毕业设计质量的影响因素与对策研究

本文对影响毕业设计质量的因素进行了总结和分析.从研究毕业设计环节的教学过程中的各种关系和具体矛盾出发,主要教学规律有教学相长律、知能统一律、德智统一律、理论与实际相结合和因材施教.毕业设计教学实践证明,教师只有遵循教学规律组织教学,才能收到良好的效果.本文对如何提高毕业设计质量,提出了具体的对策.     

机电一体化毕业设计选题原则

毕业设计选题是关系到毕业设计质量高低的重要环节,结合机电一体化专业特点和具体实例,论述了机电一体化毕业设计选题的基本原则.     

运用CAD技术提高毕业设计质量

以土木工程专业建筑工程方向为对象，从毕业设计小组构成、计划安排、软件选择和教师指导等方面，阐述了CAD技术在毕业设计中的具体运用，为提高毕业设计质量提供新的途径。     

工科院校毕业设计质量监控的探讨

针对当前工科院校毕业设计质量出现滑坡的现象,本文在分析问题的基础上,提出了作好毕业设计质量监控的具体途径。     

关于如何提高高校毕业设计质量的探讨

文章结合当前高校毕业设计教学的情况,探讨了如何提高毕业设计质量的问题,提出了加长毕业设计时间,加强师生沟通,培养学生自学能力和创造性等几种具体有效的做法.     

材料学专业本科毕业设计教学过程的研究与探讨

毕业设计过程主要包括毕业设计的选题工作、毕业设计任务书和查阅文献资料工作、毕业论文的实验工作、毕业论文的撰写工作以及毕业论文的评审和答辩工作。本文描述了本科毕业设计过程中的各个过程中所遇到的问题,并结合具体的实例来分析,提出建设性的意见和建议,并提出了分析和解决的办法。     

工科院校艺术设计专业毕业设计与指导探索

毕业设计是工科院校艺术设计专业教学过程中一个重要的综合性实践环节。从探讨地方工科院校艺术设计专业办学定位及培养目标入手,结合毕业设计教学和管理的具体实际,分析当前制约毕业设计教学及管理的主要因素,从规范程序、完善制度、强化过程等方面有针对地提出进一步改革的方法和措施。     

紧扣培养目标搞好毕业设计改革

本文总结多年的指导毕业设计的经验,提出了计算机应用专业的毕业设计管理方案,从毕业生设计课题选择与人员安排、指导与检查、论文答辩与评分等方面提出了具体可行的管理办法与改革措施。     

提高电气工程类毕业设计质量措施的研究与实践

结合辽宁工业大学的实际,针对有关电气工程及其自动化专业毕业设计存在的诸多问题,本文从毕业设计选题、教师指导、学生态度等多个方面提出了具体的改进措施,经过3年的实践,取得了较好的效果。     

基于实际应用的热动专业毕业设计实践

课题设置的合理性是毕业设计高质量完成的前提和保证。本文分析了当前热能与动力工程本科毕业设计选题中存在的问题,有针对性地进行毕业设计的选题创新,并以微型燃气轮机的设计与制造为具体实例,介绍了以具有实际应用价值的选题作为毕业设计的过程,分析了毕业设计中涉及到很多基础知识、专业知识、实验技能情况,达到了培养学生的实践应用能力、科研能力、创新能力的目的,得到了明显的效果。     

浅议工程技术活动中的设计哲学

从哲学上定义与工程技术相关的设计,是指主体意识外化为真实技术事物的媒介替代物的过程。设计的本质是技术原理现实性的周密预见和技术的人化。讨论了设计的作用和特征。设计的出现使技术的知识形态具有另外的形式媒介替代物;设计师职业化,使技术体系中的人原则上具有可替代性;设计使技术主体分裂为脑主体和手主体。设计的特征表现为:设计解决的是由多种约束条件制约的问题;设计是一种周密的预见;设计是以满足实用功能和批量生产为主要目的的艺术;媒介工具在设计中起到重要作用。     

