北京女大学生就业供求意向调查分析

20 0 3年 4月 ,中国人民大学劳动人事学院对北京市 14所大学和北京、上海等地75家企业进行了关于大学生就业供求的问卷调查。调查发现女大学生在校学习成绩和班级工作能力与男生相当甚至更好 ,她们的择业意愿和工薪期望与男生也非常相似 ,但是用人单位更愿意招收男生。结合劳动力供求双方来分析 ,学习成绩好固然是劳动力素质的一种表现 ,但是 ,企业在实际使用中感觉到男性员工比女性员工更有效率     

QQ空间对当代大学生价值观的导向

博客、QQ空间、微博客、视频分享、社交网站等新兴网络服务的迅速发展,为中国公民通过互联网进行交流提供了更便捷的条件。特别是QQ空间的兴起,为当代大学生生活注入了新的活力,对他们的价值观具有重要的导向作用。     

大学生的完美性格与抑郁情绪

完美主义存在适应性和非适应性两个方面,可分为高标准、秩序、差异三个维度。分析表明,适应性完美主义是一种积极向上的个性,与自尊、社会支持、学习成绩和学术成就等呈正相关。非适应性完美主义是一种消极因素,与自尊和生活满意度呈负相关,与抑郁情绪呈正相关。     

我院开展大学生党员教育几个问题探究

大学生党员教育是大学生党员发展工作中不可缺少的重要环节。应当对大学生党员教育的阶段性进行划分,并在教育内容设计上与之相适应,注意创新教育方法,为提高大学生党员教育质量打下良好基础。     

论新媒体环境下首都大学生主流价值观的构建

本文采用定性与定量相结合的方法展开综合研究,对当前首都高校大学生群体新媒体使用情况、使用需求进行分析,并结合当前首都高校新媒体使用实践中的经验,对如何运用新媒体做好在校大学生群体的主流价值观构建工作,提出对策和建议。     

解放思想 创新高校学生党建工作

高校学生党建工作是加强和改进大学生思想政治教育,促进大学生思想道德建设的有效途径。当前高校学生党建工作面临着许多新问题、新情况。高校学生党建工作必须解放思想,在思想理论、学习机制、工作载体等方面进行创新,开创高校党建工作新局面。     

北京高校毕业生求职的资源动员行为分析

本文依据北京高校毕业生的实证调研数据,分析了大学生求职资源动员行为的结构与特征。研究发现:动员校内资源是中国大学生重要的求职行为;在所属高校层级、自身校内资源和生源地等指标上,不同毕业生群体的资源动员行为存在显著性差异。     

社会主义荣辱观与大学生思想政治教育三议

社会主义荣辱观全面阐述了树立正确道德观的具体要求,明确了是非、善恶、美丑的界限,同时对大学生思想政治教育提出了新的更高的要求。以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是大学生思想政治教育的应有之义,反映了大学生思想政治教育的效果,要求大学生思想政治教育务求实效。     

流畅体验理论对大学体育教学的启示

通过对流畅体验理论定义、特征及其在运动领域中的应用文献探讨,认为其对大学体育教学的启示为转变体育教育观念,促进学生养成规律运动行为;明确学生技能水平,合理设置学习目标;优化教学方法,营造适宜运动情境;完善学习评价方法,提高学生积极性。     

论大学生创新思维能力的培养

增强自主创新能力是现代社会经济发展的关键,创新能力的核心在于创新思维。增强大学生的创新思维能力,必须培养合理的创新思维方式,营造良好的创新思维培养环境,建立有利于创新思维能力培养的考评体系。     

Serving Former Foster Youth and Homeless Students in College

ABSTRACT

Many universities have developed campus support programs for former foster youth and homeless college students; however, there are no studies focusing on long-term programs in the college-setting with a mentoring component that focuses on developing relationships with supportive adults. To address the gap, this study examined both mentors' and program staff's experience with providing services to students in a campus support program. The authors collected qualitative data from one success coach (i.e. program staff) and eight mentors through focus group meetings and interviews. Results indicated that the success coach reported the students in the program improved their overall academic performance, while most mentors did not know their mentees' grades. The success coach coordinated most services of the program, assigned financial and academic support, and made service referrals. Mentors helped their mentees to improve academic and independent living skills. However, mentors reported that they received limited support, especially when working with mentees with mental health problems. Recommendations to improve the program include: using a multidisciplinary team for students with mental health problems and adopting systematic approaches to better support mentors' services. Future studies should go beyond program staff and mentors to include students' perspectives regarding their experiences with receiving mentoring services.     

