语文教学要面向学生的未来——谈《荷塘月色》的教学设计

有同事要参加语文赛课,规定的课文是<荷塘月色>,上课时间一课时.面对一篇大家都熟悉的名篇美文,如何才能既上出新意义符合新课标精神呢?     

浅谈朱自清在《荷塘月色》里的“情绪”

正朱自清在《荷塘月色》里开篇即说"这几天心里颇不宁静",这种"情绪"是十分激烈的。作为全篇的情感基调和整篇文章的"文眼",它的作用不可忽略。既然是"文眼",那么许多读者都会追问:"为什么作者心里颇不宁静?"在生活家的眼里,作者内心之所以"颇不宁静",是因为生活窘困,缺少柴米油盐的资饷,作者终日为生存而奔波,为生活所累;在情感家的眼里,大概是因为夫妻不和,情感失调,导致心中苦闷,出门散心。不然,何至于单单撇了妻子和     

把活水注入学生心田——谈语文教学中对学生想象力的培养

多年来的语文教学实践使笔者明白，想象力是学生在文学殿堂中自由翱翔的双翅，所以，平时的语文教学中，笔者试着从下面三个方面来培养学生的想象力。     

语文教学中发挥学生主体性研究

在素质教育中,课程体系是素质教育的核心,而课堂教学则是实施素质教育的关键.在语文教学中,如何调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主体作用从而提高课堂教学效率,已经成为语文教师不可忽略的问题.下面将从创设民主和谐的师生关系、激发学生学习兴趣,培养质疑能力等方面,谈谈自己的认识.     

以《我的空中楼阁》的教学谈提高语文教学的有效性

语文教学的有效性是长期困扰语文教学的问题,本文结合自己的教学实践谈点看法：一要充分激发学生的学习兴趣,二要处理好“置疑”,三要有层次的提出问题,四要给学生探究的机会     

以《我的空中楼阁》的教学谈提高语文教学的有效性

语文教学的有效性是长期困扰语文教学的问题,本文结合自己的教学实践谈点看法:一要充分激发学生的学习兴趣,二要处理好"置疑",三要有层次的提出问题,四要给学生探究的机会     

高职语文教学促进学生全面成长

高职语文作为高职教育重要的基础课程，在学生的专业性学习、职业性成长及人文性提升方面发挥着不可替代的作用。     

让知识生活化——浅谈如何让语文教学走进学生生活

在素质教育继续强力推进的今天,新课标要求下的语文教师,如何在教学过程中树立大语文观念,让语文教学生活化,让学生生活语文化,这是能否实施语文素质教育的关键之一。在组织教学时,怎样让语文走进学生的生活,可谓是“仁者见仁,智者见智”。笔者认为,要想真正让语文走进学生的生活,有效的方法之一就是激发起学生对语文的兴趣,让学生乐于...     

谈语文教师的教学激情

激情需要点燃，作为语文教师，～进课堂，就应该激情满怀地去影响学生，面对学生，和学生享受学习的快乐。     

浅谈语文教学与学生人格塑造

我们的教育目标决定了进行学生人格培养塑造的必要性,中学语文教学资源所具有的丰富人文性的特点也对学生进行人格塑造提供了可能.本文即从初中语丈教材的具体篇目入手,分析了语丈教育中学生人格塑造的优势、主要内容和实施方法.     

在语文教学中培养学生创新能力

语文教育的目的在进一步指导学生正确地理解和运用祖国文字,提高阅渎、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯.     

语文教学中如何对学生进行思想品德教育

文道统一是语文教学中的基本原则之一，语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素。在语文教学中，要根据语文教学特点和教材特点对学生进行思想道德教育，为他们形成积极的人生态度、良好的道德品质打下基础。     

浅谈语文教学中的美育设计

翻开中外教育史,我们不难发现,教育的历程总是伴随着美,语文教育更是离不开美育,当今语文课程改革最基本的理念就是全面提高学生的语文素养,其中所包含的一个重要内容就是审美情趣的培养,在现代语文教学中,我们应该采取何种有效的语文教学美育设计,才能在帮助学生具有自觉审美意识的同时,通过美育,使学生的性情得到陶冶,心灵得到净化,人格得到完善,以求得自我最大的发展和超越呢?     

语文教学应培养学生课外阅读的习惯

<课程标准>提出:九年课外阅读总量应在400万字以上,其中初中三年总量不少于260万字.这显而易见就是"要让学生充分的读",仅靠课内阅读是远远不够的.     

新课程下小学语文教学设计初探

教师对教学环节的精心设计非常重要.本文从活用教参,精研教材;整体策划,板块设计;大胆实践,重组教材;调控内容,自主选择;板书设计,简洁新颖等几个方面阐述了新课程下对小学语文教学设计的思考.     

小学语文教学中学生创新能力的培养

培养学生创新精神和创造能力的主阵地是课堂教学,怎样在课堂教学中培养学生的创新能力呢?     

语文教学要渗透德育教育

语文课作为一门重要的人文学科,是一种最具活力的思想媒介,是学生认识世界、感受人生的一扇窗口.面对升学的压力和繁重的教学任务,作为一线的教师只有充分认识语文教学及学生的思想现状,才能充分利用好语文教学及语文学科的特点,在课文教学中、作文教学中、语文课外活动中渗透德育教育,从而真正达到育人的目的,为祖国和社会培养合格的人才.成功的语文教学不应是停留在知识的表面,而是渗透德育教育而相得益彰的教学.     

语文教学要渗透德育教育

语文课作为一门重要的人文学科，是一种最具活力的思想媒介，是学生认识世界、感受人生的一扇窗口。面对升学的压力和繁重的教学任务，作为一线的教师只有充分认识语文教学及学生的思想现状，才能充分利用好语文教学及语文学科的特点，在课文教学中、作文教学中、语文课外活动中渗透德育教育，从而真正达到育人的目的，为祖国和社会培养合格的人才。成功的语文教学不应是停留在知识的表面，而是渗透德育教育而相得益彰的教学。     

语文教学应肩负起感恩教育的重任

对别人所给的帮助表示感激叫感恩。感恩是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,是所有美德的基础。只有懂得感恩,才能明白幸福的含义,才能笑对人生的风雨,才能承担起家庭和社会的责任。     

高职语文教学设计

高职语文教学要走出目前的困境,必须从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法等方面进行全方位的改革和创新,力求寻找一条适合高职院校语文教学的新路子。