模块化创新型工程训练体系探讨

模块化工程训练体系由工程认识模块、工程实践模块构成,是针对非机类、机械类专业在训练时间、训练内容和训练方法的一个具体划分,以及创新型工程训练体系的实施。在实践中使学生对典型的工业产品的结构,制造过程有一个基本的体验和认识,通过结合典型产品的制造加工过程,对学生进行基本操作技能的训练,为今后从事制造和设计工作打下基础。在此,并提出了模块化创新型工程体系运行的基础。     

工程结构概率设计的伦理思考——以昆明部分城市基础工程建设的教训为例

工程结构概率设计作为含有失败度的工程风险设计,已由以往的＂二值＂拓展到＂多值乃至连续情形＂的工程风险设计,因此更加值得工程伦理的关注。工程伦理的核心是责任伦理,风险与安全是工程结构概率设计的重要伦理关系要素,诚实与避免欺骗是工程结构概率设计的重要伦理原则。昆明城市基础工程建设中发生的多起事故及工程结构概率设计中反映出的伦理问题,具有一定的代表性和警示性。为强化对工程结构概率设计的伦理审视,应当培养工程师的责任意识,在相关法律法规制定过程中纳入伦理因素,重视新闻媒体舆论监督,建立工程伦理委员会。     

加强工科高校工程设计能力培养的实践与探索

目前，我国高等院校工科学生工程设计能力普遍下滑．本文分析了其原因，阐述了学校加强工程设计能力的意义，并通过教育管理实践探索出一条加强工程设计能力培养的工作途径．     

现代产品设计中逆向工程的应用

阐述了逆向工程的概念及其在产品设计中的应用,有效地解决造型设计与后续的工程设计、制造环节相脱节的问题,为工业产品造型设计与后期的工程制造的连贯开辟了一个新的途径,其设计流程的过程为产品设计系统化提供行之有效的措施,从而缩短了产品设计开发周期,实现了产品造型设计的系统化·     

美国本科阶段工程教育改革趋势研究

美国本科阶段工程教育的改革引领着世界工程教育的发展。通过深入考察近30年美国工程教育改革的研究与实践进展,发现美国本科阶段工程教育改革的总体趋势是“科学导向”向“工程设计导向”的转变,其原因在于商战促使工程教育界认识到工程设计是工程的核心。美国关于工程设计教育的研究大致分为宏观层面的理念构建、中观层面的课程改革和微观层面的设计学习3个阶段,其工程设计教育改革实践也在理论研究的推助下持续向前推进,美国“工程设计导向”的工程教育改革趋势充分说明工程设计及工程设计教育的重要性,为中国工程教育改革提供了思路。     

热能与动力工程专业课程设计教学改革的探索与实践

介绍了我院热能与动力工程专业课程设计的教学改革和实践。提出并实现了在专业课程设计中基于大工程观念引入计算机辅助设计技术 ,培养学生达到掌握现代工程设计方法、综合运用理论知识分析解决大工程实际问题和在工作中相互协调与合作的能力的目标     

桥梁交叉口处匝道拉坡设计方法

结合华南南路──广汕路龙洞立交工程,对桥梁交叉口处三种匝道拉坡设计方法进行了讨论和比较,通过计算,分析了３种方法设计参数的差异,得出合理的设计计算方法．实际工程验证,此方法可以用于指导相关的工程设计．     

论邓小平的社会工程思想

邓小平在探索当代中国社会主义改革的过程中形成了系统完整的社会工程思想,提出了社会主义模式和建设有中国特色的社会主义,回答了“什么是社会主义”,完成了社会工程的目标设计问题;通过社会改革的路径选择、方法设计和操作逻辑等实践探索,回答出“怎样建设社会主义”,及完成了社会工程的过程设计问题。社会主义改革的目标设计和过程设计构成了邓小平社会工程思想的主要内容。