音乐教育与大学生心理素质构建初探

音乐教育作为一种审美教育、情感教育可以与心理素质教育同步、合作和互补.利用音乐的情感与学生的心理产生同构,从而培养学生的爱美心理、进取心理和柔韧心理,使他们的个性心理得到协调发展.     

论大学生劳动实践德育工程的角色定位与发展思路

大学生劳动实践德育工程是一种德育范式。从马克思到中共历代领导人都高度重视劳动实践德育的价值观培养,并根据实际从不同角度进行阐述。大学生在劳动实践德育工程中是:大学、社区、政府合作的示范者,社会主义核心价值观的传播者,社区公共服务的补位者,社区治理的帮助者。大学生劳动实践德育工程的发展思路是:以实践德育文化的动力功能为核心,扩大大学生和社会公众参与;对大学生劳动实践德育工程加强引导和管理,联合志愿服务组织,丰富社会组织资源;优化大学生劳动实践德育工程的政策和保障;以大学生劳动实践德育工程为载体,健全社会支持结构。     

基于TRIZ理论的新工科大学生创新型人才培养

新工科大学生创新型人才培养是新经济新业态背景下大学生人才培养的新命题.TRIZ理论阐明了创造发明的基本原理和内在规律,也对新工科大学生创新型人才培养以新的启迪:创新是人的一种潜能,这种能力经过学习和训练是可以得到激发和培养的;要构建能力本位的创新型人才培养体系;精宽厚博的知识体系是创新型人才成长的知识基础和素质基础;大学生只有自觉树立新工科人才成长理念,才能更好地引领自身创新型人才的成长.基于TRIZ理论的新工科大学生创新型人才培养,应当从将TRIZ理念融入大学生课程教育、融入大学生实践实训以及通过各种创新创业竞赛激励大学生的TRIZ理论应用等方面着手.     

论“和谐社会”视野下的大学生思想政治教育

加强大学生思想政治教育,是构建社会主义和谐社会的一项重要的治本之策。当代大学生思想上存在着与社会不和谐的突出问题,其成因来自社会、自身、家庭、高校、外来文化等各个方面。加强和改进大学生思想政治教育,可为构建社会主义和谐社会奠定和谐的思想基础,增添巨大的力量源泉。因此,要营造良好的文化氛围,探索有效的方法途径,培育健康的社会心理。     

Dimensions of Parenting Associated with Child Prekindergarten Emotion Regulation and Attention Control in Low‐income Families

Delays in emotion regulation and attention control are common among children growing up in poverty, and they contribute to significant socioeconomic gaps in school readiness and later school attainment. In this study, the emotion regulation and attention control skills of 210 prekindergarten Head Start participants were assessed (M age = 4.80 years old). Home interviews and videotaped parent–child interactions were used to evaluate three aspects of parenting (e.g., warm‐sensitive, directive‐critical, and parenting stress). Structural equation models documented significant, unique associations linking directive‐critical parenting and parenting stress with poor child emotion regulation skills. Directive‐critical parenting was also uniquely associated with low levels of child attention control. Warm‐sensitive parenting was not uniquely related to either emotion regulation or attention control at this age. The findings suggest that, by prekindergarten, parent stress management and reduced directiveness emerge as the primary correlates of child emotion regulation and attention control whereas warm‐sensitive parenting plays a diminished role.     

小组社会工作在大学生情绪管理中的应用与实施

当前,我国的教育理念和体制一直强调加强智育,而对情感教育尚缺乏足够的重视,尤其是高校大学生情感教育正面临着严峻的考验。大学生情绪管理小组旨在运用专业的小组工作方法,协助大学生提升情绪管理能力,实现我国高校情绪管理教育渠道的多元化。     

社会工作在大学生就业辅导中的应用

高等教育由“精英化”教育向“大众化”教育的转变，毕业生的逐年增加，使大学生就业难的现象突现。据发达国家经验，大学生就业辅导的开展正是针对该现象提供的有效帮助，只是我国的大学生就业辅导起步较晚，还存在很多发展空间。本文试图从系统论和生涯理论的视角出发，探索社会工作的理念与方法在大学生就业辅导过程中的应用。     

人力资本、社会资本对大学生就业质量的影响

人力资本对就业地区、就业行业、单位性质和承诺月薪的影响力分别为3.08%、10.4%、2.89%、12.38%,总影响力为7.19%;社会资本对以上四项的影响力分别为17.57%、3.54%、3.48%、1.82%,总影响力为4.69%。人力资本和社会资本成为大学生就业质量的双轮驱动力。就业质量差异扩大是一国经济发展的必然结果。人力资本的影响是合理的,而社会资本的影响具有两面性。大学生要努力积累人力资本,高校应开展就业能力导向的教学改革,政府要完善劳动力市场,以改善大学生就业质量。