验,让公司大获成功。从1991年到2003年,公司销售额从3．67亿欧元增加到了46亿欧元,足足增长了12倍有余,而纯利润也从0．31亿欧元增加到     

且行且珍惜:温暖人情背后的民族血液

曹世潮在《第一竞争力》中掷地有声:文化是其族群普遍自觉的观念和方式,这种普遍自觉所形成的能力,在其他族群看来,几乎是一种天才,一种终极的能力。如果一个人没有文化在社会上就很难生存,非常艰难。教授过马路闯红灯, 汽车开过来,轧死了。有知识吗?有。有交通知识吗?有。有文化吗?没有。文化是普遍自觉的观念和方式。他不自觉就没文化。就不具有应对社会环境的能力。     

从李陵事件看中国人的宽容精神

中国传统文化中家国一体,国家、集体的观念一直是重于个人观念,当个人在面对集体和个人的选择的时候,一旦做出偏向于个人的选择,往往会遭到非议。而中华民族思想中为节义而死的刚直性格也成为一种基本的审美和为人的价值取向影响个人的选择。传统文化中的宽容精神的缺失使得个人的选择变得艰难。     

着力提高知人善免的能力

当前,知人善任作为一种用人导向已经成为各级领导干部选人用人时所遵循的准则,而善免却仍旧是困扰现行干部人事制度和各级领导者的一个难题。因此,着力提高知人善免的能力是组工干部特别是组织部门的领导干部的当务之急。如何提高知人善免的能力呢?我认为要在造势、知人、善免三个方面下功夫。一、破除三种观念,练就造势的功夫观念性因素是关键因素。在实际工作中,一些问题之所以迟迟得不到解决,很大程度上在于观念的“制约。目前制约干部下或免的陈腐观念大致有三种:一是社会上“上荣下辱”的观念深入民心,二是干部队伍中“官本位”的思想…     

由国画的留白艺术所想到的

中国画以其独有的艺术魅力而深受世人的喜爱.尤其是中国画中所留下的那一处处空白,给我们留下了无穷尽的审美享受,真正达到了笔有尽而意无穷的效果.那么,在我们的语文课堂教学中,不也是要营造一种言有尽而意无穷的效果吗?我们又何尝不借用一下留白到我们的课堂呢?笔者结合自己的教学实例来阐述对这一问题的思考: 1读之留白——余音绕梁,三日不绝 语言文字本身是无声的,老师就是要通过有声语言的朗读,把那些春燕呢哺的舒缓亦或狂风暴雨的急促;黑暗恐怖的惊悚亦或晴空万里的明媚的丝丝情感给有效的表达出来.并在朗读完后的"留白"中给予学生以回味与品悟的时间,让其用心灵的审美来享受生活的美好.     

浅议企业的品牌战略

何为品牌?仅仅是一个名称,一个标志,一个符号吗?有人说品牌就是一门口口相传的艺术,一种对产品无声无息的美化,上妆与流传。在西方,品牌被人们称为经济的"原子弹"——最有价值甚至是暴力的投资,面临当今日益白热化的竞争市场,我们的企业更需全面武装投身于企业品牌的创建与维护中。     

老二文化

记得小时候有句很流行的口号:打倒“孔老二”!孔老二是谁?孔子也!于是,从那时起,我就认定排行老二的都是坏人,理由很充分:孔老二孔老二,看到没,在家里肯定是排行老二!那时和弟弟打架,我会喊出一声很响亮的口号:“打倒付老二!”,弟弟就会闻之色变。长大后学习孔孟之道,细细一想,孔子的哲学不就是一种活生生的老二哲学吗?孔子用自己的政治理想给中国人设计了一种老二型社会:人人礼让,个个知趣,不为福始,不为祸先。孔子是万世先师,他的哲学,就是中国人的哲学。于是,许多中国人都成为老二哲学的忠实信徒:不当老大,甘当老二。臣子面对皇帝,要甘当…     

绝妙的市场营销创意

有好的商品远远不够,关键是要把商品卖出去——卖得痛快,卖得库存为零,卖得订单吓人。有专家认为,世界名牌是卖出来的。麦当劳卖的仅仅是食品吗?可口可乐卖的仅仅是饮料吗?不,它们卖的是一种生活方式、是一个个市场营销创意。营销中,人们已经并还在继续投入大量创造性的智慧,运用各种方式,不相信眼泪更不相信平庸地搏斗着,降价促销、有奖促销、赠品促销……专卖经营、连锁经     

谈心的“甜酸苦辣”

谈心是思想政治正作的重要方法，同时也是一门艺术。同样一个问题，高明者能把人说笑了，拙劣者却把人说“跳”了。如何才能使谈心达到春风化雨、如汤沃雪的效果呢?《聊斋志异》的作者蒲松龄曾就如何使故事生动感人、受人欢迎请教一位老人，老人……     

构建校园文化提升育人功能

在现代学校发展中,蕴含着一种精神,一种文化,它极富魅力,力量强大,这就是校园文化.校园文化以其特有的文化和精神氛围来熏陶和培育健康的人格,它不是一个固定模式,它是一种充满柔性情意的精神氛围,对师生的心理健康发展的影响是潜移默化的,又是深刻而久远的.因此,营造健康、活泼、多彩的校园文化是现代学校发展的必然要求.学校的每一个角落,每一处景观都在诉说着自己蕴含的历史文化和科学信息以及把它所寄托的群体审美情感散发出来.学生正是通过从环境里获得的种种刺激给予反复的理解和体味、影响,形成自己的观念并且制约着自己的行为习惯.环境正是具有这种教育功能,才能产生环境育人的作用.